高校音乐教育中引进钢琴重奏的可行性分析

摘要：在现代高校教育中，不仅强调对学生知识的培养，素质教育也是必可缺少的一环。而音乐教育对于学生思维的培养和创造同样有着重要作用，是新时代教育形式多样化的必然要求。而为了在高校音乐教育中更好地发挥作用，就要重视钢琴重奏的作用。本文将结合高校音乐教育现状情况对引入钢琴重奏的可行性展开详细分析。

关键词：高校;音乐教育;鋼琴重奏

一、前言

钢琴重奏属于当代音乐演奏的新兴形式，和过去的音乐演奏不同，对于音乐教育的发展有着重要刺激作用，进而作用于高校音乐教育发展事业中。从名字上看，钢琴演奏自然是以钢琴为主、其他多种器乐演奏参与的表演形式，分为纯钢琴和钢琴及弦乐重奏两种。纯钢琴重奏是使用的乐器仅限于钢琴，根据演奏人数的不同分为多种形式。钢琴重奏的另一种形式是钢琴和其他乐器的合作演奏，包括钢琴与小提琴、长笛等等，对于音乐发展同样有着重要意义。但是在我国高校音乐教育中钢琴重奏课程既没有得到重视，发展地也不够成熟。随着高校管理者和音乐教育从业者们的努力，逐步使钢琴重奏得到重视，但是其未来发展模式和路劲还有待进一步探索，如何让其在高校中普遍开设课程仍需努力。

二、高校音乐教育引进钢琴重奏的重要性

（一）激发学生学习热情

钢琴重奏的教学方式和其他音乐教学方式不同，其力度、表现力等更富有渲染力，更能吸引和打动学生，从而让教师通过钢琴重奏的新鲜感激发学生的学习热情。此外，重奏不同于独奏形式，通过重奏搭档或演奏小组的方式，让学生在保持独奏个性外，与其他搭档进行配合，积极倾听他人的演奏，在不同个体演奏合作中加深对音乐主体的理解，既能提高彼此的协调合作能力，也能加深对音乐的学习理解。

（二）整合教学资源，提高效率

为了适应近些年我国高考艺术生源增多的情况，在音乐专业学生人数增加的情况下，传统单对单模式已经逐渐脱离时代，无法满足正常需求，转而被集体课所取代。这些情况都为钢琴二重奏的发展创造了有力条件，这样既可以以师生合作的方式展开教学，也可以学生之间协调探讨，这样既增加了学生学习的机会，能够把握到自己在演奏过程中的问题，也创新了教学模式，让更多学生有机会参与进来。此外，还能把握有限的教学资源中，让教师从繁重的教学任务中抽身，更多地以教材创新为中心任务。

三、高校音乐教育中引进钢琴重奏的可行性分析

（一）注重培养兴趣与乐感

传统钢琴教学虽然是单对单模式，能够最大化教学效率，但是在教师的严厉教学下，学生容易消极疲惫地应对学习。而在重奏模式下，学生不再是一人自己学习，可以喝其他学生共同合作，相互探讨，激发彼此的学习兴趣，摸索学习途径，找到学习中的问题。此外，重奏也是一种另类的团队型的表演，让一部分学生演奏，一部分学生观赏，营造出良好的表演式舞台氛围，台上的学生享受演奏机会，台下的学生感悟团队演奏之美，进一步感悟对钢琴重奏的情趣。在重奏教学中，教师还应当加强对于相关背景知识的教学，积极介绍演奏作品的知识与背景，培养学生审美的同时提升他们的乐感。

（二）加强学生演奏能力与技巧

钢琴重奏教学不仅重在培养学生学习音乐的热情和乐感，还要培养学生关于器乐的基本知识理论和相关技巧能力，这也是未来现代化高校音乐教学要求的必然结果。因此，教师在钢琴重奏教学过程中，应当着重针对演奏基本功的培养，包括装饰音、瑟音转指等，听觉训练也是不可少的，许多的技巧能力都不能忽视。对此，教导学生可以从接班的重奏曲子分析和视听训练入手，慢慢地培养学生的综合演奏能力，为培养专业性音乐人才奠定基础。

四、结语

高校钢琴教学引入重奏是立足于音乐教学模式不断发展的实际情况，结合高校本身音乐教育发展情况提出的创新性建议。一方面钢琴重奏教学打破了传统单对单的教学模式，有利于钢琴教学资源的整合，并且改革了过去单独乐器演奏技术训练模式，实现了多乐器综合学习模式的创新。另一方面，师生合作、学生间合作的教学模式不仅能培养学生的协调合作能力，还能激发他们的演奏欲望和学习热情，培养乐感。综上所述，钢琴重奏教学引进高校音乐教育对于未来高校音乐教育事业发展有着重要意义，通过专业知识和能力技巧的培养，在激发学生学习热情的基础上培养出优秀的音乐人才。

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作者简介：申莉莎，南宁师范大学师园学院。