浅谈如何有效开展小学科学的实验教学
2019-09-18周春雷
周春雷
【摘要】有效开展小学科学的实验教学,通过实验,让学生把注意力放在科学课堂上,引发他们的探究热情和学习兴趣。通过科学教育,让学生掌握科学实验的一般方法,让学生明白科学实验中要遵循的基本原则。教师要为小学科学实验教学的顺利开展,提供充足的条件,加强资金投入和实验教学创新工作。
【关键词】小学科学 实验教学 自主探究能力
在小学科学教学中,教师不仅要让学生开阔视野,同时也要培养学生的科学思维,更是要通过科学实验的方式让学生眼见为实。通过学生亲自体验,来提高他们科学探索的欲望,提高他们的科学研究能力。让学生亲自做一些实验,这样可以更好地促进学生在课堂学习中的参与性,让学生的智力得到开发,有效地培养他们的科学创新能力。
一、明确实验教学的目的和方向,优化整个科学实验过程
在小学科学教学中,实验教学发挥的作用一定要明确,这样才能在明确的实验教学的目标指导之下,有效地开展实验教学,对于小学生来说,他们能够从实验中直观的观察到实验的整个过程,能够通过实验的现象去发现科学世界的奇妙,从而建立起来强烈的兴趣。所以,实验要实现什么样的目的?要培养什么样的能力,这些教师都要明确。
要使学生明确实验目的,教师本身必須明确实验目的,深入研究实验各环节,使每部分环节紧密围绕目的进行,为目的服务。所以,在明确目标的基础上,我们要加强实验教学的创新工作,要结合教材与时俱进,创新实验的设计,让学生们能够在比较创新的以及经典的实验操作过程中,发现更多神奇的科学现象,由他们身边所经常看到的彩虹,水变成冰等实验。让学生能够自己在家中就可以亲自动手去做一做,让科学课给小学生的现实生活带去更多的乐趣。
二、在小学科学实验课中,要注意情境氛围的烘托
我们要在小学科学课堂中开展有效的实验教学,首先要在情境氛围的打造方面多下一些功夫,让学生在情境之下,能够激发起强烈的探究热情,这样实验的操作就会更容易成功,学生们在实验过程中也会更容易发现更多的实验现象,提高他们的参与热情。打造情景氛围,可以从演示实验入手,在演示实验的过程中,教师可以综合运用多种教具以及多媒体课件等方式,通过让学生观察,实验的过程,通过让学生认真的反复观摩实验视频,让学生们能够建立起来一种主动的学习态度,从而为接下来的实验操作打下良好的基础。例如,老师在做演示实验的过程中,一定要让所有的学生都能看得见,最好是在所有学生围拢的中心来做实验,让学生们都能够认真的观察到,能够聆听老师在实验过程中所提出的一些问题和注意事项,在实验过程中多提一些问题,可以增强互动性,提高学生们的关注力,提高学生们的实验水平。
三、通过小学科学实验,培养学生的自主探究能力
素质教育的思想指导我们小学科学教学,要重点培养学生的探索能力,要让学生在实验的整个过程中,自主的去进行实验操作,自主地去记录以及发现实验的过程和实验的现象,自觉的根据头脑中所提出来的一些问题进行一些资料搜集工作。所以,在实验过程中,探究式实验可以更好的提高学生的参与主动性,让学生能够在这样的操作过程中,获得科学探究能力的提高。多调动学生的参与热情,让学生们带着一种竞争的气氛,去进行实验的学习,胆大心细小心谨慎的完成整个实验过程,学生在其中思想品质方面也会获得培养。当然,在小学课堂中,实验的作用是非常大的,我们要在创新的基础上将实验课程上得更加高效,不断的拓展学生的科学视野,让学生们在老师的主动引导之下,积极地进行科学学习,为他们今后的人生选择和未来发展都打下一个更好的基础。
四、在小学科学实验课中,组织学生通过合作学习的方式来完成实验学习
在学科学课堂上,要培养学生的竞争意识,也要培养学生的团结合作能力,要让学生明白团结与竞争的关系,让学生在合作当中去,掌握更多的实验操作方法,明白团队的力量。所以,在课堂上,教师可以把学生们分为不同的学习小组,在实验操作的过程中,一个小组的同学固定共同来完成一个实验的任务,在一个小组中,学生可以轮流来完成不同的责任,如有的学生可以负责记录,有的负责准备实验器材,有的负责整个实验的过程,大家合理分工,共同配合,可以更加高效地完成整个实验操作,而且彼此之间也可以互相检查和监督,使得实验过程的质量完成的更高。而一个小组的人数不需要太多,也不需要太少,一般3到5个人是最为合适的。因此,实验仪器和设备准备的要比较充分,要符合一个班级所有学生的需要。
总之,小学科学实验课程需要老师在思想上重视,在行动上有效地落实,实验课程的有效开展,可以充分地调动学生的学习兴趣,让学生在科学实验的引导下,培养自己的自主探索能力,提高学生的学习积极性,让学生的创造性在这种自主探索的过程中获得提高。
参考文献:
[1]姚国华.小学科学实验教学初探[J].教育实践与研究,2009,(09) :55.