浅析初中英语教学促进学生兴趣的方法

2019-09-16陈秋丽

校园英语·上旬 2019年7期

【摘要】兴趣是最好的老师，初中英语作为初中各个学科中极为重要的组成部分，对于学生以后的学习、生活有着极其重要的作用。而学生对于英语的学习兴趣直接关系着初中英语教学的有效性。基于此，本文主要研究了初中英语教学中促进学生学习兴趣的方法。

【关键词】初中英语;课堂教学;学习兴趣

【作者简介】陈秋丽，云南师范大学附属官渡中学。

一、注重与学生的沟通和交流，构建良好的师生关系

在初中英语教学中，教师良好的形象能够有效吸引学生的注意力，特别是当教师与学生初次见面时的第一印象。英语作为一门语言类学科，不仅是一门交际工具，更是一种文化。这就会对学生的心理产生一定心理压力，如果英语教师能够以可敬可亲的形象进入学生的心理，那么就能缓解学生恐惧、无助等负面心理，进而引导学生自信、向往等积极心理，为学生学习兴趣的激发奠定基础。如果学生对于教师的第一印象是相对负面的，那么在后续的教学工作中会产生一系列的负面影响，进而在一定程度上阻碍初中英语教学的顺利开展。除此之外，初中英语教师对于教学工作的态度，对待学生认真负责的精神，不仅是与学生构建良好关系的桥梁，更是赢得学生信任和尊敬的重要前提。在教学工作中，对于学生的问题和疑问，初中英语教师要耐心、认真的进行解释和解决。特别是对一些学困生，初中英语教师要注重与学生之间的沟通和交流，构建良好的师生关系，与学生做朋友，通过这种方式，激发学生的学习兴趣，促进学生对初中英语的学习积极性以及学习热情的有效提高。

二、深入发掘英语教学内容，优化初中英语课堂教学

初中英语教学其本身就是一个寓教于乐的过冲。如果初中英语教师的人格是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的前提，那么初中英语教师的教学技艺就是激发学生对英语这门学科产生兴趣的重要关键。在初中英语教材中，通常是以语言结构为主体，交际能力为主线的方式。在初中英语教材內容中融入了教育思想，不仅让学生学会语法结构，更是让学生学会英语的使用，通过英语学习英语，进而让初中英语的教学过程中成为英语交集的过程中，让学生在此过程中形成良好的语言应用素质。在此过程中，初中英语教师要充分发挥自身的引导作用，突出学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，从“听、说、读、写”等几个方面入手，培养学生良好的学习习惯，帮助学生养成属于自己的自主学习模式，通过多个角度、多种形式的教学手段，营造良好的学习环境，拓展学生的知识面，通过一些英语实践活动，培养学生的英语应用能力，进而培养学生的英语素质。比如，在初中英语教学中的第一节课中，初中英语教师首先可以通过英语向学生打招呼，然后用英语介绍自己、班级和学校的情况，让学生生近距离感受一下英语，虽然现在的学生已经在小学阶段就已经接触英语。但是其英语知识都是一些相对基础的内容。因此，英语教师可以将开头用英语所讲的内容进行翻译。然后对学生起一些英文名字。通过这种方式，学生对于英语会产生浓厚的好奇心。此时，英语教师可以鼓励学生用英语自我介绍，并进行适当的鼓励和表扬。

三、灵活运用现代化教学手段，创设良好的教学情境

英语是一门语言性学科，其目的是为了更好的交集，因此，初中语文教师要灵活运用现代化教学手段，通过多种教学形式开展初中英语教学。比如，可以通过一些教具、事物、卡片、挂图等物品，根据英语教学内容创设教学情境，以此让学生更好的应用英语，进而促使学生逐渐融入到英语的环境中。比如，在教学“How much is it/are they”这部分内容时，为了增加课堂教学的趣味性，初中英语教师可以根据学生的实际情况，组织学生进行角色扮演的游戏。开展“购物节”的活动，让学生分别扮演服务员和顾客，教师在一旁进行指导。通过这种方式，创设一个良好的教学情境，让学生在此过程中提高对英语的应用能力，不仅有效锻炼的学生的英语表达能力以及英语中的“听、说”能力，更是保证了初中英语教学的教学质量以及教学效率。在实际的初中英语教学中，初中英语教师要深入发掘教学内容，根据教学内容以及学生的实际情况，设计教学流程，并保证课堂教学的知识性以及趣味性。通过这种方式，提高学生的学习兴趣，活跃初中英语课堂教学气氛，让学生在玩中学，学中玩，进而在课堂中锻炼学生的英语交际能力以及口语表达能力。

四、开展各种形式的课外活动，提高学生学习积极性

初中阶段的学生，其学习压力相对较大，长此以往难免会对学习产生厌倦、枯燥情绪。所以，初中英语教师可以积极开展各种形式的课外活动，不仅能够提高学生的学习积极性，还能起到放松学生学习压力的作用，进而保证学生的学习效率以及学习质量。比如，可以定期组织开展情景剧表演、英语书法比赛、英语故事比赛等，在每堂课结束时，可以留给学生一个填字游戏、英语谜语，通过这种方式，不仅会让学生对英语学习保持高亢的学习兴趣，还能让学生对下一节课充满期待。除此之外，还可以让学生自己设置一些英语小对话、英语小故事，然后在班级内进行表演。通过这种方式，让学生体会到学习英语的快乐，感受到英语的魅力，进而保证初中英语教学的有效性。