绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的引用要点构架

邢彦红 梁守燕 马丰琴 邢延奎

摘 要：小学阶段的低年级语文教学对培养学生的语文素养和提高学生的综合素质具有重要作用，小学语文教学中往往受到学生心理素质和思想认识的影响，导致教学工作开展受到影响。借助绘本教学能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握更多的文字，激发学生的创新思维，本文针对绘本阅读在小学低年级语文教学工作中的应用展开一定分析。

关键词：绘本阅读;小学低年级;语文教学工作;引用要点

小学低年级语文教学对学生的语文素养培养和后续的学习有重要影响，开展绘本教学对提高学生的学习积极性和促进学生思维意识以及创新意识提高具有重要作用，本文首先分析了绘本教学在小学语文教学中的重要性，并具体分析了绘本教学在小学语文教学中的优点，对绘本教学在小学语文教学中的有效策略进行分析。

一、 绘本教学在小学语文教学中的重要性

小学低年级的学生往往较为贪玩，好奇心强，所以在进行课堂教学中很容易出现注意力不集中的问题，针对这种情况，教师可以采用绘本教学的方式对学生进行辅助教学，绘本主要是图片内容和文字内容相结合的方式，能够更加生动形象地引导学生展开学习，不仅可以帮助学生提高对字词的识别能力，同时可以提高学生的学习兴趣，帮助学生提高自身的观察力，培养学生的自觉性。绘本教学还能够激发学生对绘画以及文字欣赏方面的理解，为培养学生的绘画能力打好基础。

二、 绘本教学在小学语文教学中的优点

小学低年级应用绘本教学往往具有多种优势，一方面，绘本往往含有丰富性的内容，图画和文字的比例得当，图画形式深受学生们的喜爱，在实际的教学中，绘本既能够结合图画进行展示，又能够借助文字进行辅助教学，不仅可以确保教学过程的趣味性，同时可以引导学生进行知识学习和思考。

（一） 生动形象，符合小学生心理

应用绘本教学，能够有效激发学生的学习兴趣。小学阶段的绘本故事往往与学生的生活实际和学习实际联系都较为紧密，多数是一些可爱有趣的动作形象，这方面故事内容和故事人物往往能够有效地将学生的学习兴趣融入实际的绘本观看和学习之中，从而帮助学生掌握相应的知识，产生相应的学习感悟。

（二） 图文结合，吸引兴趣

小学阶段的绘本往往包含有大量的图画和文字，绘本中的图画不是简单的文字和配图，而是结合学生的实际思维方式有针对性地进行教学内容设置，其中的图片和文字组织往往能够有效地传达出图画中的故事内涵，另外借助图画的补充，其绘本的实际文字往往较为简单明了，不仅可以帮助学生进行知识学习，同时可以为学生带来不同的学习感悟和思想感悟。

（三） 主题多样，利于小学生成长

儿童绘本中包含的主题往往丰富多样，不仅涉及相应的思想教育，同时对于激发学生的情感和思维方式以及创新意识都具有重要意义。绘本教学是一种引导式的教学方式，能够有效引导学生参与到语文学习中去，促进学生的身心健康发展。

三、 绘本教学在小学语文教学中的有效策略

（一） 深情朗读，领略语言魅力

应用绘本教学方式，教师应该针对绘本内容中的文字进行深情朗读，以此来带领学生进入故事情境中去，同时要采用一种趣味性的朗读方式，有效吸引学生的注意力，让学生在进行倾听的过程中，可以有效增加学生对内容的感知能力，提高学生的语言组织逻辑。另外进行绘本教学，教师要在实际的朗读过程中，注意对情绪和感情的把控，让绘本中的故事内容感化到学生，将其思想情感传递到学生心中，从而更好地激发学生的学习兴趣，为学生带来不同的学习和思想感悟。

（二） 指导看图，培养写作能力

实际上，绘本教学是看图写作的表现形式，绘本中的内容往往是以图片为主要表现方式，其整个内容和故事情节往往是通过插画表现出来，这种方式对文字识别能力不强的部分学生也能够有所帮助，在进行绘本教学中，教师应该有意识地培养学生的看图能力，并培养学生的思维逻辑性。进行绘本教学，教师还要针对学生的看图，指导学生仔细观察图画中的细节，让学生有意识地展开联想，想象故事的下一步情节发展，并开展相应的看图写作，以此来锻炼学生的语言组织能力，更好地培养学生的看图写作能力。

四、 結语

总体来说，小学语文教学中应用绘本教学方式往往能够激发学生的学习兴趣，促进学生积极健康成长，绘本教学往往生动形象，符合小学生心理，同时图文结合，吸引兴趣，其绘本主题多样，有利于小学生成长，在实际绘本教学中，应该深情朗读，引导学生领略语言魅力，教师要指导看图，培养学生写作能力，通过这种方式来促进学生全面发展。

参考文献：

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[4]周雄英.试析小学低年级语文教学中儿童绘本的有效应用[J].读与写（教育教学刊），2017，14（9）：166.

作者简介：邢彦红，梁守燕，马丰琴，甘肃省武威市，古浪县大靖镇大靖第二小学;邢延奎，甘肃省金昌市，金昌市金川总校龙门学校。