分析钢琴演奏教学中综合能力的培养

纪静

【摘要】在钢琴学习过程中，钢琴演奏是非常重要的一部分，对学生的整体学习生涯与未来发展都具有非常重要的意义。但是在传统的钢琴教学过程中，教师往往将更多的注意力放在学生的演奏水平上，而忽略了在学习过程中综合能力的培养。这就对钢琴教学提出了更高的要求，教师在日常教学过程中，不仅要注重提升学生的演奏水平，还要重视学生综合能力的提升。教师应该不断改善自身教学方式，帮助学生提升对音乐的理解能力，进而提升综合素质。本文就当前在钢琴教学课堂中培养学生综合能力的有效方法进行探究与分析。

【关键词】钢琴演奏;教学方法;综合能力;培养

【中图分类号】J624                             【文献标识码】A

引言

随着社会与经济的不断发展，钢琴学习也逐渐走入人们的视线。对于钢琴学习来说，钢琴演奏是非常重要的一部分，要想进行一场优秀的钢琴演奏，需要学生必须熟练地掌握演奏曲目，并具有系统的音乐知识和强大的心理素质，才能保证钢琴演奏可以取得应有的效果。教师在日常教学过程中，应该注意不仅要培养学生的专业技能，还要注重学生的心理变化，以便学生可以获得综合能力培养的空间，使学生可以真正提升自身的核心竞争力。

一、当前钢琴教育教学过程中存在的不足

（一）教师的教育教学观念相对落后

在传统的钢琴教育教学过程中，教师往往只注重学生钢琴弹奏能力的培养，而忽视了学生对整体音乐学习的理解。在当前，由于许多高校及培训机构受到应试教育的影响，对学生是否掌握系统的乐理知识并没有采取足够的重视。在教学课堂中，教师往往采用传统的教育教学方式，仅仅对需要传授的音乐知识进行讲解，完成规定的教学目标。此外，还有许多教师对钢琴教育并没有树立正确的理念，对自身的教育教学方法也不能进行及时的创新，造成钢琴的课堂效率低下，不能培养学生的综合素质[1]。

（二）未意识到学生的主体作用

在课堂教学过程中，许多教师往往采用传统的教育方式，没有意识到学生的主体地位，因而不能达到良好的教学效果。学生作为独立的个体，具有不同的知识背景与学习能力，钢琴教师应该采用不同的教育教学模式，根据学生个体之间的不同，有针对性地修改教学内容，保证每一位学生都能够提升自身的学习能力。此外，在传统课堂上，教师还经常以自身为主导，单向地向学生传输音乐知识，这并不利于学生综合能力的培养[2]。

（三）教学方式落后

在钢琴教学与课堂中，许多高校与培训机构往往会采用传统一对一教学的形式。在课堂过程中，由于教师一直对学生钢琴曲目的掌握程度与弹奏水平进行关注，往往会给学生营造紧张的气氛，使学生逐渐丧失学习兴趣，而在这一过程中，教师并未对学生的心理进行足够的关注，不能满足学生的学习需要[3]。

二、在钢琴演奏教学中培养学生综合能力的意义

（一）有助于学生的综合发展

当前，随着社会的不断发展，人们越来越注重艺术的培养，有许多学生主修钢琴专业，但是由于部分学生综合素质不高，造成毕业后就业困难。分析学生在校学习阶段，通常发现，在钢琴教学过程中，有很大一部分教师仅仅教授教材规定的内容，这样会造成学生在课堂中学习的内容难以应用到实际生活中。学生在学习过程中学习的内容如果不能满足社会需要，就会对学生寻找合适的工作造成阻碍，增加学生的就业难度，所以，在钢琴教学过程中应该注重学生综合能力的培养，以满足社会对钢琴毕业生的需求。

（二）有助于开展钢琴的教学活动

提升学生的演奏能力是钢琴演奏教学的主要目的之一。在传统的教学过程中，有许多教师认为完成规定的教学任务就有助于培养学生的演奏能力。但在实际教学过程中，钢琴的演奏能力是与学生的综合素质有很大关系，教师在培养学生演奏能力的同时，也要注意学生综合能力的培养，这样不仅可以有效完成教学目标，还有助于帮助学生形成音乐的系统性思维，为以后的职业生涯道路奠定坚实的基础[4]。

三、钢琴演奏教学培养学生综合能力的基本措施

（一）树立正确学习观念

为了提升学生的综合能力，钢琴教师不仅应该将注意力放在钢琴基础知识教学上，还要重视学生演奏能力的培养，以满足社会对对人才的需求。在实际教学课堂中，应该充分重视学生的主体地位，保证教师与学生可以与时俱进。站在教师的角度上分析，教师应该从当前实际出发，科学合理地制定教学相关内容，培养学生的综合能力，为学生以后的职业生涯做铺垫，同时应该将这一目的深深扎根于整个教学过程中，提升钢琴教学的宽度与广度，帮助学生树立整体音乐思维，提升学生的钢琴演奏水平，根据学生的自身特点进行教授。教师应该明确自身的义务，及时更新自身的教育知识储备，创新自身的教学观念，努力打造高效课堂;站在学生的角度上分析，现代社会不仅要求学生具备坚实的钢琴演奏水平，还对学生的综合素质也提出了明确的标准。这就对学生提出了更高的要求，在这种环境下，就要主动激发学生的学习积极性，所以，树立正确的观念是促进师生共同进步的首要前提[5]。

（二）对钢琴曲目进行整体把握

在钢琴演奏过程中，具有不同的演奏方式，学生如果想采用合适的演奏方式来完美地呈现钢琴曲目中的精神内涵与思想境界，就必须在演奏之前对钢琴曲目进行整体把握，包括作品的音色、节奏与章节，还要对作者创作曲目时所处的时代背景与文化环境进行综合分析，进而深刻了解钢琴曲目中所蕴含的不同情况，在充分了解的基础上进行演奏，才可以取得良好的演出效果。除此之外，还应把握音乐的整体风格，每首音乐都具有各自的特点，学生应该不断对音乐内容进行分析，才能更好地展现作品。

（三）培养学生的实际演奏经验

在钢琴演奏过程中，需要不断营造演出气氛。对于学生来说，仅仅单纯地靠在校的练习并不能达到真实舞台氛围，只有在实际演奏过程中才能不断积累经验，提升自身的演奏能力。所以，教师应该为学生多提供舞台表演机会，意识到学生的主体地位，使学生在实际演奏过程中积累演奏经验，为以后的学习和职业生涯提供良好的基础。

（四）呈现创新课堂

随着新课改的不断深化，对钢琴演奏教学的要求也不断提高，教师应该根据这一实际情况对教学内容进行适当修改，制定出符合现实需要的鋼琴教学内容。除此之外，教师还应该了解学生之间的差异，因材施教，保证钢琴课堂的有效性。在具体的教学过程中，有部分教师注重理论知识的教授而不重视实践，针对这种问题，教师应该改变自身的教育方式，提升学生的学习兴趣。

三、总结语

总而言之，钢琴演奏是一门理论与实际并存的学科。要求学生不仅要具备良好的演奏能力，还要具备全面的综合素质。就当前在钢琴课堂中存在的问题，可以看出传统钢琴课堂中存在着许多不足，这对钢琴未来的发展造成了阻碍，所以，钢琴教师应该意识到学生综合素质的重要性，努力提升学生的整体素质。

参考文献

[1]黄越嘉.浅析钢琴演奏教学中综合能力的培养[J].黄河之声，2017.

[2]周勇，周婉仪.试论高校钢琴教学中学生综合能力的培养[J].艺术评鉴，2017.

[3]杨鸣.高校钢琴教学中学生综合能力的培养[J].音乐时空，2014.

[4]段晓雯.论高职钢琴教学中综合能力的培养与训练[J].科教文汇，2011.

[5]朱翼宇.大学钢琴教学中综合能力培养途径分析[J].艺术教育，2017.