现代信息技术与中学地理教学模式探究

叶茂娣

摘 要：在现代社会中，信息技术已经成为组织学科教育活动最重要的一种教学辅助手段，能够切实改善初中生在地理课堂上以“理论灌输”为主的机械接受状态，切实丰富初中生学习地理知识的途径与方法，突出学生的能动性，促使学生在地理学习中实现可持续发展。从利用现代信息技术实施先学，提高学生学习自主性;利用现代信息技术优化后教，突出教师的主导作用;利用现代信息技术拓展空间，丰富地理学科的资源三个角度来分析初中地理教师应该如何整合现代信息技术，促使地理学科走向现代化教学改革。

关键词：初中地理;现代信息技术;整合措施

在常规的初中地理教学中，教师通常以理论知识、标准答案来约束初中生的地理思维，使初中生逐渐养成了只会接受、考试，不会思考、应用的不良思维习惯，严重影响了地理学科的人才培养质量，降低了我国国民的整体素质。在现代社会发展过程中，教育部提出了科教兴国的具体策略，需要初中地理教师切实发挥地理学科的教育价值，切实培养学生的地理素养。由此，新课改也提出了整合现代信息技术的具体要求，需要初中地理教师积极学习现代化教学设施的操作技巧。因此，初中地理教师要积极利用现代信息技术来组织地理教学，切实优化初中地理教学结构。

一、利用现代信息技术实施先学，提高学生学习自主性

在新课改下，如何提升学生的自主学习能力是地理学科的基本教学任务，也是促使地理学科走向终身教育发展的基本前提。但是，为了完成知识传授任务，初中地理教师无法完全解放学生，因为地理知识也是培养学生地理素养的基础保障与支架，如果缺乏必要的知识支撑，那么地理教学便犹如一盘散沙，无法发挥育人功效。对此，初中地理教师要积极利用现代信息技术来引导学生自主学习，提高学生的参与度与自主性。

就如在“海陆的变迁”一课教学中，我就利用微课录制教学软件设计了微视频，针对海陆变迁的发展史归纳了海陆变迁的历史、主要因素，渗透了大陆漂移与板块构造学说这两个地理观点，然后根据真实的海陆景象介绍了主要的山系，以及火山、地震带的分布情况。然后我将这个微视频上传到班级群中，学生可根据个人时间安排自主阅览，初步预习本课知识。最后，初中生便要根据视频引导归纳本课知识，设计知识思维导图，然后将这个思维成果上传到班级群中。我会随时查阅群消息，由此判断本班学生的自学情况。

二、利用现代信息技术优化后教，突出教师的主导作用

由于教育部在新课改活动中反复强调了突出学生本位的基本要求，所以部分初中地理教师产生了偏激想法，基本上完全退出了地理教学。但是，对于心智发育不全、素质水平低下的初中生来说，教师必要的知识指导与品格介入是其实现健康成长的保障条件。因此，初中地理教师要注意利用现代信息技术来优化教师讲解，切实发挥教师的指引功效。

就如在“日本”一课教学中，学生就要通过分析日本的地理位置以及日本常见的自然灾害与灾害成因、经济发展结构与必要条件、民族与文化等多个地理知识，掌握分析一个国家、城市地理位置与自然因素的地理探究方法。为了更好地辅导初中生，我利用PowerPoint软件制作了多媒体课件，有效整合了照片、文字、图表、音乐、视频等教学资源，希望可以生动、直观地呈现日本这个国家的相关资料。在地理课堂教学中，我也会随着学生的学习成长需求及时搜集网络资源，切实丰富地理课程内容，完善学生的地理认识。

三、利用现代信息技术拓展空间，丰富地理学科的资源

由于在信息技术尚未普及时代环境中，学生只能通过地理课堂来获取地理知识，而人们的交往周期较长、知识传播速度較慢，所以学生在课堂上所学到的地理知识能够很好地满足现实需求。但是，在信息时代环境中，初中生必须要跟随时代发展来获取先进的地理知识，有效更新知识结构。因此，初中地理教师要利用现代信息技术来拓展地理教学空间，丰富地理教育途径。

在地理教学中，除了在地理课堂上应用多媒体技术之外，我也会鼓励学生充分利用互联网资料调查、网络互动等活动实现自主学习，还会为学生推荐一些地理学习网站、贴吧等链接，有效拓展了初中生的地理学习途径。比如，在“俄罗斯”一课教学中，本班便有一部分学生对俄罗斯这个国家的人文景观产生了好奇，所以便自主在课后利用互联网观看了与俄罗斯有关的纪录片资料，借助专业的导游解说与直观的视频有效丰富了感性认识。

总而言之，在初中地理教学中融合现代信息技术可以有效地保护学生的健康成长，使得地理学科成为真正对学生有益的科学教育平台。因此，初中地理教师要积极利用现代信息技术来打造地理智慧课堂，为学生的全面进步与未来发展做好准备，促使学生在地理学习中获取必要的地理知识、学科能力与科学品质。

参考文献：

[1]陈伟伟.例谈信息技术与初中地理教学的融合[J].中小学数字化教学，2018（4）：35-37.

[2]朱菊萍.利用信息技术促进问题导向式学习的实践探究：以初中地理“水资源”一节为例[J].地理教学，2018（17）：37-39.

编辑 李烨艳