科学、艺术考察活动的策划

彭扬

一、课时

一课时

二、课型

综合·探索

三、教学目标

（一）知识与技能：使学生了解有关考察活动路线策划的知识，学会运用美术的形式去设计路线图。

（二）过程与方法：在活动探究、欣赏探索、实践表现、展示评价的学习活动中，通过观察、讨论、分析、自主探究和小组合作等方式，学会路线图的制作，提高设计能力、构图能力和动手能力。

（三）情感、态度与价值观：形成积极、主动探究学科知识的学习态度;培养合作意识、团队精神和集体荣誉感，培养学生热爱家乡的情感，提升学生的审美素养及科技素养。

四、学情分析

初一学生情感丰富，思维活跃，独立分析和解决问题的能力较小学有很大的提高，自主学习能力明显增强，这为教学提供了有利条件。因此，需在教学的过程中增强课堂讲述内容的趣味性，培养和激发学生的学习动机，密切联系学生的生活经验，引导学生收集有关材料，将策划构思变成路线图，使学生在这个过程中得到锻炼，发挥个性，大胆创新。

五、教学内容分析

本课的设置目的是贴近学生生活，使学生在广泛的文化情景中认识美术，激发学生学习美术的兴趣，发展学生的感知能力和形象思维能力。根据教学实际，将本课设置成一个含三课时的学习单元。本课为第一课时，内容分为四个部分。第一部分，由“寻宝游戏”引入，第二部分，以旅行社创业的形式，介绍考察活动路线图的绘制要点、设计要点。第三部分，手绘考察路线图，作为学生的活动与操作内容。第四部分，展示与评价，拓展课堂空间。

六、教学重、难点及解决策略

教学重点：策划活动的路线图的设计与绘制方法。

教学难点：策划活动的路线图的设计与绘制方法，绘图的实用性与审美性两者相结合。

解决策略：快速建立师生信任关系，创设民主、和谐的课堂对话氛围，鼓励学生大胆发表见解。设置活动环节，调动学生学习的热情和积极性，在体验中领悟知识。师生合作，通过示范使学生对路线图设计有基本的认识。分小组实践，引导学生关注构图与内容的关系，合理安排布局，并获得操作体验，在合作中掌握路线图设计的方法。

七、学习方法

自主、合作、探究

八、教学准备

教学环境布置、地图、学校周边照片、多媒体课件等。

九、教学过程

（一）热身游戏，激趣导入——寻宝大作战

师：同学们，今天有很多老师来我们班听课，让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。我想，大家应该跟我一样，除了有点兴奋有点期待，可能还有点小小的紧张。为了缓解紧张的气氛，我们先来玩一个小游戏好吗？这个游戏的名字叫做“寻宝大作战”。规则是这样的——讲台上有6份宝贝，但这6份宝贝需要6串密码开启，密码就在我们教室的各个角落，等待聪明勇敢的小伙伴去发现他们。怎么找呢？我这边有6份藏宝图，请6个学习小组各派出一位寻宝勇士到讲台排队领取，在寻宝指令发出后，勇士们要根据藏宝图的指引在两分钟内集齐密码，开启宝藏，将宝藏带回自己所在小组。记住，要根据藏宝图的指引！大家敢不敢接受挑战？

1、热身游戏——寻宝大作战

各组派代表领取藏宝图，在寻宝指令发出后，根据寻宝图的指引两分钟内集齐密码，找到宝藏。

2、自由讨论：我们是如何快速找到宝藏的？

3、导入：在“寻宝大作战”的游戏中，我们拿到的藏宝图就是一份简易版的路线图，它以简明的图例和箭头标明了行走路线，让我们快速找到宝藏。每一次外出，我们都需要提前设计好路线，这样才不至于沿路走马观花，错过值得的风景。今天，就让我们一起学习，怎么为一次出游活动设计路线。

（板书课题“科学、艺术考察活动的策划——路线图的设计”）

【设计意图】以寻宝游戏导入，激发学生兴趣，刺激学生参与互动，为学生搭建一个感性的学习空间。

（二）创业英雄汇——我是旅行社合伙人

1、创设学习情境，确定探究问题

（1）创设学习情境：听课的老師们想到我们学校周边考察，需要我们为他们设计学校周边的考察之行的路线。

（2）提出要求：分组组建旅行社，为老师们设计考察路线。

（3）各小组领取任务，组建旅行社，进入假设情境。

【设计意图】：使学生进入假设情境，成为旅行社的成员。激发学生的团队意识，增强小组凝聚力。

2、小组合作，启发策划

（1）确定考察地点

①设问：作为旅行社合伙人，给游客设计路线图，得先解决什么问题？学校周边哪一些地方值得一去？

②学生讨论、回答。

③展示校园周边风景，进一步设问：说得很好。老师也搜罗了一些好地方，我们一起看一下，这是我们美丽的广二师龙湖附中，在我们周边有岭东美术馆（艺苑）、星湖商业城、儿童公园、F16、崇文美术馆、蓝水星、东海岸、湿地公园、将军爷圣地、妈屿岛妈祖庙……这些地方离我们学校路途不太远，又具有地方特色。那么，这么多的地方，他们各自又有什么特点，能满足游客哪方面的需求，我们能不能给这些地方进行简单的归类？

④学生讨论、回答。

⑤对景点归纳分类。

文学艺术类：岭东美术馆、崇文美术馆

饮食购物类：F16、星湖城

半自然景观：湿地公园、东海岸（地质风貌、水体景观）依托自然，又是人为创造出来的，我们称为半自然/近自然景观。

主题公园类：蓝水星、儿童乐园

民俗风情类：将军爷圣地、妈屿岛妈祖庙 是我们重要的民间信仰的场所，是民俗文化的一部分。

⑥设问：如何对景点进行取舍？

⑦自由讨论。

⑧小结：有些同学喜欢去商场，寻找美食，购物逛街，满足口腹之欲与消费需要;有些同学喜欢去游乐园，放松身心;有些同学喜欢去艺术馆，接受艺术的熏陶;有些同学喜欢亲近自然，感受自然;也有些同学想要感受下民间的风俗信仰……通过大家的发言，我们不难发现，每个人都是独一无二的，每个人都有不同的需要。游客的每一种需求都应该被理解和尊重。作为旅行社，我们要做的，就是研究游客的心理，站在游客的角度，选择游客心怡的考察地点。请各旅行社定下你们各自的考察地点，并把他们写在你们的学案里面。

⑨小组讨论，确定考察地点，完成学案。

（2）计划考察路线

①想一想：现在，我们解决了“去哪里”的问题，可是，去哪里的先后顺序该怎么定呢？需要考虑什么呢？

②做一做：下午，彭老师有这些事要办，请大家为彭老师安排恰当有效的行程：

A：到黄山路的百果园买水果

B：到学校对面的老吴粿条面吃午餐

C：到金涛庄的邮局，寄一封信给以前的学生

D：到长平加油站给心爱的小汽车加油

E：回学校

F：到鸿欣书城给学生买奖品

③小组讨论，回答问题。

④小结：为游客安排路线，我们要先在地图上找到各景点的方位，根据方位设计考察的先后顺序，这样行程也会更加合理。接下来，请各小组在学案上标明考察地点的先后顺序。

⑤小组讨论，在学案上标明考察地点的先后顺序。

【设计意图】抛出问题，不限答案，运用积极的贯注行为，引导学生打开思路，鼓励学生畅所欲言，为学生提供更多的对话机会，同时了解学生思考轨迹，及时调控教学方向。

（3）绘制路线图

现在大家都做好了路线图设计的准备工作。接下来，就让我们一起学习怎么绘制路线图。

①比较、观察：自主发现手绘地图的特点及其艺术之美

·展示《汕头小公园手绘地图》和《汕头小公园百度地图》，比较、观察：这是哪？这两份地图有什么区别？你更喜欢看哪一种地图？为什么？

·学生讨论、回答。

·小结：手绘路线图的特点——审美性与实用性兼备。

②欣赏、探索：手绘路线图的绘制要点

·出示《广州市区科学、艺术考察活动路线图》，设问：既然手绘路线图的实用功能是为游客指明路线，这就要求路线图的游览顺序一目了然，才能起到导航的作用。我们来看一下课本中的图片——《广州市区科学、艺术考察活动路线图》，大家思考一下，这份路线图是如何做到游览顺序一目了然的？它是用什么标明游览顺序的？

·学生讨论、回答。

·进一步设问：我们在绘制路线图的时候，可以用箭头指明行程方向和路线。那么，如何使箭头具有艺术感和可看性呢？

·引导学生小结凸显画面趣味性的方法：对箭头进行适当的夸张和变形，或者用其他的图案代替。

·再次设问：箭头可以帮我们指明行程，那么，我们又是如何得知箭头所向是什么地方呢？

·学生讨论、回答。

·小结：我们要把各个景点的主要特征画下来，并加以文字说明，这样更有指向性，也能使画面更具美感。

③展示线描路线图、淡彩路线图，介绍手绘路线图的表现手法。

（4）小结

路线图的绘制要点

（三）创业显身手——齐心协力，设计路线（15分钟）

示范：路线图的设计步骤

①确定考察地点。

②在地图上确定各个景点的方位，定出先后顺序。

③根据地图，在纸上标明方向。

④把与各景点相关的主要道路画出来。

⑤在各景点的位置做好记号。

⑥绘制景点。

⑦设计箭头。选择最满意的箭头表明行走方向。

⑧最后，寫上标题、社名和口号

小组合作，为老师们设计学校周边考察路线图

要求：游览路线清晰合理，景点表现富有趣味性，色彩明快、醒目。

【设计意图】以合作学习的方式，发展学生的艺术创造力，培养学生的社会适应性。

（四）创业风云榜——作业展示，投标选拔（5分钟需要一块作业展示板）

1、小组展示：各小组派代表展示并介绍自己绘制的路线图。

2、欣赏评价：组员从路线图的美观性、创意、团队合作及目的地绘画的艺术性等方面进行评价。

【设计意图】提供交流平台，让学生展示自己的学习成果，增强自我效能感。在自评与互评的过程中，提高学生的评价能力，帮助学生认识自己、欣赏他人。

十、总结、拓展

通过这节课，我们学习了怎么绘制路线图，当然，我们还可以在课余时间，尝试用立体塑造、综合表现甚至是电脑绘制的表现手法，设计出具有个性的路线图。同学们，今天，我们发现了校园之美、龙湖之美、汕头之美，更发现了艺术之美。美术就在我们身边，美术跟我们的生活息息相关，希望同学们爱上美术，爱上生活。进一步了解社会、开拓视野、增长才干。

附：板书

科学、艺术考察活动的策划

——路线图的设计

一、确定游览地点

二、确定游览路线

三、路线图的绘制

（1）手绘路线图的特点

（2）手绘路线图的种类

（3）绘制路线图的要点