户外活动对幼儿各项发展的重要性

巩花

摘 要：幼儿期是人的一生成长的关键时期，这一时期的活动锻炼比任何方面的文化知识学习都要重要，体格强健是获得一切知识能力的前提。到户外可以呼吸新鲜空气，亲近阳光，使全身感官都能参与的活动，既可以满足幼儿爱玩好动的天性，又能增加其对大自然的亲近感，使他们的柔韧性、协调性、耐挫性比“温室里的花朵”好得多。

关键词：户外活动;活动环境;幼儿发展

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-03-03 文章编号：1674-120X（2019）18-0113-01

一、幼兒园户外活动的重要性

（一）户外活动能减少和预防疾病的发生

研究表明，经常在户外活动的幼儿，身体对疾病的抵抗能力较强，一年四季都很少生病。相反，冬天怕冷、夏天怕热的幼儿对季节的变化交替无法适应，容易伤风感冒。参与适当的户外活动，既可以呼吸新鲜空气，又能接受阳光照射，可使身体产生维生素D，有效预防小儿佝偻病的发生，所以，户外活动对生长发育期的幼儿尤为重要。

（二）户外活动能促进幼儿间的积极互动与交往

总有个别幼儿会不愿与人合作交往，但在户外活动中遇到困难时，他们会主动去寻找伙伴的帮助，观察、模仿其他人的动作，热心的小朋友会毫不吝啬地提供帮助。他们通过共同合作交流了经验，增进了感情，发展了友谊，学会和锻炼了社交技能和社会行为，更重要的是增强了交流合作和解决问题的能力。

（三）户外活动是加强安全教育、增强幼儿自我保护意识的最佳场所

户外的危险多于室内的危险。活动前，教师会给幼儿们讲清楚规则和可能遇到的危险。但是，由于户外活动场地宽广，幼儿无法集中，又有那么极个别的幼儿不是那么守规矩，偶尔有人会受伤，这时，教师可以利用好活教材适时地进行安全教育。日积月累，幼儿的自我保护意识会得到增强。

（四）户外活动能促进幼儿多方面的发展

幼儿的发展是幼儿积极主动地与周围环境相互作用的结果。在户外活动中，幼儿能够接触到丰富多彩、设计巧妙、功能各异的玩具，能自主地进行形式多样的游戏活动，能够大大激发探索兴趣，收获有益于身心健康发展的丰富经验，也能促进好奇心、想象力、创造力以及发散思维的发展。

二、幼儿园户外活动的实施

（一）教师尽量为幼儿创造良好的活动玩具

现代幼儿多数从小在城市长大，很少到楼房以外活动。户外活动的玩具材料和设备应该多样化，数量应充足，才能更好地满足幼儿的活动需要，激发幼儿玩的兴趣。同时，教师应利用家长资源，提供能制作成不同活动玩具的废旧材料，动手制作适合本班幼儿的户外活动玩具。

（二）想方设法增强户外活动科学性，提高趣味性

首先，活动内容的选择要符合幼儿的年龄特点。其次，形式的组织上也要适合幼儿的年龄特点，激发其积极的情绪，活动的量也要适度。最后，利用网络资源也可参照外地幼儿园的做法，开展本地没有的传统游戏等活动，或者开展自己小时候见到或玩过的现在几乎不玩的游戏活动，让幼儿充分享受多样的活动乐趣。

（三）关注个体差异，做幼儿的引导者和游戏伙伴

教师要了解每个幼儿的身体运动水平，不强求千篇一律。教师要有针对性地进行指导，应该特别关注胆小、不爱动的幼儿或协调性差的幼儿，让能力不同的幼儿都能玩得开心，达到活动的最佳效果。

（四）保障幼儿身心安全、健康发展

在给幼儿更多自由的同时，还要特别强调安全教育。活动前场地、材料的选择与摆放首先要符合安全要求，教师要向幼儿交代活动的规则和有关安全事项;要根据活动目标检查幼儿的仪表，根据幼儿的个体特征增减衣物，检查鞋带是否系好等;保证幼儿运动量适中，活动后及时擦汗、穿好衣服;要高度集中注意力，及时防止幼儿做出危险动作;对活动中出现磕碰的幼儿要及时送诊。

总之，教师要面向全体幼儿，无论春夏秋冬，都要保证每天不少于两个小时的户外活动时间，寄宿制的幼儿不少于三个小时。要把幼儿从狭小的室内空间带出来，充分发挥户外活动相对自由、有趣、合作等优势，促其在快乐的活动中更好地全面发展。

参考文献：

[1]王会娥.开展体育游戏 促进幼儿成长[J].甘肃教育，2011（6）：44.

[2]刘慧春.把游戏融于户外锻炼激发幼儿情绪发展[J].课程教育研究（新教师教学），2014（36）：164.