微课辅助小学与语文教学的探究

姜燕

摘  要：随着信息技术的发展，微课教学已经成为一个时代的潮流与趋势，形式多样，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，拓宽学生的视野，它便捷快速的信息获取压缩了时间，提高了学习效率，它借助于高科技的蓬勃发展，内容丰富多彩，有利于调动学生的思维……，微课可以视为一个缩小版的课堂，学生可以通过微课形成自己的知识体系，完成知识的学习与提升。本文主要通过分析微课来探究如何发挥微课在语文教学中的作用。

关键词：小学教育;语文教学;微课辅助;四年级

科技的迅猛发展推动着社会的进步，微课在信息技术时代下应运而生，成为新的教学方式，也符合现代社会的潮流与发展趋势。微课作为新型的辅助教学形式，主要是以视频的形式来进行教学，便于制作且教学地点不受限制，微课教学能够对课堂上涉及不到的内容进行深度讲解，便于学生对知识的理解，微课还具备课堂外延伸的功能，不受时间的控制，当学生有不懂的地方可以随时进行查找微课视频，进行巩固与再学习，微课可以让学生对语文产生更强烈的学习欲望，使之提高对文学的感悟与认识，从而有助于提高学生的语文综合素养。

一、分析微课在小语文教学中的重要作用

“微课”是一种课堂教学微型视频，时间精短，形式多元。包含教学设计、素材课件、教学反思、练习检测等，是在传统教学基础上的突破和创新发展，有效促进教学的高效。小学阶段的学生正处于活泼好动且注意力不集中的年龄阶段，微课形式多变，声影结合，时长短小，很容易吸引学生的注意力，恰恰符合小学生的认知特点，微课的教学地点是随机移动的，这极大的调动学生对语文的学习热情，使得学生随时随地都可以进行学习和巩固。小学语文的课程内容不局限于简单的课本学文识字，要学好语文还需要语感培养，形成独特的语文思维，养成良好的文学素养，微课可以为学生打开一扇通往文学世界的一扇门，可以激发学生对语文的学习热情，调动对文学的探索欲望，从而提升语文教学质量，提高小学语文教学效率。

二、如何发挥微课在语文教学中的作用

（一）使用微课做课前导学，培养学生的自学能力。

语文教学包含的内容较多，课堂的时间是有限的，若想提高课堂学习效率，并将微课充分利用在教学实践中，教师可以在课前导学这一部分引入微课进行教学。课前导学是对课堂学习内容的一个预习与初步了解，可以让学生在脑海中有一个基本的框架与认识，找出难点与疑点，使得课堂学习更具有针对性，从而提高教学效率，还能培养学生的自主学习意识，提高自主学习能力。例如，在部编版小学语文《天地人》的教学时，教师可以通过制作课前导学微课视频发在微信群里，让学生在家长的协助下进行初步学习这篇课文，视频内容可采取童谣的形式：“你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃…….”，朗朗上口的音律吸引着学生的注意力，视频中对本节课讲的生字做出明显的标记，让学生有针对性的去识字，微课做的课前导学，极大地培养了学生的自学能力。

（二）将微课拓展到课堂，提高课堂效率。

语文学科的知识点比较多，很多具有时代性的文章是当代学生不易理解的，因此，在课堂教学过程中教师可适当的穿插微课形式，根据课文内容，在教案设计的过程中插入微課形式，促进学生对课文的理解。例如，在教授部编版《七律· 长征》这首诗时，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”学生很难理解这样的场景，对此，教师可以插入微课视频，再现长征路上的艰难场景，引发学生的共鸣，对当时的艰苦感同身受，帮助学生深刻的理解红军长征的峥嵘岁月，所经历的艰难险阻，珍惜今天的幸福生活，提高教语文学效率。

（三）微课与课下作业相结合，拓宽视野

将微课与课下作业相结合，可以丰富作业形式，帮助学生拓宽视野，统筹到学习中的方方面面，另外，小学生在做课下作业的时候，总会遇到各种各样的问题，自己解决的力量有限，微课可以作为一个小的学习资料库，当学生遇到问题的时候额可以自行查阅，学生还可以在闲暇之余自己进行学习。以微课为媒介，按照学生的能力大小和知识点的不同设计微课作业，将促使学生更轻松，拓宽语文知识。

结束语：

总而言之，微课是新时代的新型产物，小学语文与微课的有机结合是十分有必要的，微课是一种有效的辅助教学形式，可移动便捷的传播形式也符合现代节奏的生活，微课让枯燥的课堂教学变得趣味横生，有效激发学生的学习兴趣，解放了的思维禁锢，让语文知识变得更加形象清晰，使得学生获取知识更方便迅速，随时随地解决学生的疑问，提高语文学习效率。

参考文献：

[1]郝伟云.让学生的自主学习获得最佳效果——对教师在语文教学中开展微课教学的建议[J].学周刊，2019（09）

[2]王芳庭.巧用微课技术 助力高效课堂——谈微课在初中语文教学中的运用[J].中国农村教育，2019（19）

[3]邓淑文，毕研松.微课先导，先学后教——简谈小学高年级语文教与学方式的转变[J].文教资料，2019（20）