英文电影在高中英语听力教学中的应用探析

王冬丽

新课标改革背景下，高中英语教师要积极转变自身的教学理念，创新完善课堂教学方法。在高中英语听力实践教学中，教师可以通过结合英语教材内容和学生需求，合理引进应用英语电影开展听力教学，培养学生良好的英语学习兴趣，有效提升英语教学质量。在高中英语听力教学中，英语教师要敢于打破传统听力教学方式的弊端，不再一味向学生灌输各种听力理论知识和技巧，而忽视了学生听力实践能力与素质的培养。高中英语教师除了要充分发挥出教材听力资源的作用，还需额外引进学生生活中熟知的经典英文电影，通过应用英文电影展开听力教学，这样有利于激发学生的学习兴趣和热情，并且强化锻炼学生的英语听力综合能力。

1. 英文电影在高中英语听力教学中的应用优势分析

在高中英语听力实践教学中，英语教师通过合理运用英文电影能够产生以下几方面教学优势：第一，培养学生良好的英语听力学习兴趣。高中英语教师在听力教学课堂上应用英文电影，能够有效创设出电影听力教学情境，融入多元化英语听力内容，从而吸引到全体学生的学习注意力，激发学生对英语听力内容的学习兴趣和热情。英语教师可以引导学生根据英语电影画面猜测一些英语词汇的实际含义，提高学生的英语听力思考分析能力;第二，完善高中英语听力教学素材。高中听力教学的目的不只是为了让学生应付考试，而是为了促进学生英语学习能力的全面发展，能够让学生大胆与外国友人进行英语交流。通过将英语电影应用在高中英语听力教学中，能够进一步完善英语听力教学素材，让学生接触到不同国家地区的英语口音，从而拓宽学生学习视野，增长学生见识，避免学生在实际生活中遇到存在以英语为母语的外国友人不敢进行交流。

2. 英文电影在高中英语听力教学中的应用措施

2.1 合理选择英语电影展开听力教学

在高中英语听力实践教学中，英语教师要结合学生的实际学习特点和需求，有针对性地引进利用一些英文电影，确保能够吸引到学生的学习注意力，提高课堂英语听力教学效果。就比如，对于那些刚进入到高中、英语听力水平普遍不高的学生，英语教师要选择一些情节内容简单、题材轻松有趣的英文电影，如《功夫熊猫》《狮子王》等。这样能够拉近与学生的距离，让学生全身心投入到英语听力教育活动中。而对于高年级的学生，英语教师则要在注重在提升学生英语口语能力的同时，拓宽学生学习视野，让学生掌握了解到更多的西方国家风俗文化。英语教师可以选择应用《阿甘正传》《华尔街》等电影，在让学生观看电影的同时，听取记录一些经典英语台词。比如《阿甘正传》电影里面的经典台词“Life is like a box of chocolates， you never know what youre gonna to get（生活像一盒巧克力，你永远不知道你将得到什么）”。

2.2 运用英文电影中对话展开听力教学

高中英语教师为了强化锻炼学生的英语听力能力和对话表达能力，可以通过让学生观看英语电影，模仿英语电影中人物对话情节展开学生之间的英语对话交流。就比如，英语教师可以让学生观看著名电影《哈利波特》片段，让学生认真听影片中哈利和罗恩初到魔法学院的英语自我介绍，学到其中“Not at all.”等句型的用法。之后，英语教师可以组织引导学生在課堂开展自我介绍训练活动，让学生运用电影中不同人物自我介绍的英语语法进行表达，这样不仅能够提高学生的英语表达能力，还可以让学生了解掌握到更多的英语交流表达方式，积累到更多的英语句型和词汇。

2.3利用英文电影设置问题开展听力教学

在高中英语听力教学中，英语教师要善于利用英文电影设置听力问题，让学生在观看电影的同时思考分析问题，最终完成教师布置的听力学习任务。就比如，英语教师在课堂上播放《泰坦尼克号》电影片段后，将电影中的经典对白设置成相关翻译或者完形填空问题，如“I figure life is a gift and I dont intend on wasting it. You learn to take life as it comes at you.”让学生带着题目去观看电影，注重提高学生的英语听力能力。教师可以引导学生扮演电影中的人物角色进行相互对话，并及时纠正学生的英语发音，培养学生良好的英语感知能力和听力能力。

3. 结束语

综上所述，高中英语教师要想促进学生英语学习的全面发展，培养学生良好的英语听力学习兴趣和能力，就必须充分发挥出英语电影在听力教学中的作用。教师要结合学生听力学习能力和需求，合理选择应用电影，开展多元化的听力教学活动，帮助学生提高英语听力能力和口语表达能力。

（作者单位：山东省菏泽市曹县一中）