浅谈小学语文课堂教学中国学经典的渗透

张荣娣

摘 要 国学经典教学是培养小学生文学素养的重要手段，是语文课堂教学的重点内容。在小学阶段，学生对传统文化的认识较少，对其精髓内容的理解较浅。在素质教育背景下，教育工作者应积极探索国学经典教学模式，采用新颖的方法和策略，逐步将国学经典无缝连接到各个教学环节中。文章对国学经典在语文课堂教学中的滲透策略进行研究，旨在发挥国学经典教学作用，引导学生深入理解经典文化内容。

关键词 小学语文;课堂教学;国学经典;渗透;策略

中图分类号：G424.21，O552.2，D045 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）16-0074-01

国学是我国传统文化精髓内容，其对增进民族凝聚力、传承文明发挥着重要作用，国学经典将富含精华的文化精品涵盖其中，向人们传递着文明与力量。小学语文国学经典教学对小学生人格形成以及个体发展都发挥着不可替代的作用，利用引导学生对经典的阅读，体会传统文化的底蕴，积累优美词句，从而为传统文化学习奠定基础。

一、在阅读教学中融入国学经典内容

小学语文教师应合理增加小学生的阅读范围和阅读量，在阅读教学中融入国学经典内容，从简单到复杂，引导学生逐步了解文化知识，从多个角度了解语文知识内涵，从而明确价值观和思想观，培养小学生判断能力和辩证思维，使学生充分认识到国学文化的作用和价值。通过阅读面的拓展和阅读量的增加，小学生可以清晰了解国学经典内容，由浅至深，语文教师也应尊重学生想法，为学生提供多样形式的国学阅读内容，供小学生自主选择阅读，培养学生阅读经典知识的积极性，使学生感受到国学学习的快乐，提升语文学习效果。部分学生对经典小故事比较感兴趣，部分学生对古诗词比较感兴趣，教师可以提供多样化的选择，引导学生对国学经典基础概念和内容有所了解，从而逐渐增加阅读难度和阅读量。

语文教师除了需拓展教学内容外，还应引导学生合理应用课外时间进行国学经典探究和学习，从而引导学生明白事理，学会关心他人，认识到国学经典的精髓，培养学生强大的内心，促进身心的健康成长。例如：语文教师可以组建课外国学经典朗诵兴趣班，给予喜欢国学经典的学生一个学习平台，学生通过参加兴趣班活动，感受经典知识魅力，通过小组讨论等方式解决语文学习中遇到的难题，并利用网络平台查阅知识资料拓展知识面，提升自主探究能力。

二、合理设计国学经典课堂内容

在语文教学设计中，语文教师应做好教学环节设计，融入国学经典知识内容，为学生构建活跃的课堂氛围，使小学生能够集中注意力，在轻松快乐的气氛中学习到经典知识，提升国学经典学习效率。

例如：语文教师可以组织国学经典相关的活动，为学生设置主题，引导学生利用课余时间查阅国学经典资料，并与其他同学分享自己感兴趣的经典故事，使学生能够感受到分享的乐趣，并获得成就感。教师应抓住小学生表现欲较强的特点，给予学生认可和鼓励，激发学生的学习兴趣。学生可以分享神话故事以及历史典故等，并通过角色扮演等方式演绎故事内容，丰富课堂学习形式，使课堂氛围更加活跃，学生积极地参与到国学经典学习中，对传统文化有了一进步的理解和认识。

除此之外，教师可以组织开展国学经典辩论赛，引导学生通过查阅国学经典内容搜集辩论素材，并设计课堂辩论环节，合理分配教学时间，激发学生的好奇心和好胜心，使学生能够认真准备资料，培养学生竞争心理。学生通过阅读国学经典知识，在查阅资料过程中增进对经典内容的理解，从而找到有力的辩论理据。虽然学生的观念不同，表达方式也多种多样，但是通过对经典知识的探究，每一位学生的思维能力得到提升，对知识的思考也更加全面，并找到提升自我能力的学习方式，探寻国学经典内涵，为国学经典的有效渗透提供条件，使学生在轻松的氛围中收获知识。

三、优化语文国学经典知识结构

小学生年龄较小，都好奇于新鲜事物，如果模式单一，对他们集中注意力会带来不利，所以，语文教师应采用科学的方式将国学经典内容渗透至语文教学中，结合小学生兴趣特点和认知发展，选择适宜的教学方式和策略[3]。

例如：语文教师可以在课堂上播放国学经典相关音乐，如：《中国梦》《弟子规》等，将国学经典从死板的文字形式转变为优美的乐章，学生在听音乐的过程中可以了解国学文化的精髓内容以及其想要表达的文化理念;除此之外，教师可以组织开展国学经典绘画竞赛，引导学生利用画笔将知识勾勒出来，此种方式新颖富有艺术性，学生通过创作绘画作品，能够将学生想象力激发，让他们更加积极地参与到活动中，提升自己的信心，通过形式多样的活动，学生能够清晰认识到国学经典内容的精华，从而提升语文学习效果。

四、结语

综上所述，国学经典知识蕴含了丰富的精华内容，为培养学生文化素养提供了多样化的素材。将国学经典融入到小学语文课堂，利用多种形态教学活动的开展，拓宽他们的思维空间，丰富学习内容，加强对经典文化认知，从而发挥国学经典教学的价值。

参考文献：

[1]罗方圆.小学语文教学中国学经典的渗透思路[J].科学咨询（教育科研），2019.