如何激发小学生学习数学的兴趣

刘淑容

小学生天性好动，在学习过程中很容易走神，特别是数学课。所以要学生主动地学并学好数学，关键是利用各种途径来激发学生对数学这门学科产生浓厚的兴趣，兴趣在课堂教学中有着很重要的地位，以下是我的体验，对如何激发小学生学习数学的积极性进行探讨。

一、教师要让学生明白每节课的学习意义

教师要让学生明白每节课的学习意义。一个人无论做什么事，都有其目的和意义，何况作为一个老师，更应该让学生明白每节课的学习意义。从不同的角度，用不同的具体事例来阐述每节课的目的和意义，让学生知道该节课的重要性。这样能更好地诱导激励学生的学习兴趣，知道为什么要认真听课，学习。从而提高学习效率，提高教学质量。例如教学乘法的时候，要告诉学生我们为什么要学乘法，学乘法有什么意义，不学好后果会怎样。比如以买菜为例，我们不懂乘法就不知道要付多少钱，就买不了。买不了菜，也就吃不了饭。又比如我在教学面积的时候，我首先让学生明白面积在我们日常生活中应用的广泛性，例如建房子、球场的时候，都需要用到面积。从而提高了学生学习的兴趣和积极性。通过这些现实的例子，学生就会产生共鸣，去努力听课和学习，从而提高课效。

二、运用网络技术教育资源教学

随着我国经济、教育事业的不断发展，上级部门对课堂教学的设施设备投入也越来越多，运用网络技术教育资源教学已不再是梦想。在教学中，我们需要合理地使用网络技术资源，作为课堂教学的辅助工具。在课堂教学中，通过录音机、白板、电脑等多媒体播放课件，不仅能增加学习的直观性、形象性，还能增加数学课堂的趣味性。小学生的注意力与集中力往往不佳，在课堂上有部分学生听着听着就会走神，被别的事所吸引，网络多媒体课件可以帮助教师吸引学生的注意力，让学生能更专心地投入到课堂中。另外，多媒体信息容量大，这是传统教学工具无法相提并论的，所以利用网络技术教育资源能让数学课堂教学内容更加丰富有趣，从而提高学生的学习兴趣。

三、合理利用游戏进行教学

一堂课成功与否取决于学生是否认真听课，是否有学习兴趣，而要学生产生学习兴趣，利用游戏进行教学是很好的方法。小学生年龄小，学习缺乏自觉性，容易分心，喜欢游戏是他们的天性，所以可利用游戏来诱导他们，激发他们的学习兴趣，唤起他们的求知欲，让他们高兴地参与到教学全过程中来。教学是教与学的双边活动，具有互动性，没有学生的积极参与，那就变成老师的“独角戏”，演得再好，教学效果也不理想。所以老师一定要认真备好每一节课，设计好每个教学环节，策划好教学方法，适当插入游戏环节，让课堂“活”起来，从而激发学生的学习兴趣。比如，在教乘法口诀的时候，可利用屏幕上的滚动气球，让学生答题，选对答案气球就爆炸，就得分。选错气球就不爆炸，不得分。最后得高分者胜利。通过游戏教学，不仅让学生提高了学习兴趣，还能保持较长时间的学习兴趣，我认为合理利用游戏进行教学是很好的教学方法。

四、善于提醒学生

即使老师的课上得多精彩，但是因为小学生的生理特点，他们很难长时间集中注意力，很容易走神，所以老师在必要的时候提醒他们。老师可利用好小学生好胜心强的特性来提醒他们，培养他们的竞争意识，这不仅能激发学生的学习动力，而且能调动学生奋发向上的进取精神。比如在教数字加法的时候，老师先通过大量的事例说明，在我们日常生活中到处存在着加法，如果学不会加法，我们的生活，工作都会存在着很多问题。通过这样之类的提醒，学生对加法会更加感兴趣，从而重新提起精神，认真听课，努力学习，让高效的课堂能继续进行。

五、利用形式多样的教学方法，合理分配课堂教学时间

小学生注意力不集中，也容易受到外界的影响，所以利用形式多样的教学方法，合理分配课堂教学时间很重要。比如利用问答法，不仅能让学生认真听课、认真做答题准备，还能提高学生的胆量。利用上黑板做练习的方法不仅能提高学生的学习兴趣，还能提高学生的书写能力。利用小组讨论法不仅能提高学生的学习积极性、提高口才表达能力，还能培养他们的合作意识。如何合理分配、利用好课堂时间40分钟呢？这和课堂效果有很大的关系。注意课前环节。在课堂开始的前5分钟内，由于孩子们刚上课注意力尚未集中，这阶段可对上一节课进行回顾复习，这样很容易吸引学生的注意力，同时引导学生逐步进入本节课堂的学习中来。授课环节。在课堂进行到5分钟后，这时候孩子们的注意力往往是最集中的阶段，教师可进行讲解课堂的重点和难点。在课堂的后半阶段，学生的注意力开始下降，可通过提问、游戏、小组讨论等方式来加强互动，再次激发学生的注意力，也可通过老师概括本节课的主要内容和课堂作業来巩固加深本节课堂的学习内容。利用形式多样的教学方法，合理分配课堂时间，更能激发学生的学习兴趣，从而提高数学课堂教学效率，让学生学得更轻松、更好。

如何激发小学生学习数学的兴趣？如何上好每一节数学课？有着多种多样的方法。随着时代的发展，社会的进步和新时代学生的特点，随着教育事业的改革，教学方法也要不断完善、发展。要根据实际情况因材施教、量体裁衣，针对不同的学生，不同的年龄层次，采取不同的、灵活的、行之有效的教学方法，从而激发学生的学习兴趣，获取高效的教学成果。