大数据时代下高校网络教育的价值维度与实现方式

陈根金

摘 要：当前网络已经成为高等教育的一个重要平台，随着大数据时代的到来，信息数据的统计和分析变得愈加频繁，通过科学利用这些数据，能够进一步掌握学生的具体表现，进而开展针对性的网络教育，提升网络教育效果。本文主要结合实际情况首先分析了大数据时代高校网络教育的价值维度，然后论述了相应的实现途径，希望通过本次研究对同行有所帮助。

关键词：大数据;高校网络教育;价值维度;实现方式

近年来，以互联网、大数据云计算为代表的信息技术不断在教育领域成熟应用，对高等教育模式、人才培养方式提出了全新要求。随着大数据时代的到来，通过加强对海量数据的有效分析，能够掌握高等教育的发展趋势、发展现状。在大数据时代所带来的重要信息和服务对各行各业都会产生重大影响。在这一背景下就需要高等院校及时做出改变、做出变革，及时掌握当代大学生的思维方式，学习方法，生活方式以及和外界沟通交流方式，以便采取针对性措施开展教育，提高教学效果。

一、大数据时代下高校网络教育的价值维度

（一）思想价值维度

在大数据时代，由于在网络上存在海量数据，各项数据之间存在一定联系又相互独立，任何学校在开展网络教育过程中都需要充分重视意识形态安全问题，并将该项工作放在首要位置。互联网世界没有任何边界，无所不及，但是在利用网络开展教育时所采用的意识形态是有边界的，不管开展哪种教育，都应该充分认识到大数据对网络意识形态安全所造成的威胁普遍存在。就现阶段网络环境来说，在网络世界中存在诸多思想文化，网络中的各个意识形态相互独立，相互联系，同时还存在大量不正确的人生观价值观。当代大学生很容易受到网络中各种不正当的思想冲击，而使得意识形态产生偏差，认知出现模糊，进而会出现一些与我国主流意识形态不符合的思想和行为。因此在利用网络开展教育时，一定要严把思想价值维度从基层进行深入分析，确保利用网络不会对国家安全造成威胁，进一步发挥网络中各种有价值资源的教育作用。

（二）社会价值维度

高校网络教育工作开展过程中坚持的社会价值维度就是从社会发展的宏观层面出发，为社会培养社会主义接班人。国家和社会的发展离不开当代大学生的努力，一个社会如果能够实现良性发展，与其存在的主体有密切联系。当代大学生是未来建设国家建设社会的接班人和主要力量，如果当代大学生的思想行为受到西方多元文化沖击而变得不纯粹，会对我国社会主义社会建设产生严重威胁。但我们也应该充分认识到多元化的思想对发展大学生综合素养有巨大促进作用，但这种多元化必须建立在维护国家统一安全，维护社会基本制度，拥护主流思想的基础上。

（三）个体价值维度

高等教育发展过程中，当代大学生只有得到综合的发展，才能为社会建设贡献自己应有的力量。因此在大数据时代高校网络教育工作开展过程中，应该进一步对大学生的个体发展进行深入研究，从而在各个学科网络教育中为其提供相应的发展条件。

二、大数据时代高校网络教育的实现方式

（一）提升高等院校优质教育资源的共享程度

目前，我国各大高校所开设的大多网络教育均属于免费，这样能够保证更多的人接受高等教育，享受高等教育资源，帮助贫困地区的学生真正接受优质的高等教育。在网络环境下开展高等教育能够有效降低学生的学习成本。网络教育对众多学生免费开放或者仅仅收取最低成本的费用，这在一定程度上能够体现教育事业的民主性，同时对缩小教育差距有很大帮助。大数据时代之后，高校网络教育不仅仅应该进一步拓展教育人口的覆盖范围，还应该进一步实现高等院校优质教育资源的共享，通过加强与国内外高校的共享共建，实现各个高校优质资源的广泛共享，降低学校的建设成本，为高校网络教育提供更加多样的教育资源。

（二）革新教育模式

大数据时代高校网络教育需要及时转变传统教育理念和教育模式。现阶段利用网络在线技术开展高等教育的手段在移动和社会化媒介中更具有主流性。通过构建网络共享平台，借助互联网这项技术为学生提供各种学习资源，进一步提升学生的学习效果，学生可以结合自身的实际情况，分步骤分模块地开展学习，不受时间空间限制。高校网络教育是教育事业现代化、信息化发展过程中的一个时代产物，它有别于传统的课程计划。高校网络教育能够依据学生自主时间，合理安排学习进程，这在一定程度上能够有效解决因为时间、地点、金钱等诸多因素影响而不能够深造学习的难题。同时在网络信息化平台上，高校教育工作者还可以结合学生的学习情况，对教学内容适当做出优化调整，在网络上学习的学生可以借助各种交互软件交互平台进行沟通交流，相比传统意义上的观看录像学习是一种巨大的技术革新。

参考文献

[1] 徐艺方.大数据时代高校网络思想政治教育的价值维度与实现方式[J].读与写（教育教学刊），2019，16（3）：13.

[2] 李明珠.大数据时代高校思想政治理论课教学：挑战、机遇与变革路径[J].教育与教学研究，2019，33（2）：11-18.