做一个幸福的老师

牛改清

如果我问大家幸福是什么？每个人的回答可能不尽相同。你要问我，我会说孩子们健康快乐的成长就是我的幸福。我要做一个幸福的老师。

还是在孩提时代，我便有了一个梦想——长大要当一名老师。终于，在我还不满十八岁那年，我踏上了三尺讲台，成了一名光荣的人民教师。那时，我，是幸福的。然而，在日复一日，年复一年的教学生涯中，初为人师的激情渐渐消退，每天被繁琐的小事缠得焦头烂额。我开始怀疑当年那样执着地要做一名老师的决定是否正确。因为我的烦恼多于快乐，这不是我想要的生活，不是我想当的老师。于是，我开始反思，究竟是哪里出了问题？

相信在座的你也和我一样，有过同样的困惑。每天把自己埋在了作业堆里，可是教学效果还是不尽如人意;每天把神经绷得紧紧的，可是你一扭脸还会有学生出事;每天顾不上自己的孩子，加班加点，可是还会有家长来讨说法……在一次又一次感叹学生一届比一届难教的时候，我猛然惊醒，孩子们变了，我们，不改变怎么能行？教学，不仅仅是个功夫活，它更需要智慧。

就在我迷茫的时候，读到这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗重新点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏上了学习和改革之路。打开网络，新的教育教学理念迎面扑来，国学、吟诵，海量阅读、绘本教学、微课、翻转课堂，等等等等，看得我眼花缭乱，不知该从何下手。但是，改变是刻不容缓的，还得一样一样来。于是，每天回到家，上网成了我的必修课。看名师的理论，观摩专家的示范课，听老师们评课，我觉得好的拿到自己的課堂上尝试、模仿。就这样，开始了我的转变。

大家都知道，“一个人可能走得快，一群人才能走得远。”我认识到，光自己转变还不行，要让身边的人和自己一起转变，要用自己的行动去感染他们，改变他们。于是，每周一次的教研活动，就成了我们学校语文老师们思想碰撞产生火花的精彩时刻。现在，我们学校每周每班上一节吟诵课，一节绘本课，两节读书交流课。学生们越来越喜欢上语文课了。老师的教学艺术也得到了极大的提高。在县里举行的优质课选拔赛中，全乡前五名我们学校占了三个。在这样的集体中生活、学习，怎能不快乐、不幸福呢？

在我的身边，朴实却很感人的事迹还有很多。身患类风湿的李永波老师，再有两三年就该退休了，可是，她还坚持在教学第一线。看着她每天迈着蹒跚的步伐，举着已经严重变形的手，上课板书，下课批改作业，我们的敬佩之情油然而生;在李老师的影响下，爱岗敬业蔚然成风。年轻教师姚艳娇，生病输液，每次都是一拔下针头就赶回学校上课 ，看得我们都心疼。可是她们却说：“这有什么，大家不都是这么做的吗？”从来没有豪言壮语，就是这么朴实的话，却道出了老师平凡的伟大。所以，我可以肯定地说，在坐的每一位老师，都是我学习的楷模。我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。

有人说：“教师的事业是太阳底下最光辉的事业。”今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌——我，会珍爱每一个孩子，会善待每一个生命，会衷情于教育事业。

这就是我的幸福，让我们一起做一个幸福的老师吧！