初中英语词汇教学中核心素养培养研究

李桂美

随着新课改的深入发展，越来越多的中小学开始注重培养学生的核心素养，在初中英语词汇教学中亦是如此。在实际的英语词汇教学过程中，不仅要求初中英语教师能够传授给学生基础的英语词汇知识，也要求学生能够在学习英语词汇过程中培养一定的核心素养。在教学过程中培养学生的核心素养符合新课改中“立德树人”的重要要求，有助于促进学生的学习能够与社会的实际发展紧密结合起来，使得学生的综合素养能够适应实际社会发展的需要。因此，从这个角度来说，对初中英语词汇教学中核心素养的培养展开相应的研究是十分有意义的。本文主要阐述了几种促进初中英语词汇教学中核心素养的培养措施，希望对于初中学生英语词汇的学习以及核心素养的培养上有一定的指导性作用。

1. 建立在教材的基础上促进学生基础词汇知识的巩固

在英语词汇学习的过程中，学生拥有较为扎实的基础知识对于学生的学习是非常有帮助的。因此，教师在实际英语词汇教学过程中，为了有效培养学生的核心素养，首先需要做的工作就是帮助学生巩固关于英语词匯的基础知识，而英语词汇基础知识的学习与巩固主要建立在教材学习的基础之上。

譬如，初中英语教师在讲授This is me.这一单元的相关内容的过程中，学生需要学习很多的基础单词与词组，像学生在学习“name”“good morning”“good afternoon”“good evening”“be good at”“over there”等英语单词的过程中，这些词组贯穿在教材这一单元的很多方面，教师需要先对词汇展开相应的讲解，然后在学生了解这些基本词汇的基础上让学生自行把这些已经学会的词汇组织起来展开相应的自我介绍，教师紧接着对学生的自我介绍展开相应的评价。这个过程不仅可以让学生掌握基础的英语词汇，加深对于英语词汇的应用和了解，也有助于让学生在学习英语词汇的过程中表达自我，并培养组织英语词汇的能力，这对于培养学生的核心素养是非常有帮助的。

2. 促进学生解题技能的提升

在学生学习英语词汇的过程中需要掌握一定的技巧方法，这对于学生英语词汇的学习是非常有帮助的。英语词汇学习的最终目的是要将其应用于实际的生活中，这本身需要学生在掌握一定的英语基础知识后需要提升的重要能力，这也是英语词汇教学过程中初中英语教师需要重点培养的。

为了帮助学生更好地应对考试，就需要初中英语教师能够帮助学生掌握一定的解题技巧，在英语作文中会有很多地方应用到各种类型的词汇。在这种情况下，学生需要掌握各种类型词的应用技巧才能够对英语作文做到游刃有余，针对表达同一意思的词汇，学生可以考虑应用多样的词汇来增加作文表达的丰富性，这对于提升学生应用英语词汇能力是非常有帮助的，当然，也有助于学生核心素养的提高。

3. 应用教师的人格魅力促进学生学习习惯的培养

为了让学生能够在英语词汇教学过程中培养核心素养，需要教师能够用自身的人格魅力去影响学生。教师的人格魅力可以是教师在讲课中的行为规范，也可以是教师在教学过程中对学生的教导。通过展示教师的人格魅力，可以让学生在潜移默化中产生对于英语学习的浓厚兴趣。因此，从这个角度来说，应当非常重视教师的人格魅力对于学生英语学习的影响。

譬如初中英语教师在向学生讲授相关的词汇的过程中，教师可以应用一定的动作来加以展示，从而有效促进学生对于这些词汇的理解。像学习“rabbit”这个单词的过程中，教师就可以模仿小兔子的动作，在学习“lazy”这个单词的过程中，教师也可以示意性地伸一下懒腰，这有利于学生理解这个单词。教师在讲解这个单词时要注意向学生讲清楚懒惰的危害，让学生保持勤奋的好习惯，这就是教师在让学生学习词汇的过程中潜移默化地促进学生核心素养的培养。教师通过自身的行为以及人格魅力来帮助学生更加形象地去理解单词的意思，与此同时也借助单词教育学生在平时的生活和学习中要养成好的生活习惯，应用这种方式对于学生的影响是非常深远的，也非常有助于在学习英语词汇知识的过程中促进学生核心素养的培养。

4. 应用多样的教学方式促进英语词汇教学的核心素养培养

初中学生年龄较小，对于周围事物充满着较为强烈的好奇心，不过也表现出较为贪玩、不能够集中注意力的现象。因此，从这个角度来说，结合初中学生在这一年龄阶段所表现出来的重要特征，教师需要注意应用多样的教学方式来提升学生对学习英语词汇知识的兴趣。事实上，教师在实际的英语词汇教学过程中，可以采取诸如讲故事、游戏、唱歌、表演等方式来有效丰富英语词汇教学的课堂形式，可以帮助学生在理解英语词汇知识的同时促进学生核心素养的培养。譬如教师可以以“Listen and do”的游戏形式开展针对性的英语词汇学习，尽可能地让全班学生都能够参与到这个游戏过程中来，教师可以通过发号相关的命令让学生应用英语词汇去回答。应用这样的教学形式可以让学生在较为愉快、活跃的氛围下去更加快乐地学习英语，也可以让学生形成独立思考的重要品质，这对于学生核心素养的提升是非常有帮助的。

5. 结语

综上所述，为了在初中英语词汇的教学过程中培养学生的核心素养，需要初中英语教师能够采取相应的教学措施，如建立在教材的基础上促进学生基础词汇知识的巩固、促进学生解题技能的提升、应用教师的人格魅力促进学生学习习惯的培养、应用多样的教学方式促进英语词汇教学的核心素养培养等等。

（作者单位：青岛西海岸新区藏南初级中学）