浅析如何提升小学数学课堂教学的实效性

刘永伟

小学课堂内容的学习过程中，如何提高小学数学课堂教学的有效性，并且帮助小学学生提升学习效率，是小学数学课堂教学中一直面临的问题。在进行教学的过程中，小学老师应该根据新课改的内容，尽早进行相关教学内容的改革，在进行教学容的改革过程中，数学教师应当针对教学内容，对教学中出现的问题进行解决，并且研究提升小学数学课堂教学效率的有效方式。本文通过对小学数学教学有效性的提升的研究，提出了相关的解决措施，希望能够为有关方面提供借鉴。

小学数学的学习过程中，老师在其中起到的作用十分重要。在进行教学过程中，小学老师应该根据学生的实际情况进行小学数学的教学，只有这样才能够帮助小学生进行相关知识的学习，提高学生的学习能力。小学生在进行数学的学习过程中，其注意力的集中时间较短，这就需要老师根据实际情况进行相关的引导，帮助学生能够更长时间的集中注意力，并且实现相关数学知识的学习。

1 小学数学教学中常见的问题

1.1 教学方法问题

在进行数学的教学过程中，很多数学老师都陷入了一个误区，就是在进行数学内容知识的讲解过程中，数学教师运用的方法过于简单，并且在进行教学的过程中，老师没有完全了解学生的学习状态，在进行教学的过程中，仅仅局限于数学课本的讲解，而忽视了学生的生活内容以及生活中的趣味知识点。在进行教学的过程中，教师应该将一些实际的现实情况与小学生的数学知识点进行结合，保证学习的趣味性，在进行教学的过程中，老师也要主动进行学生兴趣的引导，只有这样才能实现学生兴趣的提升。

1.2 没有重视学生的主体地位

在进行教学的过程中，小学老师对于学生的学习情况没有进行直观认知，只是仅仅采用以往传统的教课方式进行教学，没有考虑到学生的实际情况。在进行教学的过程中，如果不能实际考虑到学生的实际情况，仅仅依靠成绩来进行学生的学习程度的检验，这对于学生来讲是十分不公平的。并且在进行教学的过程中，老师应当对学生的主体地位进行足够重视，保证学生在学习过程中能够实现较好的学习状态，并且在帮助学生进行学习的过程中实现学生自身的长远发展。

1.3 对教材知识了解不透彻

小学教师在进行数学知识的讲授过程中，对于小学教材中的重点没有能够进行足够把握，并且在进行讲课的过程中，教师有可能对于课本中的重点问题没有能够做到足够了解，这就导致教师在进行讲解的过程中，不能够将知识点完全梳理好，这样在进行学习的过程中，在实际教学中，由于某些教师在授课前没有整理好教学重点，以至于在课堂中无法准确把握学生的有效需求，这样在一定程度上会影响小学生进行相关知识的理解能力，并且会影响到教学的内容。

2 提高小学数学教学实效性的相关策略

2.1 设立相关的学习情境

在进行小学数学教学过程中，老师在进行教学过程中，应该根据小学生活泼好动的个性，在课堂教学过程中帮助学生进行相关知识的设计以及梳理。在进行教学的过程中，老师应该根据学生的年级特点，进行相关的课程设计，并且帮助薛恒进行课堂内容的主动探索。在进行教学的过程中，老师应当清楚认识到学习的重要性以及课堂设计的有效方法，在进行过教学的过程中，教师要根据课本的内容进行相关教学情境的设计，并且在这个过程中，老师对于学生们的理解能力也要进行足够的理解，帮助学生进行相关知識的了解。并且在进行讲解的过程中，老师应根据学生的现实情况进行相关问题的设计，帮助学生实现更好的学习。

2.2 注重学生的主体地位

在教学过程中，教师要注重学生在课堂中的主体地位，只有让学生们感受到学习的乐趣，他们才不会有过多的学习压力。只有发挥学生的主体地位，保证学生在学习过程中可以有效进行相关知识的理解，并且帮助学生主动进行学习，老师才能够将有关的课程知识更好教授给学生，并且帮助学生理解教学中的难点。在进行教学的过程中，老师还要根据每个学生的实际情况进行相关知识点的教学，并且帮助学生更好理解学习中出现的问题，并且在这个基础上实现更好的交流以及学习。在进行教授的过程中，学生应该根据老师的讲课内容，将课程中的有效问题进行讲解，对于次要问题可以交给学生进行自主讨论，充分调动学生在学习中的主动性，并且实现学生的更好发展。在进行教学的过程中，老师还应该根据学生的学习方法以及学习成果进行阶段性的检测工作，帮助学生更好进行学习兴趣的培养。

2.3 重视预设与生成，确保有效的教学效果

重视教学的预设与生成，是数学课程标准中的重要课题。小学数学教师在课前要整理好教案，同时积极搜索相关的知识源，还可以根据学生的实际状况与教学内容的开展情况，设计出可以激发学生探知欲望的数学问题。在设计这些数学问题时，教师要保证有一定价值更要有一定趣味性，这样才能使学生主动参与到教学过程中来，逐步丰富教学内容与教学形式，从而确保有效的教学效果。

3 结语

在进行教学的过程中，相关教师要根据实际情况进行小学数学的教学，只有这样才能有效提升学生的学习能力。

（作者单位：永登县通远乡星可侨心小学）