浅谈校园安全工作

张战赢

进入新时代，全社会对教育工作的重视程度已经提高到了前所未有的高度，国家和社会投入了大量的资源来保障教育教学的正常开展。同时，家庭对子女的教育问题越来越重视，教育理念也越来越趋于理智，成绩不再是对孩子教育成果的唯一要求，身心的健康、情趣的培养和健全的人格养成已经成为家长对子女教育问题的共识。这种“以人为本”的思想，给学校的教育教学工作也提出了新的要求，体现在总务后勤工作上最突出的一点就是要真正树立“安全第一”的观点，确保学生平安、健康地度过美好的校园时光。

一、 校园安全工作的重要性

“生命不保，何谈教育。”学生是未来的希望，是家庭的牵挂，其成长及今后的发展直接关系着社会的发展和家庭的和谐稳定。而学校的性质较为特殊，是学生高度聚集的场所，安全是首要考虑的要素，也是学校管理的基本要求之一。保护好每一个孩子，避免或者使发生在他们身上的意外事故降到最低，已成为学校教育和管理的重要内容。可以说，校园安全压倒一切，责任重于泰山，必须警钟长鸣，时刻绷紧安全这根弦，把校园安全作为总务后勤工作的重中之重 。

二、校园安全问题的基本类型及成因分析

从当前常见和多发的校园安全事故来看，校园安全问题可分为以下几大类：一是校园设施、设备存在的安全隐患;二是由于校园管理不到位，导致的伤害事件;三是学生自身缺乏有效的安全意识，导致的意外伤害;四是自然灾害导致的安全事故;五是其他一些校园安全问题的威胁，如教职工虐待学生问题、校园欺凌事件、心理健康问题、家庭暴力问题等。

这些问题的产生，有着来自社会、家长、教师等各方面深层次的原因。以近些年实际工作中的经验综合分析来看，学校的安全管理、校园周边治安状况、家长对学生的安全意识教育、校园建设和教师队伍的师德建设均不同程度存在薄弱环节。

（一）校园管理缺失。管理层对于校园安全没有充分认识，长期以来形成的重教学轻管理的思路没有得到明显转变，存在侥幸心理，造成校园安全隐患排查不及时，校园安全设施设备投入不足，安全制度不健全，安全教育不全面，问题整改不深入，很容易对缺乏自我防范能力且长时间停留在校园空间里的学生造成伤害。

（二）家庭教育缺失。長辈对孩子的过度溺爱，导致家庭教育与监管的严重缺失，致使学生产生心理问题，敏感、脆弱、自闭，以自我为中心，行为失当，同时在家庭教育中，家长只注重对孩子生活的照顾，忽略了对学生的安全教育，以及独立自理能力的锻炼，导致学生安全意识淡漠，自我防范能力不强。

（三）社会保护缺失。社会发展没有充分考虑到学生这个特殊群体，社会群体抱有“事不关己、高高挂起”的心态，特别是社会整体治安状况不佳，校园周边社会治安管理不到位，致使学生容易成为部分社会群体发泄戾气的对象，恶性伤害事故时有发生。

三、如何在学校后勤管理中强化安全管理

在学校、社会和家庭这三个主体之间，学校是具有社会化属性的社会组织，不可能“因噎废食”，通过切断与外界社会的联系来保障校园安全。同时，家庭教育属于学生监护方的自主行为，学校只能积极引导和要求，没有办法越俎代庖去进行家庭教育。因此，从学校的角度来讲，必须从自身抓起，进一步强化后勤管理工作，尽最大努力保护好学生的安全，营造出良好的校园环境。

（一）要高度重视，提高责任意识。要充分认识校园安全工作的重要意义，本着对学生负责、对社会负责、对家长负责的态度，把校园安全工作放在后勤管理的突出位置来抓，形成领导重视、齐抓共管、职责明确、运转有序、管理规范、防范有力的学校安全工作运行格局。

（二）要健全制度，明确工作职责。学校后勤管理中必须要从建立健全工作制度入手，明确工作职责、流程和责任人，最大限度杜绝疏漏，确保全方位防控。

（三）要预防为主，强化隐患排查。安全问题无时无处不在，可以说是防不胜防。后勤管理者必须时刻把校园安全问题放在心上，从最容易发生问题的薄弱环节入手，从最容易被忽略的死角入手，多检查，勤过目，将安全事故消除在萌芽阶段。

（四）完善应急措施，加强应急处置。校园安全事故具有很强的突发性，无法预料，事故将要发生或者刚刚发生，如果应急处理不及时，则很有可能导致伤害加重或扩大，造成不可挽回的后果。因此后勤管理工作必须贴近实战，注重完善应急措施，提升应急防范能力，最大限度消除或减小事故带来的损害。

教育是国之大计，党之大计，学校的安全工作重如泰山，作为后勤管理者更是要把安全放在工作中的重要位置，注意每一个细节，真正地把学校、学生的安全放在心中，做好日常的安全和后勤保障，为教育教学的正常运行提供高质量的服务。

作者单位 陕西省西安市第十一中学