浅谈博物馆纪念馆社会教育功能探索

贺卓?张贝伊

摘要：博物馆纪念馆，作为公共文化机构，是大众教育的基地。博物馆、纪念馆具有社会教育的职能，承载着记录人类社会文明进步的艰巨任务。通过加强公众对博物馆、纪念馆的关注与重视，增强公众历史文化底蕴，有效提高整个民族的素质水平。博物馆、纪念馆通过陈列的历史实物，展现了人类文明的进步和智慧的结晶，博物馆、纪念馆要通过不同的宣传形式增加讲解的趣味，使历史文化深入人心，激发人们的爱国主义精神，并能从思想、道德上对参观者有所启示，有力推动博物馆、纪念馆社会教育职能的开展。本文就发挥博物馆纪念馆社会教育功能进行初步探讨。

关键词：博物馆纪念馆;社会教育;功能探索

一、引言

随着人们物质文化生活水平的提高，人们的文化生活需求越来越广泛，众多的娱乐文化场所也应运而生，人满为患。而与之相对照的，博物馆、纪念馆由于馆舍文化的历史性和局限性，常常人数寥寥，其教育功能和主导作用无法充分发挥。造成这种情况的原因，除公众对博物馆、纪念馆功能的认识产生偏差外，更重要的是博物馆、纪念馆自身还没有很好地拓展好教育功能。那么，如何拓展好博物馆、纪念馆教育功能，把握其主导作用，使之能够吸引更多的观众，是摆在文博工作人员面前的一个重要课题。

二、开展博物馆、纪念馆社会教育职能的意义

博物馆、纪念馆的设立是为了增强人们的爱国主义精神，通过对历史文物的陈列，展示人类文明进步的标志，可以通过实物很直观地对人们进行社会教育，有力推动人们科学文化水平的不断提高，这是人类文明进步赋予博物馆、纪念馆必须承担的社会教育职能。随着社会经济水平不断提高，人们物质生活水平不断提高，而精神文明建设就显得尤为重要了，博物馆、纪念馆是承载精神文明建设的重要阵地，只有将博物馆、纪念馆的社会教育职能充分发挥，让人们了解我国悠久的历史文化和科技快速发展的历程，激发人们的爱国主义精神和为社会进步不断贡献自己力量的拼搏精神。因此我们要不断加强博物馆、纪念馆建设，有效发挥博物馆、纪念馆社会教育的职能。博物馆、纪念馆自身也需要不断发展，最原始的博物馆、纪念馆只是以收藏历史文物为主，到后来慢慢对公众开放，再到现在通过教育形式传播历史文明，开展博物馆、纪念馆社会教育职能也是博物馆、纪念馆自身发展的需求。博物馆、纪念馆需要不断地关注社会发展，紧跟时代进步，将社会教育职能发挥到最大，才能得到更好的发展和保存。因此开展博物馆、纪念馆社会教育职能是非常有意义的，它是精神文明建设必不可少的一步。

三、发挥博物馆纪念馆的教育职能措施

（一）强化思想认识.明确博物馆、纪念馆社会教育的重要性

博物馆、纪念馆作为人类文明记忆、传承、创新的重要阵地，是政府公共文化服务体系的重要组成部分，是展示中华民族悠久历史文化的检验结果，是国家和民族宣传文明成就和发展水平的重要窗口，更是社会进步的重要标志。博物馆、纪念馆通过人们的参观、学习、思考，不同程度地延伸到社会不同领域，从而构成人们教育实践的必要环节，构成社会发展与文化进步的内在动力，其实质就是要在营造人文环境、提高人们素质中发挥重要的作用。博物馆、纪念馆的教育功能有别于其他任何教育方式和载体。首先，博物馆、纪念馆的教育功能具有社会性，教育面向社会，服务对象是社会各阶层，社会教育功能是广泛性的。其次，博物馆、纪念馆开展教育的重要载体是陈列展览，展示给公众的必须是真实的。再次，博物馆、纪念馆的教育必须具有科学性和艺术性。博物馆、纪念馆的最终目的是传授社会科普知识和正能量信息，具有强烈的感染力，因而，其教育的方式必须与学校、书本正规教育的说教式有所不同，其内涵应当更深刻，外延应当更广泛。

（二）突出博物馆、纪念馆社会教育职能的多样性

1、丰富讲解内容。讲解是開展博物馆、纪念馆社会教育最有效的一种方式，可以让公众更加深入的了解展品，了解历史文化，讲解人员可以通过生动的讲解内容吸引公众思考，带领公众有兴趣去探索历史的发展。因此要不断丰富讲解的内容，对不同的参观人员要运用不同的讲解方式，不能只是套用一个模式，要做到“因人施教，因人施讲”，对学生要多增加故事的趣味性，对成年人可以讲解深度上增加一些，要灵活把握，因人而异，要把展品讲的生动，才能更好地宣传历史文化，促进博物馆、纪念馆社会教育职能的有效开展。2、拓展宣传教育形式。如果只是单纯讲解可能会让人感觉枯燥无味，要多增加不同的宣传教育形式，达到寓教于乐的效果，使人们在不自觉中就能感受到历史文化的学习，因此要多把握人们的心理，把宣传形式多样化，既能活跃气氛又能达到良好的教育效果，激发人们参与的欲望，比如安源路矿工人运动纪念馆红色文艺轻骑兵宣讲团，以舞蹈、合唱、春锣、朗诵、情景讲解等多种形式，为观众免费演出安源红色文艺节目，充分发挥博物馆、纪念馆的社会教育职能。

（三）多维传递展览信息，吸引观众注意

我们常说的多维，也就是从多个角度和层次将展览品展示出来。博物馆、纪念馆应该注意陈列展览时观众的视觉和情感上的变化，注重营造出一种文化环境。通过体验，灯光布置等因素来吸引观众，让观众深深的记住展览品。通过设置一些宽屏的投影，地幕互动投影等动态科技，观众可以真是地感受，满足他们的身心效果。在版面设计上，注重版面形式美和空间感的结合，协调不同文物的展览位置，让整个版面从二维的平面展示转变成为三维的立体形态。灯光布置方面，将特殊区域和气氛活跃区域进行划分，结合不同的展示内容，善于运用灯光，抓住观众的视觉。当观众进入博物馆之后，会根据场地的布置和展览的位置进行参观，这种通过多维方式将展览品完整的展示在观众的面前，更能留下无法忘记的印象。

（四）强化社会教育职能的可持续性

1、加大政府对博物馆、纪念馆的支持。博物馆、纪念馆属于公益性质，离不开政府的大力支持。博物馆、纪念馆关系着一个民族整体素质的高低，是国家精神文明建设的有力支撑。政府的大力支持在一定程度上是博物馆、纪念馆不断进步的动力，只有政府积极给予支持，才能推动博物馆、纪念馆社会教育职能的可持续发展。2、利用新闻媒体宣传。博物馆、纪念馆可以利用媒体新闻来做宣传，加强人们对博物馆、纪念馆的关注与重视，可以利用新闻媒体报道博物馆、纪念馆陈列的展品及具有意义的历史文化，增加人们对博物馆、纪念馆参观的兴趣，加强文化交流活动，形成一个持续稳定的公众关注的热点话题。

（五）“走出去”是发挥博物馆纪念馆教育功能的有效方式

博物馆纪念馆作为公益性文化场所，是社会民众的公共大学。在文化生活丰富和经济生活丰厚的今天，人民大众对知识的渴求非常强烈。作为文化交流窗口的博物馆纪念馆，自然而然地担负起了教育的职责。多年来，博物馆纪念馆始终坚持视民众的教育为己任，以青少年、中小学生的教育为要务，以残疾学生的教育为天职，树立“以人为本”的教育活动理念，充分发挥了博物馆纪念馆的教育职能。为增强博物馆纪念馆的教育实效性，博物馆纪念馆坚持以“共建”为载体，分别与大中小院校和机关企事业单位签订“共建共育爱国主义教育基地”协议，并开展主题教育系列活动，充分发挥了爱教基地的作用。比如安源路矿工人运动纪念馆采取“走出去，请进来”的方式，联合地方团组织走进学校开展“传承红色基因、争做新时代接班人”活动，宣教专员送红色文艺节目、专题展览进社区、厂矿、军营开展“扎根红色土地 做好红色文艺轻骑兵”活动，进行更广泛的公益教育推广活动。

四、结语

新形势下，把开展丰富多彩的宣教活动纪念馆工作的突破点，不断增强服务意识，不断提高人性化服务质量，不断培养观众的博物馆、纪念馆情结，从而最终实现博物馆、纪念馆的公共价值，是每个宣教工作者的追求。

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