多媒体课件在高中英语听力教学中的创新研究

徐赛花

传统英语的教学实践过程中，不少学生存在“中国式哑巴英语”的问题，这侧面反映出我国英语教学水平存在很大问题，英语张不开嘴、听不懂的现象大有人在，随着社会整体不断发展，人们与外界沟通与交流机会越来越多，因此更要加强英语的学习。作为培养人才的校园，教育者更要重视对听力能力的训练，多加练习才能更好地锻炼学生“说”与“听”的能力。

1. 多媒体对英语听力教学的影响

随着教学质量不断提升，听力教学方面的教学道具以及教学资源也得到了大幅改善。以前有听力课的时候就必须拿一个笨重的录音机到教室，录音机用久了后音色、音质就会存在各种问题，有时可能花在调试录音机的时间甚至占据了课堂的三分之一。而现在新型的教学课堂很多听力练习都通过多媒体完成，光盘或听力课件音频十分方便省时，学生更可以在课下将练习课件拷走，方便课后的复习。另外，由于多媒体的应用，可以通过网络将当前最新最热的听力材料下载，丰富了听力材料的内容;也可以在网上下载视频和英语采访类影片，丰富了听力材料的时效和画面感，与此同时提升了学生对于英语听力的兴趣。

2. 多媒体课件在高中英语听力教学中的应用

高中部分的英语听力具有一定难度，听力内容多信息量大、句式复杂、词汇涵盖面广泛，且语速快。选择题是题型设置的形式，选项中包含了很多难易程度不同的词汇，要学生在看懂选项的同时听清听力内容，这就对高中学生的听力能力提出了更高要求。因此，在听力的教学过程中，教师要充分利用多媒体技术，将听力与视频影像结合，以声情并茂、动静结合的表现形式将教学内容呈现给学生。

2.1 对听力内容充分解读 摸清材料特点

在进行听力的训练之前，教师要针对听力材料的文化背景知识或图片进行解读和浏览，重点关注材料中出现的一些提示性的关键词语。教师要告诉学生重点关注与把握听力材料的特色，以此来不断积累听力经验，让学生对材料内容有初步的认知，再进一步针对材料中的生词进行讲解，提高学生听力的理解能力。

例如，conversation的基本内容分为四种：（1）教师与学生之间寒暄，对话绝大部分以热情洋溢打招呼为开端，接下来就会陈述问题所在;（2）学生在学习中碰到什么问题，需要寻求帮助;（3）朋友之间的寒暄，包括对对方日程安排的询问;（4）信息型或陈述型，常见内容为针对某件事或某件物品进行介绍或陈述。学生应该在听力训练的过程中不断积攒经验，听到熟悉的单词马上结合经验进行对选项的判断。

2.2 激活学习灵感

听力的话题与材料本身具备一些趣味性，因此教师需要根据听力教学的内容找到趣味的点，由此激发学生学习的灵感，提升课堂积极性。

例如，在课堂一开始，教师先以幻灯片为切入点，分组进行小游戏“寻宝任务”，来引出本节课的教学内容The Amber Room（culture relics）。分组后，教师再进一步通过多媒体播放视频材料及图片，向学生介绍中国和外国的culture relics，包括The Forbidden City（紫禁城），The Great Wall（长城），Potawatomi Palace（布达拉宫）等，最终引出教学的核心内容。与此同时，多媒体的图片和课堂教学小游戏的应用帮助学生记忆了听力材料的相关信息，此时再进行听力的实践训练，学习效果会得到很大改善。多媒体让教师的教学任务更加明确，同时激发了学生的学习兴趣。

2.3 拓展聽力内容范围

高中英语听力材料语音语调虽标准，但相对于日常生活中的对话，人物的情感态度以及性格特点仍存在一些差异和距离。因此，学生对听力训练的积极性不高，教学效率得不到提升。对此，教师可以通过一些英语原声电影来拓展听力内容的范畴，督促学生培养自主学习的能力。

例如，下载《泰坦尼克号》《肖申克的救赎》《窈窕淑女》《罗马假日》等电影，充分把握影视化教学手段的语境、画面、音色三方面优势，带给学生强烈的听觉感受和视觉冲击，通过影片中人物的动作、语气、神态、语言交流的语境，身临其境地感受能帮助学生更好地提升听力的综合水平。

综上所述，通过教学的不断实践，在当前先进的现代化教学手段下，高中英语听力教学部分得到了不断优化。由此，一方面提升了学生听力形式的多样性，同时扩大了学生学习知识的领域，开拓了学生的视野，大幅度激发出学生对英语听力部分的兴趣，加速推动了教学的发展进程，提高教学质量，取得良好的教学成果。

参考文献

[1]谢宁. 基于E-learning网络教学平台的高中英语听力教学的实证研究[D]. 重庆师范大学， 2017.

[2]杨光. 多模态视角下高中英语课堂机辅教学调查研究[D]. 长春师范大学， 2017.

[3]王赟. 论多媒体信息技术与高中英语教学整合的利与弊[D]. 华中师范大学， 2017.

[4]陈欣. 多媒体课件在高中英语听力教学中的创新应用[D]. 陕西理工大学， 2017.

（作者单位：江苏省启东市汇龙中学）