以红色文化构建大学生社会主义核心价值观

杨圆圆

摘 要：红色文化是我国宝贵的精神财富，社会主义核心价值观是对红色文化的传承和发扬。红色文化与社会主义核心价值观的内涵具有内在一致性，通过挖掘红色文化内涵，创新红色文化传播途径，借助红色文化来形塑大学生国家信念、培育大学生社会意识、锻造大学生个人品质，进而有效构建大学生社会主义核心价值观。

关键词：红色文化;构建;大学生;社会主义核心价值观

中图分类号：G641   文献标志码：A   文章编号：1002-2589（2019）08-0159-03

文化的引领作用归根结底是价值观的引领。红色文化是在革命战争年代由中国共产党领导全国各族人民实现民族解放以及建设新中国的奋斗历史过程中形成的集物质与意识于一体的内容体系，其内蕴着“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。构建大学生社会主义核心价值观，可以发掘红色文化中的核心价值，以红色文化形塑大学生国家信念、培育大学生社会意识，锻造大学生个人品质。

一、以红色文化形塑大学生国家信念

（一）坚定政治信仰

1.红色文化具有政治导向功能

人民有信仰，民族有希望，国家有力量。习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中强调，全党同志一定要不忘初心，继续前进，面对未来，面对挑战，我们比任何时候更需要信仰的力量[1]。民族复兴需要人民树立坚定的信仰，无论是复兴路上遇到的挑战，还是展望中国特色社会主义事业的未来，都需要人民有坚定的信仰。作为社会主义事业接班人的大学生秉持坚定的政治信仰，是时代的要求。红色文化是革命年代的先进文化，它记录了中国共产党人艰苦卓绝奋斗的全部历程。起初，中国共产党人就把马克思主义写在自己的旗帜上，把实现共产主义作为最崇高的理想，这就是中国共产党人矢志不渝的初心，革命年代、建设年代、改革开放的新时代，无论时代如何变迁，这个坚定的政治信仰从未改变，它激励着先进的共产党人，也激励着为共产主义奋斗的每个中国人。

2.以红色文化塑造大学生政治信仰

塑造大学生政治信仰是高校思政课的价值目标之一，充分发挥红色文化的政治导向作用，将红色文化融入具体的课堂教学，引导学生树立科学的政治信仰，为学生成长提供一盏指路的明灯。传播红色文化中的政治理想，将红色文化通过网络平台传递给大众，注意理论与趣味性的结合，另外应该培养一批专业的思想政治人员管理红色网站，从而提高网站的科学性、时效性，帮助学生树立政治自信。充分挖掘红色文化的政治价值，将红色文化融入社区活动，比如举办战争讲解比赛、红色歌曲比赛、红色文章比赛等等，不仅有利于提高大学生学习红色文化的热情，也促使社会人员学习红色文化，在无形中坚定人民群众的政治信仰。

（二）凝聚民族精神

1.红色文化内蕴着民族精神

中国之所以能屹立于世界民族之林，就在于形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。民族精神是一个国家发展不可缺少的精神动力，也是把一个民族团结为一体并不断推动民族前进的精神支柱[2]。红色文化形成之初就以爱国主义为主线，蕴含着中国共产党团结奋斗、自强不息、追求和平的红色精神，这种精神其实是民族精神在特定阶段的具体化。红色精神形成了强大的民族凝聚力，鼓舞、激励着各民族团结奋斗，推动着中国革命取得成功，中国的各个阶段的奋斗都有这种民族凝聚力：艰苦奋斗的精神、自强不息的精神、勤劳勇敢的精神等等，这种民族精神的传承是中华民族历经沧桑后不改的民族本色，是优秀中华儿女的铮铮铁骨。

2.以红色精神增强大学生民族凝聚力

红色文化与民族精神相互交融，充分挖掘红色文化中的爱国主义精神、艰苦奋斗精神、自强不息精神，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。强化大学生红色文化认同是大学生弘扬和培育红色精神最有效的途径，同时也有助于凝聚民族力量目标的达成[3]。因此必须重视红色精神的价值，学校应组建专门的红色文化专家组，由专业人员深入挖掘红色精神，使红色精神信息化、体系化、生动化，让学生更易于接受与践行，比如利用VR高科技手段，使学生在影音、触感上体验战争年代的自强与不屈，真正使红色文化“立体化”，使学生接受红色精神的洗礼，从而激起学生学习红色文化的欲望，进而使学生将红色精神内化于心、外化于行，提高大学生民族自豪感与责任心。

（三）升华爱国情感

1.红色文化渲染爱国情感

爱国是人民对自己祖国的一种情感寄托，爱国背后是一种归属感。每个人对祖国的爱，实质是对祖国的一种信赖，唯有信赖才有敬爱，有爱才有付出，中国今天的成就离不开每位爱国人士的贡献。红色文化的每个篇章都浸润着深厚的爱国主义：毛泽东时代的探索是让中国人挺起脊梁站起来，邓小平时代的探索是让中国人改变生活富起来，新时代的探索是让中国人走到世界的最前沿强起来，这背后的逻辑是对祖国深沉的爱，不仅是情感层面的爱，这种爱国主义更是一种实践理性。以红色文化培养大学生爱国情感，激发大学生为民族复兴而奋斗的热情。

2.以紅色记忆激发大学生爱国情感

寻访红色地点，将红色记忆铭刻在心，让学生感受国家强大和人民幸福的关系，记得住历史的苦难，才能体会今天的辉煌，从而更加珍惜当下生活。追忆红色人物，幸福生活的源头是曾经有人为民族负重前行，定期组织学生观看一些优秀的军事影视，比如《战狼2》《南征北战》《亮剑》等等，使大学生在比较中懂得感恩，形成爱党、爱国的积极情感，并把这种爱国的力量传递下去。新时代大学生应该努力学习，为中国特色社会主义、为中华民族伟大复兴添砖加瓦，把爱国的情感落实到现实的生活中，爱国不仅是情感，更是实践理性。

二、以红色文化培育大学生社会意识

（一）维护国家统一

1.维护祖国统一是红色文化题中之义

中国的历史是一部统一的历史。历代仁人志士都在为国家统一而奋斗，国家统一历来就是人心所向。红色文化将这种统一思想进一步发展，从毛泽东时代开始用马克思列宁主义统一人们思想，激励人民为国家安定、祖国统一而奋斗，邓小平时代又创造性地提出“一国两制，和平统一”的伟大思想，在这一思想的指引下，不仅实现了香港、澳门的回归，而且为解决台湾问题提供了全新的视野和实践的模本。新时代中国的底线，仍是一以贯之的“一国”思想。红色文化从“一纲四目”开始就探讨台湾问题，引导学生回顾历史，明晰台湾是中国自古以来神圣不可分割的一部分，坚决地和台独言论、台独势力划清界限，自觉维护祖国统一。

2.以“红色统一思想”提高大学生国家认同感

红色文化中包含的抗日民族统一战线思想对培育大学生树立国家统一观具有重要价值。革命战争年代，党制定了一系列正确的民族政策和方针，从而使中国革命得到了少数民族的支持与参与，抗日民族统一战线的形成为中国革命的胜利奠定了基础[4]。今天中国特色社会主义的共同理想、未来共产主义远大理想的实现仍然需要最广泛的统一战线来保障。统一战线，就是集中各民族的智慧，发挥各民族才智，为社会发展凝聚动力。因此在新时代，应继续弘扬抗日民族统一思想文化，将红色文化中的统一思想与当代新思想结合起来，使大学生通过接受新思想来增强中华民族意识，增强大学生国家认同感，自觉反对民族分裂活动。

（二）传承优秀文化

1.红色文化是优秀文化的重要组成部分

文化是一个民族的灵魂和标志，是一个民族的精神家园，是民族认同、国家认同和民族凝聚力、创新力、发展力的基础[5]。任何一种文化都有积累与传承的性质，一个民族的主流文化从来都不会有时代和地域的局限性。红色文化之所以是优秀文化的重要组成部分，是因为它本身蕴含的价值永不过时，并可以在新时代结合新实践焕发新的生命力。红色文化是中华民族独特的文化基因，红色文化继承和发扬了自强不息精神、无私奉献精神、艰苦奋斗精神等。在新时代应继续发扬红色文化，用红色文化指导新的实践，同时丰富红色文化内涵，时刻保证红色文化的先进性。

2.传承红色文化提高大学生文化自觉

当今世界竞争中，文化软实力的地位越来越重要，提高文化软实力首先要树立文化自信。中国有着深厚的文化底蕴，这是中国文化自信的“资本”。传承优秀文化就要大力弘扬红色文化，红色文化是永不过时的民族文化基因，是人们永远的精神食粮，只有全面把握红色文化对时代发展的重要性，才能启发学生的文化自觉。在新时代红色文化应该注入新的“血液”，顺应时代发展，为实现“中国梦”提供思想保障。大学生作为文化的传承者，要真正担起责任，比如可以借助“互联网+”这一平台，将红色产品和互联网结合，打造红色品牌，让大学生意识到红色文化对社会发展的重要性，进而提高大学生文化自觉。

（三）履行道德义务

1.道德义务是红色文化应有之义

道德是社会维持秩序的手段之一，道德使人类生活闪现人性光芒。德育是实现大学生社会化必须要经过的一个环节。高校在提高大学生科学文化素养的同时也应该提高大学生思想道德素养。红色文化中的革命人道主义精神以润物无声的方式实现道德教化，陶冶大学生情操，使其内化成持久的价值观，因此红色文化是德育的重要资源。将红色革命精神和德育相结合是对红色文化在新时代的应用和发展，不仅有利于大学生自身道德的提高，也有利于红色文化的传承和创新。

2.依托红色文化开展大学生德育

现在越来越多的人重视红色文化的德育价值，创设红色文化氛围，让大学校园成为红色文化资源依存的一个平台。校园需要整合校内红色资源，因为这些资源学生接触方便，对他们的思想道德教育具有重要的影响[6]。比如打造红色文化建筑，这些建筑承载着革命先驱的爱国、勤俭节约、无私奉献等革命精神，让学生深刻了解革命先驱的奋斗历史使其成为高校思想道德建设的重要阵地;树立红色道德榜样，将这些优秀人物的事迹带到课堂，引导大学生学习道德模范的高尚品质，在潜移默化中提高大学生思想道德素质;开展红色道德教育活动，高校应该定期组织学生开展阅读红色人物传记、观看红色人物纪录片等活动，以此来引起大学生思想上的共鸣，促进他们自觉履行道德义务。

三、以红色文化锻造大学生个人品质

（一）树立求实意识

1.實事求是是红色文化的精髓

实事求是马克思主义精髓，是马克思主义中国化理论成果的精髓，毛泽东思想将实事求是创造性地运用到中国革命和建设的过程中，是对马克思主义理论的运用和丰富[7]。实事求是的思想贯穿中国革命的始终，全部的红色历史就是实事求是的历史，红色文化也是在解放思想、实事求是的基础上生根发芽、开花结果的，因此红色文化的精髓就是实事求是。实事求是不仅是指导中国前进的思想路线，更是每一位大学生应该具备的思想品质。在新时代应继续弘扬红色文化的精髓，将实事求是内化为个人的价值观。

2.把握红色精髓提升大学生求实品质

把握红色文化的精髓，就是要在生活中做到解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。用伟人身上的红色品质感染大学生。革命的成功离不开每位伟人的牺牲与奉献，他们脚踏实地，尊重客观规律，他们身上求实的品质值得每位学生学习。对大学生来说，求实的品质就是脚踏实地、诚恳做人，表现在日常学习、生活中，比如考试过程中不作弊，不欺骗他人，实事求是地评价自己和他人，正确看待自己的能力，养成一种真实无妄的处世态度，从而在生活细微处做一个求实的公民。只有成为一个求实的公民，才会正确认识自己，从而不断实现自我发展。

（二）培养团队精神

1.团结合作是红色文化产生的组织保障

红色文化是由党在领导各族人民团结奋斗过程中形成的意识形态，因此团结合作成为红色文化形成的组织保障，同时也是推动红色文化发展的力量支撑。这种团结合作精神在战争年代发挥得淋漓尽致，也是当今时代对大学生素质培养的维度之一。团队精神不仅直接关系到学生个人成长速度，也影响到未来工作团队的发展潜能，甚至牵涉社会凝聚力和战斗力[8]，因此必须培养大学生的团队精神。

2.挖掘红色团队精神提高大学生团队合作意识

通过红色文化团队精神展现出神奇的力量，让学生明白个人和集体的关系、个人和国家的关系。即使这是个张扬个性的时代，每个人也要融入集体。毛泽东同志曾说，团结一致，同心同德，任何强大的敌人、任何艰难的环境，都会被我们战胜，每一場战争的胜利都离不开每位战士的团结协作。让学生通过了解台儿庄战役、平型关战役、百团大战等战役的作战过程来提高学生对团结协作重要性的认识，从而激发学生的团队精神。从革命前辈身上挖掘红色团队精神，高校可以布置以发扬集体主义精神为主题的文化墙，将革命前辈身上的集体主义精神以文字和图画的形式传递给学生，学生通过了解革命前辈的生平事迹，学习革命前辈不怕牺牲、勇于奉献、顾全大局的集体主义精神，进而提高自己的团队意识。

（三）激发创新活力

1.创新是新时代的最强音

党的十九大报告强调创新是建设现代化经济体系的战略支撑，进一步明确创新在引领经济社会发展中的重要地位[9]。国家实施创新驱动战略，对创新人才的要求，在全社会掀起了双创热潮，这是具有时代特色的战略，关系到国家发展思路的转变、社会驱动力的改变。今天，无论是决胜小康社会，还是现代化目标的实现，无论是民族复兴，还是建设现代化强国，都是思想创新、制度创新、技术创新的过程，创新是时代发展的活力源泉。建设创新型国家，大学生是未来建设的主力军，必须培养大学生的创新精神。

2.以红色文化激发大学生创新精神

红色文化的发展史也是一部生动的创新史。毛泽东同志将马克思主义思想和列宁主义同中国具体实际相结合，实现了理论创新，在正确理论的引领下全国人民取得革命的成功，从此中国站了起来;邓小平同志是改革开放和现代化建设的总设计师，实现了制度创新，他在中国未来道路的选择上，给了我们正确的答案，在邓小平同志的领导下有了现代化蓝图;新时代党继续发扬前辈们的创新精神，将马克思主义同中国具体实际相结合，在党的十九大上指出新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是全党全国人民为实现中国梦而奋斗的行动指南，在新思想的指导下中国必将强起来[10]。创新是民族发展的不竭动力，这个时代需要年轻一代激发创新精神。因此高校必须将红色文化中的理论创新精神、制度创新精神带入课堂，学生通过学习红色文化，提高创新意识，自觉投身中国特色社会主义伟大实践，为中华民族伟大复兴添砖加瓦。

四、结论

红色文化精神内涵丰富，是构建大学生社会主义核心价值观的重要载体，不仅要创新红色文化传承的方式，更应赋予红色文化时代精神内涵，使其真正发挥出应有的时代价值。文化的多元化冲击着大学生社会主义核心价值观，在利用红色文化培育大学生社会主义核心价值观的过程中，应充分考虑大学生的特点，注意理论性和趣味性相结合，提高红色文化教育的实效性，使红色文化真正成为涵养大学生社会主义核心价值观的重要资源。

参考文献：

[1]习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话[M].北京：人民出版社，2016.

[2]贺善侃.民族自觉与凝聚民族精神[J].思想理论教育，2008（15）.

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[4]郝时远.论毛泽东的国家统一观与中华民族观[N].贵州民族报，2012-12-10.

[5]单昕，匡延昌.中国文化软实力如何硬起来[EB/OL].人民网，（2017-04-25）[2019-03-01].http：//theory.people.com.cn/GB/n/2017/0425/c//2848-29233419.html.

[6]熊辉，沈婷婷.大学校园文化在高校思想道德教育中的应用[J].井冈山大学学报，2015，36（5）.

[7]杨晨欣.党史文化的精髓：实事求是[J].河南农业，2016（4）.

[8]周红，周业波.大学生团队精神培养路径的探究[J].大学教育，2016（4）.

[9]张德勇.辉煌十九大：创新驱动增强中国持续发展动力[N].中国青年报，2017-10-29.

[10]从党的十九大看习近平新时代中国特色社会主义思想[EB/OL].中新网，（2017-10-20）[2019-03-02].http：//news.cnr.cn/native/gd/20171020/t20171020_523993677.shtml.