教学改革中提高高中英语课堂效率的研究

黄文山

在进行英语教学改革时，教师必须要挖掘所需要进行改革的地方。在传统的教学过程中，英语教学仅仅停留在表面，学生的英语能力没有得到根本性的提高。因为教师在教学过程中过于强调学习方法和解题技巧，固化了学生的思维，导致了课堂教学效率低下。因此教师需要进行英语教学的创新，提高高中英语课堂效率。

1. 激发学生的学习兴趣，树立学习信心

浓厚的学习兴趣是培养积极思维的重要条件。兴趣是学生最好的教师，特别是对于高中阶段的学生来讲，由于他们的年纪还较小，思想感情等方面还没有成熟，并且在高中学生都处在青春期，激发学生的学习兴趣是教学的重要内容。教师应该通过丰富自己教学的形式来调动学生的学习兴趣，让他们能够以饱满的热情投入到英语学习中去。教师首先要进行课程导入，因为一般学生通过课堂导入就能够在教学开始前掌握一定的课程内容，并且此时学生对这门课程是否感兴趣基本已经成为了定局。因此教师在进行课堂导入时首先要丰富讲课形式，并且添加一些有趣的因素，从而促进学生学习。并且在课堂上教师也要不断地提高学生的学习兴趣和课堂参与度，教师可以将教学内容和一些有趣的事物联系起来，通过这些事物激发学生的学习兴趣，之后通过教学再引导到具体知识点，便能够让学生的学习更加有效。并且教师在教学过程中还要利用一些工具进行学生注意力吸引，例如教师可以应用多媒体进行教学。当学生刚刚入学时，教师要着重激发学生对于英语的兴趣，可以通过多媒体给学生放映一些英文短片，例如憨豆先生、冰河世纪等等。通过让学生观看这些视频，能够有效地消除学生对英语的恐惧感，并且能够对英语产生学习兴趣。教师还可以在课堂上开展一些活动，通过这些活动来提高学生的学习興趣。

2. 培养学生良好的英语学习习惯

在激发了学生的学习兴趣后，教师就要进行学生英语学习习惯的培养，让学生能够自主地进行英语学习，培养学生自主学习的意识。教师要帮学生养成这几种好习惯。首先要让学生养成课前预习的习惯。很多教师都明白预习在学习中的重要性，但是教师没有重视学生预习习惯的养成。使得在进行新课的教学时，学生对这些知识过于陌生，跟不上课堂节奏。因此教师要让学生养成课前预习的习惯，教师可以给学生布置一些预习任务，让学生在课前进行解决，从而培养他们的课前预习习惯。教师还要培养学生正确发音和熟读成诵的习惯。一些学生由于害怕自己发音错误或者是由于害羞，他们的英语阅读方式仅仅限于默读或者是小声朗读，但是这样的阅读习惯不利于他们学习正确的读音，因此教师应该要鼓励学生大声地朗读。这样教师才能够及时纠正学生的错误发音，从而提高学生的学习质量。此外，教师还应该帮助学生养成善于用耳的习惯，让学生的学习不能够仅仅局限于教师所教授的死知识，而是应该让学生打开自己的视野，到生活中去聆听生活中的英语知识，从而拓宽英语学习的渠道。其次，教师要积极地激发学生敢于开口讲英语的能力。英语学习的最终目的应该是能够在生活中进行应用，但是现在的教学体系却让学生的学习停留在课本和试卷。教师要鼓励学生学生敢于开口，在课堂上组织一些小演讲，锻炼学生开口讲英语的能力，促进学生学习。教师通过这些措施有助于让学生的英语学习不再流于书面化，从而有利于学生英语应用能力的根本性提高。

3. 改进教学方法提高英语课堂效率

教师在进行英语教学时必须要提高英语课堂教学效率，其根本上是需要教师对他们自己的教学方法进行改革，并且要进行教学模式的改变，才能够有效改善英语课堂教学质量。教师可以在教学中进行教学情景的构建，首先需要对英语教学内容进行合理的规划，并且根据教学内容合力构建有趣的教学情境。教师还应该要改变知识传授的方法，传统教学中教师一味地采用灌输式的教学方法，教学内容仅仅局限于单词，短文和语法的讲解，让原本有趣的英语语言教学变成了干涩的知识背诵，学生不免对英语学习产生抗拒心理。教师在教学过程中可以进行联想式教学，让学生能够有效地将英语知识之间建立一些有趣的联系，就能够构建学生的英语知识网络，提高学习效率。

比如，在学习方位介词on，behind，in，under时，教师可以采用情境教学，教师可以通过生活中一些常见事物，例如书、笔、尺子等完成情景设置。可以将这些物品摆放在讲堂上的不同地方，然后进行教学。教师可以利用这些物品教授学生用英语表达物品的方位。通过这样的方法，学生就能够尽快地掌握知识，还能够提高学生学习英语的兴趣，从而灵活地将英语运用到生活中。并且通过这样的方法能够在教室中营造良好的学习气氛，也能够提高学生的课堂参与度，提高了学生的学习效率。

4. 结语

提高高中英语课堂效率是高中英语教师面临的一个基本问题。教师在教学过程中需要转变教学思想，进行教学方法的变革。转变教学方法要着眼于学生学习兴趣的激发，学习习惯的养成和教学情境的构建。通过这些方面的改善和提高，能够促进课堂效率的飞跃，并能促进学生英语学习的良性发展。

参考文献

[1]陈慧君. 浅谈如何提高高中英语课堂效率[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2015.

[2]胡炯. 浅谈如何提高高中英语教学效率[J]. 新课程（下）， 2017（8）.

（作者单位：重庆开州区陈家中学）