青少年学生思想品德教育方法摭探

米姗姗

摘 要：青少年是祖国的栋梁，是社会发展的希望，同时也是受教育的主体。加强青少年的思想道德教育，一直以来都是教育工作者的一项重要任务，同时也事关民族的命运和国家的前途。青少年学生的思想品德教育，一直以来都是教育当中的重中之重。在本文中，笔者将针对青少年学生思想品德教育方法进行简单的分析和探究。

关键词：青少年学生 思想道德教育 方法

众所周知，青少年阶段是学生们最容易出现叛逆心理的阶段，同时也是一个非常重要的转折点，青少年阶段学生们所受到的思想道德教育会直接影响他们日后的发展，影响他们的价值观念的形成。随着素质教育的不断深入和推进，我们要不断的促进青少年学生德智体美全面发展。只有确保青少年学生身心健康，才能够让他们得到更好的发展。关于青少年学生思想品德教育，需要从多个方面着手做起，具体来说，方法如下。

一、发挥家庭道德教育的基础作用

经过研究调查，我们可以发现一个巨大的问题，大部分存在思想道德问题的学生有很大一部分原因是受到家庭的影响。众所周知，家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭的教育对于学生思想品德的发展有着非常重要的影响。父母的思想境界、道德修养、为人处世的方法以及是非观等等，都会潜移默化地影响着孩子。家庭如同是孩子们成长的一个重要基地。那些为人正直善良的父母，往往能够为学生营造出一个良好的榜样，让孩子得到健康的发展。所以说，在对青少年进行思想品德教育时，首先需要发挥家庭道德教育的基础作用。

具体来说，应当如何发挥家庭道德教育的基础作用呢？笔者认为，家庭方面的道德教育应当把握好一个尺度，那就是关爱而不溺爱。第一，作为父母要给予青少年们温馨的感觉，要给他们能够克服困难的勇气以及正直的价值观念。要做到这一点，父母首先要成为这样的人，孩子对于父母往往会具有一定的依赖性，同时也会模仿父母的一些行为习惯。第二，父母要及时的与青少年们进行情感方面的沟通。青春期的孩子们很容易遇到一些情感方面的问题，有的时候他们不敢或羞于和父母进行交谈，此时父母应当积极主动地发现他们的问题，帮助他们解决困惑。第三，父母可以在空闲时期，带领青少年共同欣赏一些健康的文艺作品，通过多种途径来对学生进行熏陶和影响。

二、坚持发挥学校的导向强化作用

学校是对青少年学生进行思想道德教育的重要场所。如果我们把家长比做学生的第一任教师，那么学校里的老师便是第二任教师，同时也是影响非常深远的一任。青少年学生的很大一部分时间都待在学校里，在这部分时间里，学生们非常容易受到教师和学校以及其他同学各方面的影响。教师作为人类灵魂的工程师，是加强青少年思想道德教育的主要人物。师者，不仅仅承担着传道授业解惑的责任，更承担着帮助学生塑造正确的价值观念、培养学生良好的道德品质的责任。正所谓，身正为范，教师只有摆正自己，才能够为学生更好地起到示范的作用，承担起教书育人的职责。

在青少年学生的思想道德教育方面，家庭发挥着基础的作用，学校发挥着导向和强化的作用。具体来说，学校方面要从环境、校风等方面的塑造来影响学生，给学生打造出一个身心健康发展的平台。而教师方面怎样不断地改进教学的形式和方法，提高自身的道德素质，引导学生朝着正确的方向去发展和成长。另外，还要积极的开设德育活动，通过实践和引导来完成德育教育。总之，我们只有坚持发挥学校的导向和强化作用，才能够落实德育教育，加强青少年学生思想道德的建设。

三、将德育教育渗透到学生的心中

在青少年学生思想品德教育的过程当中，虽然说家庭和学校都是关键的场所，家长和教师都扮演着非常重要的角色，但是教育是否能够取得应有的效果，关键还是在于学生本人。我们只有将德育教育渗透到学生的心中，将思想道德的种子种在学生的心中，才能够让学生的心中开出美丽的道德之花。针对青少年学生的年龄特点，在对其进行思想品德教育的时候应当注重心灵的建设。只有让他们从内心意识到思想品德的重要性，才能够真正的让教育取得应有的成效。

具体来说，我们可以从两个方面来渗透德育教育。一方面，學生在学校里最常做的事情就是上课，将思想品德教育渗透到学科之中，才更加能够影响学生。所以，教师们在进行学科教学的时候需要注重充分的挖掘学科当中的思想道德教育元素，对学生进行充分的引导和调动。另一方面，除了上课之外，还可以组织一些实践性的活动来对学生产生教育作用。在实践的过程当中，学生们能够有更加浓烈的感受，比如说参观烈士陵园可以让学生形成爱国精神、开展感恩活动能够让学生意识到父母及教师的辛苦等等。

综上所述，在青少年学生的思想品德教育过程当中，教师、家长都是非常关键的人物。为了能给青少年营造出更加和谐的成长环境，我们必须要不断地努力，通过提高自身和积极引导学生来达到思想道德教育的目的。

参考文献

[1] 当代青年社会主义核心价值观培育问题探究[J]. 龚志军，牛玉萍.  内江师范学院学报. 2018（05）

[2] 充分发挥道德榜样的精神示范和引领作用[J]. 宋敏.  中国高等教育. 2014（23）