2019年中考语文创新试题集萃

郭增莲

一、古诗默写创新题

例（2019年山东德州卷）很多人的名字来源于古诗文名句，请从下面人名中任选两个，写出诗文原句。

马致远  王若飞   谢冰心   陈省身   程千帆   屠呦呦

【解析】首先选择自己熟悉的名人去写，其次一定把古诗写对。例如：林徽因，名字源自《诗经·大雅·思齐》：“大姒嗣徽音，则百斯男。”梁思成名字出自《诗经·商颂·那》：“汤孙奏假，绥我思成。”朱自清名字出自《楚辞·卜居》：“宁廉洁正直以自清乎。”

【参考答案】马致远：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。  王若飞：万里赴戎机，关山度若飞。  谢冰心：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。   陈省身：吾日三省吾身。  程千帆：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。  屠呦呦：呦呦鹿鸣，食野之苹。

二、古诗鉴赏创新题

[镜头脚本设计（部分） 景别 远景 摄法 从人物后面拍摄 整体画面 （1） 配音 水流声、鹧鸪声 预期效果 （2） ]

【解析】根据提示得知，整体画面可以设计为：一场新雨后溪水浑浊，天上阴云密布，楚客一人行走在山林小径，渐行渐远，留下模糊背影。根据“配音”提示，我们可以用声音和远景拍摄孤独悲凉的氛围，营造楚客思乡的悲苦之情。方法小结：1.找景物：找出诗中所描写的主要景物。2.抓特征：找准诗中表现景物特征的词语（景物之前的修饰语）。3.展想象：紧扣景物特征，展开合理的联想和想象，将景物连接成一幅美丽的画面。4.成画面：可以运用一些修辞手法，使情境更形象。

【参考答案】（1）新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。（2）用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦之情。

三、小作文创新题

例.（2019年浙江金华卷）鼎湖中学802班的同学们在学习课文《庄子与惠子游于濠梁之上》时，围绕插图中“谁是庄子”这个问题展开了讨论，大家意见不一，于是张欣怡同学给人民教育出版社编辑写了一封信。请你读完信后给张欣怡写一封信，发表你对这个问题的看法。要求观点明确，论据有效，论证合理。（不超过150字）

庄子与惠子游于濠梁之上

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

【解析】从对话中可以看出，惠子力辩，庄子巧辩;惠子求真，庄子尚美;惠子拘泥，庄子超然。了解人物的性格后，再结合生活实际来谈看法，并从图中找到充分的理由证明即可。注意以下三点：（1）首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答。（2）答案不唯一，要展开联想，写出合理的答案。（3）语言要精炼、得体，紧扣题意来写。

【参考答案】示例一：我认为拄着竹杖的是庄子。你看他站在那里，拈着胡子，神态悠然，衣衫相对随意，符合庄子率性的特点;而那位头戴峨冠、身佩玉环，更像是具有官职的惠子，他死死盯住水中的鱼，一脸严肃认真，只想看出鱼是否快乐，他怎知鱼之乐实乃人之乐啊！不知你是否认同我的看法。示例二：我认为低着头看鱼的是庄子。他低头弯腰微笑，并不理会一旁的惠子。而与水中游鱼相乐，符合随性而又智慧的庄子形象;而拄着竹杖的那位，拉着长脸，不看游鱼，像是在严肃地质问庄子，符合惠子凡事追求实证的个性。

四、微语段创新题

例.（2019年浙江湖州卷）为迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。

【童心唱祖国，班班歌声扬】

我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。

我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luò     （1） ，路上一道辙。

我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō  （2）   ，你用你那母亲的脉bó   （3）  和我诉说。

（节选自《我和我的祖国》歌词）

1.根据拼音写出相应的汉字。

【红心颂祖国，经典咏流传】

2.吟“（1）______，（2）______”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情;诵“（3）_______，（4）_______”，体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志;咏“（5）_______，（6）_______”，想象辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景;读“（7）______，（8）_____，此则岳阳楼之大观也”，欣赏范仲淹笔下朝暮幻变的洞庭湖，感受祖国大好河山之美！

【潜心探汉字，“国”里有乾坤】

甲骨文            金文                篆文

隶书              楷书

“或”是“國”的本字。

——《字源解说》

或，邦也。从口，从戈，以守一。口，郭也。一，地也。

——《说文解字》

3.填空。

（1）根据以上提示，甲骨文=  +，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_______。

（2）《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：①国家;②周代诸侯国及汉以后王或侯的封地;③国都，京城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_____。（填序号）

【解析】字形题、理解性默写题，要注重平时积累。分析题中，“戈”：武器，引申为武力;“口”：郭也。一，地也。可得出“戈”与“口”两者结合表示的意思是用武力保护，守卫城邑、土地、疆域。“国人道之，闻之于宋君”，翻译为：国度之人谈论这件事，被宋君听到了。应填“③”。

【参考答案】1.（1）落（2）窝（3）搏 2.（1）夜阑卧听风吹雨（2）铁马冰河入梦来（3）报君黄金台上意（4）提携玉龙为君死（5）马作的卢飞快（6）弓如霹雳弦惊（7）朝晖夕阴（8）气象万千3.（1）用武力卫护城邑、疆域（2）③。

五、口语交际创新题

例.（2019年湖北荆州卷）阅读下面的文字，完成后面的任务。

5月8号的早晨，梅子一进教室就开讲了：今天可有意思了，一女的上车，刷卡支付没有成功，司机提醒她重新支付，那女的一下子就激动起来，指着司机一直说，一直说，司机就一直忍着，一直忍着。我看司机握方向盘的手有点抖。到站了，咱班梦如同学递给司机一 张字条，回头笑了笑，就下车了。我看司机打开字条，笑了，像开了朵花。

同学们都围过来，问梦如写的啥。梦如说：“也没写啥，就简单几句，‘叔叔你好！我是车上的一位学生，请你不要因为一件小事情，就把好心情弄没了，可能阿姨也不是故意的。希望你开心每一天。”

语文科代表听了，摇头晃脑地说：“梦如一笑百媚生，此时无声胜有声。”

（1）科代表的意思是：_______。

（2）梅子说：“我们要为梦如点赞！我先说，大家接着来说。”

梅子：我为梦如的友善点赞，你看她并没有因为自己到站了就对司机漠不关心。

我为梦如的_______点赞，你看她_________________。

（3）请你把梦如同学的事迹写成一则新闻，向学校广播站投稿。要求有标题、有事件、有评论，120字左右。

【解析】（1）题考查对上句话的理解，课代表意思是说梦如温暖的笑，能化解一切不顺，微笑才能传递善意。（2）题考查仿写，考生只要抓住梦如善举的其中一点去写即可。（3）题考查写作新闻稿能力，答题时围绕小行动传递大能量这个主题进行写作，交代清楚时间、地点、事件以及评论的话，要注意字数的限制。

【参考答案】（1）梦如暖心微笑，传递了善意。（2）例一：我为梦如的善解人意点赞，你看她在安慰司机的同时，还能体谅女乘客;示例二：我为梦如的机智点赞，你看她用写字条的方式安慰司机，让司机会心、暖心，又避免了尴尬。（3）示例：

小字條  大能量

5月8日早晨，我校梦如同学在公交车上，目睹一名女乘客因刷卡支付问题与司机发生了冲突，司机一直忍气吞声。下车时，梦如同学递给了司机一张字条，司机笑了。梦如同学这一暖心举动，温暖了一个人，化解了一场隐忧，小举动也能传递大能量。