小学英语阅读教学模式探讨

张晓霞

摘 要：随着教育事业的不断发展，英语教育的重要性也越来越突出，现如今在经济全球化的发展背景下，国家对英语专业人才的需求也在不断增加，因此从小就加大对学生的英语教育是十分有必要的。在小学阶段，英语作为重要的教学科目，是学生需要重点学习的学科，教师要加大对英语教学的重视，并采用有效的教学方式来不断提高学生的学习效率。阅读教学作为小学英语教学中的重要内容，对提高学生的英语学习质量和综合能力起着重要的作用。主要分析小学英语教学中阅读教学的模式。

关键词：小学英语;阅读教学模式;探讨

目前在新的教育发展背景下，小学学校和教师认识到了英语教学的重要性，对英语教学进行了一系列的改革和优化。在小学阶段的英语阅读教学中，最重要的就是教师根据小学生的心理和学习需求，采用有效的教学方式来不断提高学生的学习兴趣和学习积极性，帮助学生建立学习英语的信心，引导学生主动参与到课堂学习中，从而不断提高学生的学习效率。在小学英语教学中，阅读教学是重点教学内容，教师在实际的教学中要根据学生的特点选择恰当的阅读教学方式，实现阅读教学有效性的提升，从而让学生打下牢固的英语学习基础。

一、小学英语阅读教学的现状

（一）教师的教学理念错误

在小学英语阅读教学中，很多教师的教学理念都存在偏差，部分教师认为让学生学习单词和语法就是在进行阅读教学，并没有真正认识到阅读教学的真正含义，导致无法开展有效的阅读教学，学生的阅读能力也得不到提升。

（二）缺少阅读教学的资源

缺少阅读教学的资源也是小学英语阅读教学中存在的一大问题，我们都知道，阅读能力的提升是建立在大量的阅读基础上的，由于缺乏阅读教学的资源，导致学生阅读面无法得到扩展，只依靠课本无法提高学生的阅读量，会限制小学生的学习，导致学生的学习积极性受到严重的影响。

（三）学生缺乏良好的阅读习惯和阅读方法

在小学英语阅读教学中，教师一直为学生传输阅读知识，忽视了对学生阅读习惯的培养，也没有给学生传授相关的阅读方法。由于缺乏教师的正确指导，导致小学生无法进行有效的阅读，长此以往，学生的学习积极性会逐渐减弱。

二、小学英语阅读教学模式的分析

（一）创设良好的阅读教学情境

良好的閱读教学情境能够有效激发学生的阅读学习兴趣，也能让学生在良好的语言环境下进行有效的阅读，对提高学生的阅读能力和语言表达能力有重要的作用。例如在学习Whats your name？这篇文章时，教师就可以为学生创设一个良好的学习情境，如可以进行模拟自我介绍的活动，通过创设与文章内容有关的语言情境，让学生了解自我介绍的方式，并掌握用英语自我介绍的方法，从而引导学生更好地参与到课堂阅读中。

（二）传授阅读技巧

传统的英语阅读教学模式，就是教师带领学生进行文章的阅读，这样的方式会限制学生的思维发展，不利于提高学生的阅读能力。因此在教学中教师要给学生传授良好的阅读技巧和方法，然后让学生利用阅读方法进行自主的学习。例如在学习What do you do at the weekend？时，教师就可以给学生传授略读的阅读方法，就是在阅读中忽略生词，继续进行文章的阅读，在阅读完整篇文章后联系上下文来理解生词的含义，在阅读完这篇文章后，教师就可以搜集类似的文章让学生利用略读法进行自主阅读，能够有效提高学生的阅读能力和理解能力。

（三）利用多媒体技术进行辅助教学

多媒体技术是一种有效的辅助教学模式，在小学英语阅读教学中教师也可以合理应用多媒体技术开展阅读教学，利用多媒体技术能够有效激发学生的阅读兴趣，还能帮助学生更好地理解文章内容，对提高学生的阅读能力有重要的作用。例如在学习I dont like riding bikes时，教师就可以利用多媒体技术为学生展示部分文章内容，来吸引学生的阅读兴趣，将学生的注意力转移到课堂学习中，激发学生继续阅读的欲望，对提高学生的阅读能力和理解能力有很大的帮助。

（四）丰富阅读材料，开展阅读实践活动

阅读量的提升是提高学生阅读能力的重要举措，因此教师在教学中要积极扩展和丰富阅读材料，只有为学生丰富阅读素材，才能有效提高学生的阅读能力。在阅读材料的选择上教师选择与小学生学习需求相符的，尽可能选择一些具有趣味性的阅读材料，可以在班级里设置阅读角，将阅读材料放在阅读角，让学生能够利用课余时间进行阅读。如学习完Shes watching TV后，教师就可以为学生准备一些相关的课外读物或者绘本，具有趣味性的阅读素材不仅能够为学生拓展阅读材料，还能起到激发学生阅读兴趣的作用，能够让学生的阅读量得到有效的提升，以此来不断提高学生的阅读能力。

综上所述，英语教育在全新的教育背景下已经引起了国家的广泛重视。小学阶段是学生学习的重要时期，从小培养学生的英语阅读能力对学生的英语学习有着重要的作用，因此教师在小学英语阅读教学中，要采用多样化的阅读方法，激发学生的阅读兴趣，来不断提高学生的阅读能力。

参考文献：

[1]朱献荣，朱静.小学英语阅读教学模式探讨[J].教育，2017，2（1）：33.

[2]李梅.小学英语阅读教学模式的研究[J].课程教育研究，2017（10）：118-119.

[3]曾燕虹.小学英语阅读的课堂教学模式研究[J].黑龙江教育学院学报，2013，32（4）：187-189.