其身正，不令而行

高明惠 魏晓宾

我们常下这样的结论：现在的孩子是越来越难以管教了！这一点我并不否认，时代在发展，孩子的心灵也随着急速变化，如果老师不赶在最前面做好引导的话，又怎么可能让孩子们听你的话呢？而要想做个好的引路人，除了具备良好的文化素养外，更重要的应该是老师的人格魅力！一个具有高尚人格魅力的老师，遇到那些不服管教的“顽固分子”，是不会“喊冤叫屈”的，因为他们自信，自己的魅力光芒终有一天会感化那些“頑固分子”的，事实也正如此。

先拿最常见的一件事来说吧，当集体组织学生参加劳动时，你是站在荫凉下“遥控指挥”，还是甩开臂膀与学生“奋战”一起呢？我想，任何一个学生都会喜欢那个与他们“奋战”的“战友”，而不会欣赏那个只知道下命令的“将军”的！一个老师，学生都不喜欢他了，他又怎样让学生信服呢！

其实，像上面所说的“小事”，在我们的教育中几乎随时都能发现，如果我们老师能注意到这些细节，并利用好这些细节，会让我们的学生更加健康地成长，从而走向成功。

首先，作为教师，一定要做到处处是模范，事事皆表率。用自己的人格魅力去影响和塑造学生。当我们班内卫生不整洁时，先不要记着发火，不如你亲自动手捡拾后，马上组织召开一个小小的讨论会。有了老师榜样的力量，学生们还会“肆无忌惮”的乱扔纸屑吗？记得上学期时，我的学生课桌上总是乱糟糟的一片，我费尽了口舌，再三强调的结果只有三分钟的收效。后来，我在班上宣布：课桌和图书角归我管理，我要和他们比赛，看谁整理的条道，每天，课前课后我都认真的整理讲桌和图书角，一开始，先是一部分学生马上跟我学，整理起自己的课桌来，后来，所有的学生都养成了整理课桌的好习惯，凡是到过我班参观的老师都会啧啧称赞。请大家记住：教师是学生的一面镜子，榜样的力量是巨大的！

其次，教师要与学生达到心灵相通，才会更好的“育人”。在班主任工作中，教师拥有一颗爱心，就能架起师生心灵间相通的那座桥梁，就会点亮学生心灵的火花。我是一名语文老师，在与学生心灵交流的时候，我常常采用“书面”的形式，例如：在学生的日记本上写下自己的理解和祝福;或是在语文课堂上读自己为他们写的诗歌，就这样，学生们不断地通过日记向我倾诉，与我交谈，有了快乐，我们一同分享，有了痛苦，我们一起分担。请千万别小瞧了孩子们对你的表白，哪怕只是几句可笑的童言，当你用心对待了，回报你的决不是几句话而已。在心灵的碰撞中，你赢得了孩子们的心。