提升大数据时代应用型本科院校计算机实践教学管理水平的研究

李慧

摘要：随着计算机技术的不断进步和发展，计算机在社会生活各个方面的应用越来越广泛，尤其是大数据技术的发展进一步拓宽了计算机应用领域。面对当前大数据的时代要求，本科计算机院校必须转变教学理念和教学方法，为社会培养高技术、重实践的应用型计算机人才。大数据技术和计算机应用进行有效的结合，是当前社会科学技术计算机领域一个发展的重要方向，也是我国本科计算机院校人才培养的风向标。本文就是从当前我国本科计算机院校的教学实际出发，深度、有针对性的提出了几点提升本科院校的计算机实践教学水平的方法，以求为我国经济发展和计算机技术的进步培养更多拥有高技术水平的应用型计算机人才。

关键词：大数据 本科院校 应用型 计算机 实践教学

随着计算机技术在社会领域的应用越来越广泛，越来越多的学生在大学选择计算机专业，这就为我国的计算机技术的进步和发展夯实了人才基础。为了适应大数据时代要求，本科院校也积极的把计算机技术与大数据进行有效结合，向学生传授最先进、最新的大数据技术，并把大数据的发展、应用理念向学生传播，增强计算机本科学生的实际应用能力。但是，当前我国本科院校的计算机教学质量和水平在世界范围内并不处于领先的地位，并且计算机与大数据结合的教学活动并不成熟，这需要本科院校进一步革新计算机专业教学，并在计算机教学过程中利用好大数据技术，使得本科计算机教学更加符合时代要求，培养更多的计算机应用型人才。

1精心设计人才培养方案，把握应用型大数据人才培养方向

本科院校的计算机人才培养方案，对于培养应用型的计算机人才是十分关键的，它是本科院校的教学活动纲领。本科院校在制定计算机人才培养方案的时候，首先主要以坚持培养实践能力强、理论知识扎实、知识面广、应用能力强的高技术计算机人才为目标，着重培养学生的创新力和创造力，增强计算机研究成果的推广、应用和生产力转换。另外，人才培养方案要秉持“三大原则”：一是要秉持开放性原则，只有保持较强的开放性，才能够使得计算机教学活动与时俱进，在教学活动中传授最先进的计算机技术。第二就是秉持综合型原则，计算机技术拥有较强的综合性，我们不能够把计算机教学活动与其他相关的技术进行隔离，要积极的向学生传授与计算機专业相关的知识，例如：数字逻辑学、高等数学、操作系统原理和虚拟储存技术等。第三就是秉持操作实践的原则，当前社会对于计算机的人才要求上重要的一点就是学生实践能力要强，这就需要本科院校在计算机教学活动中强化实践教学，例如：本科院校可以建设计算机实验室、学生实习基地以供学生进行实操练习。设计先进的计算机人才培养方案，并以此为方向坚持落实，本科院校培养出来的计算机人才才能够理论基础扎实、计算机技术高超和实践能力强。

2本科院校的计算机教师要更新教学模式创新教学方法

在传统的计算机教学活动中，教师一般都是利用“灌溉式”的教学模式，一股脑的向学生传授计算机知识。这样的教学模式使得学生被动的接受计算机知识，并且学生对计算机知识的学习积极性也不高，学生带着枯燥、高压力的心态进行计算机学习，其学习效率也非常的低下。在当前大数据的时代大背景下，计算机教室要积极转变传统的教学模式，并把大数据技术很好的应用到计算机教学活动中去，增强计算机教学课堂的乐趣，也提升学生对计算机知识的理解。例如：计算机教师可以应用大数据技术去了解学生的学习情况，对学生的学习状态、成绩等进行层次划分。这样教师就可以了解到学生的学习状况，并以此来为学生开展有针对性的计算机教学活动，并实时的转换教学策略，满足学生的个性化要求。

3将计算机专业的学生进行分类教学和管理

第一，计算机专业知识非常的庞大，每一名学生不可能把每一个计算机知识点都能够掌握好，“术业有专攻”这就需要学生有选择的学习某一领域的计算机知识，这样学生既能够选择自己细化的知识内容，学生又能够掌握牢固某一领域的计算机知识，减轻学生学习负担的同时，学生对计算机知识的掌握更加的“精”和“专”。例如：根据不同的教学方向划分成多媒体、大数据、网络、软件开发、物联网等领域供学生进行选择和学习。第二，就是把计算机专业的学习细化分组，让每一个教师带领一个小组，这就是‘导师制”的教学模式。每一个教师都有自己的擅长，学生可以根据自己的爱好、自己的专业选择自己的小组，这样就能够很好的激发学生的潜力，促进学生的全面发展。

4结语

大数据的时代为本科院校的计算机教学提供了更好的发展方向，学生在计算机专业方面的学习也更加的广泛，同时这也为计算机教师的教学活动提出了更高的要求。所以，本科院校要紧密的结合大数据时代的要求精心设计人才培养方案，不断的更新教学模式，创新教学方式方法，从而为我国计算机的发展、进步提供应用型的高水平计算机人才。

参考文献

[1]蒋日华，傅文博.提升大数据时代应用型本科院校计算机实践教学管理水平的思考[J].洛阳师范学院学报，2016（11）：62-65.