新课标下思想品德课的中考复习

郑建峰

一年一度的高考牵动着亿万家庭，牵动着每一个莘莘学子，牵动着所有父母。与高考相比，中考虽说不能直接决定孩子的命运，但至少影响着孩子的未来。虽然今天我们不会再出现那种“千军万马挤独木桥”的盛况，但不可否认的是中考的竞争早已到了白热化的程度。如何正确把握思想品德课的中考复习，越来越受到人们的重视。

一、研读《中考说明》，把握命题方向

《中考说明》是由中考命题小组编写的、规范中考命题的纲领性文件，也是教师引导学生复习备考的重要依据、学生复习备考的重要武器。那么究竟该如何正确使用《中考说明》呢？第一要研读中考说明，明确考试性质，从中提取有效信息，有利于准确把握命题的方向，增强备考的针对性和实效性;第二了解中考说明，明确命题的依据，正确处理好课程标准、中考说明和教材三者的关系;第三深挖考点要求，准确解读基本要求，明确考试能力要求，有利于中考复习有的放矢;第四演练题型示例，发现新题型，找到本年思想品德试题的命题方向和思路。

二、学会比较分析，把握试题的特点

思想品德课作为开卷考试，以其本身的时效性，在中考命题中既会继承、延续前一年的经典，又会体现出新的东西，这就要求我们在复习中一定要学会比较分析，将近两年的试题放在一起进行比较，找出异同。总体来讲，中考思想品德课试题主要有以下特点：①坚持正确的价值导向，发挥思想品德课程功能，体现试题的思想性和教育性;②紧扣人文主题，突出以学生发展为本的目标，体现人文性特点;③联系学生实际，鼓励学生积极参与，彰显实践性特点;④注重学科知识的内在联系，凸现综合性特点;⑤关注社会生活的重大事件，如国内外、省内外大事，体现时代性特点;⑥引导学生关注家乡的建设，显现地域性特点;⑦主观性试题无论形式多么新颖灵活，试题设问基本上都是以“是什么”“为什么”“怎么办”三种方式来呈现。

三、中考复习备考建议

1.重视教材，准确把握基本概念、观点、原理，夯实基础知识特别是主干知识，为中考打下牢固的根基。初中毕业学业考试的性质决定了中考内容中基础知识占一定的比例。虽然中考试题强调能力立意，但能力也是基础知识的迁移和转化，是以基础知识为前提的，离开了基础知识能力就无从谈起。因此，要求学生熟读教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点，在理解的基础上掌握其含义，能复述其主要内容，并能迅速而准确地找到它们在教材中的相应位置，为中考时翻阅教材做好准备，以便在考场上节约时间。对基础知识，一必须“牢记”，二必须“会用”，不能仅仅停留在对知识的记忆上，必须学会对知识进行迁移和运用，从而掌握知识的内在联系，达到融会贯通的目的。因此，在复习基础知识时，要求学生既要知其然，更要知其所以然。

2.关心国家及国际大事，培养敏锐的观察能力。教育学生平时多注意观察社会，关心国计民生，关注社会热点问题，积累时政知识，养成关心时事的习惯;注意收听收看时事新闻报道，并将其与教材相结合，总结出知识点，做好记录，相互之间多交流，取长补短。

3.划分板块、系统复习。对照《中考说明》的考试范围，把教材按照道德教育、法律教育、国情教育三大板块进行细分，重新整合。新教材当中的法律部分分布在初中三个年级的教材当中，要求学生应把五本教材当中的法律部分先找出来，然后把与《课程标准》对应的年级、页码标注上，再根据课标不同层次的要求逐个进行复习。国情教育和道德教育也可如法炮制。

4.梳理知识，编成“辫子”。复习时一定要对知识进行梳理，对教材进行大胆取舍，将所学知识编成“辫子”，找出不同框题、课、章节之间知识的内在联系，对所学、所考知识进行有机的整合。

5.加强审题、解题和答题能力的训练。从历年中考答卷中都能感受到，学生普遍存在着审题不清、不会解题、答题能力欠缺、不会合理应对开卷考试等问题。因此，平时要有意识地训练这方面的能力，避免造成不必要的丢分。

6.关注心理，树立信心，在感悟中走向成功。相对来说，中考是一次大型、正规、带有選拔性质的考试，每到临考前，部分同学会出现情绪紧张、心慌意乱、记忆力卡壳等考试焦虑现象。这种考试焦虑现象会影响学生水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康，因此必须关注学生心理，充分树立学生的自信心，采取切实可行的有效措施，调节考试焦虑，从容面对升学考试，在感悟中走向成功。

思想品德课中考复习本无章可循，但只要我们认真思考，仔细钻研，也能从中找到可“循”的“章”，进而开拓、创造出更为宽广的道路，实现自己心中理想。

作者单位 陕西省汉中市第八中学