创新创业教育与就业指导相融合的策略分析

凤建煌

摘  要：基于创新创业教育与就业指导相融合的策略分析，该文就3点进行分析：完善创业教育理念，提高就业指导教学质量;优化教学内容，提高课堂教学质量;体验式教学，培养学生职业素养。希望对就业指导教育活动开展提供帮助。

关键词：创新创业教育;就业指导;教学质量;职业素养

中图分类号：G71   文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）06（b）-0097-02

高校学生是国家发展的基础，也是支柱。高校毕业生就业问题，不仅是学校的问题，同时也是国家发展面临的问题。如何提高学生就业率，推动高校教学发展，是教育工作者面临的困境。将创新创业教育与就业指导结合在一起，可以提高学生就业意识，对学生职业发展具有很大帮助。接下来，该文就分析创新创业教育与就业指导相融合的重要作用，在此基础上探讨两者相融的策略。

1  创新创业教育与就业指导相融合的重要作用

1.1 缓解日益严重的就业压力

据国家统计局发布的数据显示，从2011年到2018年，我国每年高校毕业生人数平均以30万人的速度递增，2016年时765万，2017年695万，2018年820万，但我国的就业岗位并没有得到相应的提高，因此，就业的形势越来越严峻，就业的压力也是逐年升高。虽然我国中央政府和各个地方政府都采取了各种措施来增加就业岗位，帮助大学毕业生就业，但由于现在还处于后金融危机时代，全球的经济形势并没有回暖，很多的企业经营情况比较困难，导致社会提供的就业岗位远远无法满足毕业人数的需求。而高校进行创新创业教育，并将其与就业指导相融合，能培养并提升广大高校毕业生的创新创业能力，帮助他们树立正确的择业观，提高他们就业的竞争能力，从而提高学生的就业率，缓解日益严重的就业压力。

1.2 推动创新型国家的建设

习近平总书记在十九大报告中提出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”当前，我国已经进入到经济发展的新常态，在经济新常态下，社会和企业都亟需大量具有创新能力的专业人才。作为人才培养摇篮的高校，应根据社会发展的需求，以培养和造就具有创新能力且具有丰厚基础、能适应社会发展需求的专业人才为己任。而将创新创业教育与就业指导相融合，是培养具有创新能力的高素质专业人才的有效手段，能满足社会和企业的发展需求，从而有效推进企业的创新发展，进而有效地支持并推动我国创新体系的建立，推动创新型国家的建设。

2  创新创业教育与就业指导相融合的策略

2.1 加强师资队伍建设，完善“双师型”教师队伍

教师是教学活动开展的重要因素，也是学生学习成长的引导者。学校应该重视教师队伍的建设，以此保证创新创业教育理念与就业指导的融合。教师是教学活动开展的前提，也是学生创业就业的保障，完整的教师团队，可以提高学校就业指导教学质量，有利于学生创业意识培养。学校应该采用多种手段，丰富教师队伍，为教学活动的开展奠定基础。首先，增加招聘渠道，提高教师待遇，以优厚的待遇吸引具有丰富社会阅历、人生经验以及在企事业单位工作经验的专业教师来校任教，同时还可以选取本校具有一定专业知识或者是具有丰厚文化底蕴的辅导员教师参与到创业就业指导教学活动当中，以此增强学校的就业创业指导教师队伍建设。其次，高校还可以邀请政府工作人员、企事业单位负责人、社区管理人员以及本校优秀毕业生来校分享就业创业经验，把自身的体验和认识讲述给学生，以此强化学生对这些知识和技巧的认识，从而提高广大高校毕业生创业就业的能力。最后，高校还应对本校的创业就业指导教师队伍进行相应的培训，增强教师的专业技能与知识水平，以提高本校创业就业指导课程的教学质量。为此，高校应加强岗前培训及在岗培训的力度，组织本校的创业就业指导教师参加学校自己组织开展的或是上级管理部门组织开展的培训活动，引导他们对相关行業的企业进行调研，了解相关企业的管理模式与运营机制，以此开阔教师的视野，提升他们的理论水平，从而在教学中运用企业的思维对学生进行教育指导，进而提高教学的质量，促进学校学生创业就业能力的发展。

2.2 完善创业教育理念，提高就业指导教学质量

在高校教学中，就业指导教师应该具备创新创业教育理念，将此融入到就业指导教学中，以此解决学生就业难度的问题，提高高校学生就业率。就业指导作为高校教学重要内容，是培养学生职业观念，使学生树立职业目标，提高学生就业竞争力的重要课程。因此，高校必须完善自身的创业就业教育理念，完善该课程的教学大纲，制定教学任务和教学目标，并根据学生的实际学习需求及相关企业的实际岗位需求，优化教学的内容，真正做到将创新创业教育目标融入教学中，使学生对创业产生正确的认识，为学生职业发展提供保障[1]。当学生具备创业理念之后，在毕业后，会主动参与创业的热潮中，发挥自身优势，大展拳脚，开拓属于自己的事业。

2.3 优化教学内容，提高课堂教学质量

在高校就业指导教学中，教师应该完善优化教学内容，将创新创业教育融入到教学中，丰富学生学习内容，使学生在学习的过程中，意识到就业的严峻性，认识到创业的重要性，以此提高课堂教学质量。高校就业指导课程主要包括职业生涯规划、择业准备、创业准备、职场适应和就业政策这几方面内容[2]。职业生涯规划中，主要是学生就业创业的案例，希望学生通过这门课程的学习，可以有明确的职业目标和计划。在课堂教学中，教师应该增加创新创业教育内容，引导学生主动参与其中，使学生对自身有明确的认识和了解，确定自身价值观念，根据时代发展，选择创业内容，实现自身价值。在课堂教学中，教师应该将各个领域的发展情况及前景展示给学生，使学生们了解不同行业发展规律，为学生创业奠定基础。在课堂教学中，教师可以为学生增加招聘模拟环节，引导学生主动参与其中，使学生了解求职的整个过程。为了培养学生的创业意识，教师可以为学生设计企业运行模拟环节，使学生在学习中了解企业运行、销售等环节，培养学生的执行能力与决策能力，为学生创业发展做好铺垫工作。

2.4 体验式教学，培养学生职业素养

传统的教学方式，对于高校学生而言比较单一，无法体会到创业就业真实感受，在课堂教学中，教师可以采用体验式教学方式对学生教学，使学生在学习的过程中感受就业的问题与创业的不容易[3]。大学生的思维比较活跃，喜欢亲身体验。就业指导教学中，教师可以采用情景教学法或者角色扮演法进行教学，鼓励学生参与到学习中，并在学习的过程中体验创业的乐趣。课堂教学中，教师可以将创业模拟软件应用教学中，将教学内容作为载体，引导学生体验，使学生自己操作，感受创业过程，体会企业运行时的成就感，鼓励学生参与市场调查、员工招聘、企业发展计划、原材料采购、生产、销售等环节中，使学生在根据相关市场需求，合理设计企业发展计划，在实践中培养学生职业素养。

此外，在课堂教学中，教师可以引导学生根据自身专业进行创业，在生活中实践，感受创业的整个流程，以此加深学生对创业的认识，实现创新创业教育的意义。在课堂教学中，教师应该将创新创业教育与就业指导融合在一起，以此增加学生就业选择，提高学生学习效率。

3  结语

总而言之，在高校教育中，应该重视创新创业教育与就业指导的融合，采取多种方式，将两者有机结合在一起对学生进行教学，使学生在学习中形成创业意识与就业意识，为学生职业发展奠定基础。通过这种方式，可以强化学生创业意识，使学生主动参与到创业热潮中，以此提高就业率，推动高校教育发展。

参考文献

[1] 石国强.创新创业教育与就业指导一体化教材——简评《大学生创新创业教育与就业指导》[J].学周刊，2018（29）：187-188.

[2] 瞿惠琴，李娟.创新创业教育视角下高职学生职业技能的提升策略研究——以应用电子技术专业为例[J].机械职业教育，2017（11）：34-37，58.