优秀传统文化融入高校思想政治教育研究

艾勃成

摘要：在高校思想政治教育中，如何将优秀传统文化融入其中，以实现以文育人，缓解我国高校思政教育政治性与文化性不平衡的现状，进而促使高校思政教育的实效性得到提升，是当前思政教育领域研究的重要课题。首先围绕优秀传统文化的思政教育价值进行分析，然后就传统文化融入思政教育的困境进行分析，最后就优秀传统文化融入思政教育的途径进行探讨。

关键词：优秀传统文化 高校 思想政治

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）13-0106-02

自党的十八大以来，党中央对优秀传统文化的传承非常重视。在高校思想政治教育体系中，优秀传统文化是其中重要的资源组成，对思政教育有着重要的理论价值。优秀传统文化的融入，能够切实提高高校文化育人的理论层次，是涵养社会主义核心价值观的深厚土壤。基于此，围绕优秀传统文化融入高校思政教育进行研究具有重要的现实意义。

一、优秀传统文化的現实意义

1.有助于社会主义核心价值观的树立

自党的十八大以来，党中央对社会主义核心价值观的弘扬非常的重视，下大力气着力于培养广大人民群众的文化自强意识以及文化自信意识，进而为全面建成小康社会凝聚精神力量。高校是培养各方面人才的聚集地，这些人才今后会为我国的发展奉献出自己的力量，所以对他们的思想政治教育，以及社会主义核心价值观的弘扬就显得至关重要。而在这个过程中，就需要从我国优秀的传统文化中挖掘财富，从中汲取养分。习近平总书记曾指出，要对社会主义核心价值观进行弘扬，就需要立足于传统优秀文化。因为在核心价值观的凝练过程中，需要对优秀传统文化的精髓予以借鉴。社会主义核心价值观各个方面都可以从优秀传统文化中找到对应的价值根源。如，“以德治国”“以和为贵”“仁者爱人”等，这些优秀的传统文化都是核心价值观的重要精神养分。[1]

2.为高校文化育人夯实基础

我们的大学要想取得更好的发展，成为一流的大学，那么就需要具备一流的“文化”，就需要做到“文化育人”。然而文化所包含的范围非常广，不仅仅有现代文明成果，也有当前社会主义的先进文化，更有优秀的中华传统文化。在全方位育人体系之下，高校需要集中做好文化传承方面的教育。现如今，在政治多极化、经济全球化的时代，西方思想纷纷涌入中国，对学生们的思想造成了巨大的冲击。要想克服这些挑战，就需要将优秀传统文化融入到思政教育之中，将其中值得推崇的价值观念挖掘出来，以提高大学生的思想觉悟，提升他们的文化涵养。

二、优秀传统文化融入所存在的问题分析

1.高校师生的认识有所不足

当前，由于受文化素养的限制，许多高校师生都只认识到思政教育的政治性，并没有意识到其还具有较强的文化性，所以在思政教育中，他们更多的是针对思政教育的政治性进行解读与教授。此外，在教育过程中，由于我国对“国学”的长期忽视，所以许多学生没有认识到优秀传统文化的巨大价值，导致许多学生崇洋媚外，更重视西方思想文化。[2]如此一来，就致使很多学生的学习积极性有所不足，也影响了优秀传统文化在思政教育中的渗透。

2.师资队伍较为缺乏

在我国许多高校中，都没有设置与“国学”有关的专业，在高校中讲授这方面专业课程的教师也是十分有限。故此，能够教授优秀传统文化课程的教师通常由文学专业或者历史学专业的教师来担任。然而在思政教育中，既能够对思政教育内容非常了解，又能够对优秀传统文化有着深入的研究的教师不多，所以他们很难将优秀传统文化渗透到课堂教学之中。

3.校园文化存在着缺陷

随着党中央对优秀传统文化的传承与弘扬更加的重视，众多高校纷纷着手优秀传统文化的建设工作。但是，在将传统文化融入校园文化的工作过程中，仍然存在着较多的问题。如，高校对此项工作的认识程度不到位，没有制订一套完善的制度，社会实践活动也较少，这些问题的存在，都极大地影响了两者的融合效果。与此同时，还有一些高校对优秀传统文化的融入存在着误解，他们认为这项工作的实质仅仅是校园物质文化建设的一部分。所以在日常工作中，他们仅对校园文化硬件设施水平的提升付诸精力，这种做法势必会影响优秀传统文化的融入效果。在新媒体纷纷涌现的背景下，我国优秀传统文化在传播上存在着一定的问题，尤其是那些非常高雅的文化精品，存在着曲高和寡的情况。[3]

三、优秀传统文化融入的主要对策

1.将其融入到课堂教学之中

要想将我国优秀的传统文化融入到高校思政教育之中，那么课堂便是其中的主阵地。而要想做好课堂教学，首先，需要重视师资队伍的建设，要打造一支思想态度端正，专业素质过硬，对我国优秀传统文化融会贯通的教师队伍。“学高为师，身正为范”，高校师资队伍不仅要培养扎实的学科理论理论知识，更要善于塑造自身高尚的道德情操，将教学与思政教育有机结合，探索切实有效的方法把我国优秀传统文化融入到课堂当中。其次，要下大力气加强对教材的修订工作，一方面要编纂一系列弘扬中华优秀传统文化的教材，另一方面还需将我国优秀传统文化创造性地转化和发展成为社会主义核心价值观的有机部分，从而融入思政理论课本的教材之中。在优秀传统文化课的教材中，尽可能同时体现出以下几方面的特征：（1）历史性，（2）政治性，（3）文化性。至于思政理论教材，则需要做到对优秀传统文化的阐释，并用马克思主义的观点来阐释其现代价值，或者是用我国优秀传统文化的观点或者案例等，来佐证马克思主义思想的科学性，用其来佐证社会主义思想的正确性。[4]第三，充分借鉴中华优秀传统文化，创新和改革教学目标、教学方法和教学手段。在我国优秀的传统文化中，特别是在儒家德育思想中，就有许多教学方法值得借鉴，例如，榜样效仿法、熏陶管理法、躬行实践法等。在思政教育中，借鉴这些德育方法能够做到改善思想灌输教育法，实施分层教育法，实现实践教育法，等等。这样足以充分实现分层、分阶段进行思政教育的目的。最后，需要不断完善高校课程体系，要有目的性地将中华优秀传统文化融入到高校课程体系之中，增设围棋、国画、书法等选修课程;抑或引经据典，在思政理论教材当中引入传统文化精髓，与马克思主义思想相互印证，增加思政理论教材的说服力。

2.将其融入到校园活动之中

在高校校园中，良好的校园文化活动对于大学生的性格熏陶有着潜移默化的作用。如何在高校当中开展校园形式多样的文化活动，并对活动的内容进行不断的创新，从而使优秀的传统文化更好地融入其中就显得尤为重要。在校园内举办传统文化的知识竞赛活动抑或举办演讲比赛类的语言活动，这些都能够使大学生感受到我国优秀传统文化的魅力。为了吸引广大学生参与到校园文化活动之中，高校还可以聘请一些优秀的学者前往学校开展文化论坛交流，为学生讲述历史文化，讲述诗词歌赋等，以拓展学生的视野，使学生对优秀传统文化的精神有更深入的了解。还可以在校园内部举办传统文化主题晚会，可以鼓励学生自行组织文艺节目，通过演唱、小品、舞蹈等，将我国优秀的传统文化呈现到大家面前。这样无论是观众还是参赛者，都能够了解到传统优秀文化的魅力。另外，高校可以开展各项社团活动，成立国学社、国画协会、诗歌协会等，引导学生自发参与这些社团，并鼓励他们合理地开展活动，这样就能够实现大学生的自我教育。[5]事实上，高校要想对大学生展开思想政治教育，除了通过上思政政治课，在课堂中讲述马克思主义、毛泽东思想这一渠道外，还可以通过开展校园文化活动，将优秀的传统文化融入到校园文化活动之中，来使学生的思想得到熏陶，使他们的文化素养得到提升，这样也从侧面上提升了他们的思想道德素质。

3.将其融入社会活动之中

开展社会实践活动，是最为直接的提升大学生综合素质的途径。为了更加充分地使优秀传统文化与社会实践活动融合，高校可以从以下几方面着手：（1）为学生创造社会参观活动的机会，让他们走进历史博物馆，走进红色革命根据地。通过这些活动，让他们亲身感受优秀传统文化，并从这些文化中吸取宝贵的经验。或者是组织学生参观文化遗址，在与讲解员互动的过程中，学生可以置身于所属的历史背景之下，感受优秀传统文化的博大精深。（2）组织学生参加社会志愿服务活动。传统文化崇尚知行合一，所以高校需要利用节假日的时间，组织学生深入到乡村基层，开展优秀传统文化宣讲以及帮扶的活动。这样不仅加深了学生对传统优秀文化的理解，还有助于引导大学生按照社会发展的需要成长成才，在充分了解基層社会实际的同时，接受传统优秀文化的反哺。在服务社会的过程中，利于大学生体察基层的生活原貌，可以培养他们对祖国广袤大地的热爱之情，根植他们的爱国热情，进一步磨砺他们的意志，有助于他们利用自己的实际行动去服务社会、回馈社会。与此之外，高校需要建立校内外实践结合的考评体系，将参与社会服务活动也纳入到对学生的综合评价体系之中，以制度改革为指向标，促使学生能够实现其道德的自觉性。

四、结语

综上，在高校思想政治教育中，将优秀传统文化融入其中具有极其重要的意义，是涵养社会主义核心价值观的土壤，更是做好高校文化育人的重要基础。但是，在将传统文化融入到思政教育过程中，还存在着或多或少的问题，如高校师生认识不足、师资队伍缺乏等，这影响了传统文化在思政教育当中的融入。因此，在今后的思政教育中，高校需要将优秀传统文化融入到思政教育之中，将其融入到校园文化活动之中。此外，还需将其融入到社会实践活动之中。如此，就能够提高大学生的思想道德素质，使他们的文化素养得到提升。

参考文献：

[1]李小波.优秀传统文化融入高校思想政治教育现状解析[J].武汉工程职业技术学院学报，2016，28（4）：75-79.

[2]刘静洋.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的路径[J].沈阳大学学报（社会科学版），2017，19（5）：609-613.

[3]邢华平.中华优秀传统文化融入中医院校思想政治教育探析[J].医学教育研究与实践，2017，25（6）：865-867+901.

[4]许静波，王春朝.中华优秀传统文化融入高校思想政治教育路径探析[J].学校党建与思想教育，2018（14）：85-87.

[5]马万姣.浅析优秀传统文化与高校思想政治教育的融合[J].新西部，2018（26）：128-129.

责任编辑：刘健