从辅导员初心不变论“职业能力大赛”到“素质能力大赛”之变

鲁晓川

摘  要：扎实办好中国特色社会主义高校，把高等教育发展方向同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，关键在加强党对高校思想政治工作的领导，这是设立高校辅导员的初心;开展思想理论教育，努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活等方面的具体问题，这是辅导员角色的初心;加强高校辅导员能力建设、队伍建设，推动高等学校辅导员队伍专业化、职业化发展，切实提升大学生思想教育工作质量，这是制定辅导员职业能力标准的初心;以赛带练、以赛代训、以赛促学、以赛促建，不断提升高校辅导员的理论水平、专业素养和宣讲能力，全面提高高校辅导员工作水平，这是“素质能力大赛”的初心。高校辅导员唯有牢记“初心”，才能以“不变”应“万变”，在新时代坚定理想信念，勇担责任使命，努力成就学生青春梦想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有贡献。

关键词：辅导员;初心;职业能力大赛;素质能力大赛

中图分类号：G640         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2019）24-0054-04

Abstract： Doing a solid job in socialist universities with Chinese characteristics and integrating the development direction of higher education with the realistic goal and future direction of China's development. The key is to strengthen the party's leadership over the ideological and political work of colleges and universities.This is the initial intention of setting up counselors in colleges and universitiesas to carry out ideological and political education and value guidance， strive to become students' life mentor and intimate friend， target to help students to deal with specific problems in ideological understanding， value orientation， study and life， career choice and friends making， etc.In order to strengthen the construction of the university counselor， promote professionalism of university counselor team and improve quality of ideological education of college students is the initial intention of making the professional ability standard of the university counselor.The purpose of "quality and ability competition" is to improve the theoretical level， professional quality of university counselors， comprehensively improve the pertinence and affinity of counselors' work. Only when college counselors keep in mind the "initial heart"， strengthen their ideals and convictions in the new era， shoulder the responsibility and strive to achieve students' dream of youth and make due contribution to the realization of the Chinese dream of the great rejuvenation of the Chinese nation.

Keywords： counselor; original aspiration; professional ability competition; quality ability contest

思想理論教育和价值引领是高校辅导员的初心，无论时代如何变化，辅导员的初心不会变，新时代辅导员要不忘初心，牢记使命，以“不变”应“万变”的决心对大学生进行思想理论教育和价值引领。新时代描绘新蓝图，新思想引领新征程，为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主思想和党的十九大精神，全面贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》要求，牢记立德树人根本任务，不断提高高校辅导员政治素养和政策理论水平，推动高校辅导员队伍专业化职业化发展，“辅导员职业能力大赛”特改为“辅导员素质能力大赛”，这一名称的改变是新时代对辅导员初心的全新诠释、对辅导员职业能力提出的新要求。“辅导员素质能力大赛”和辅导的初心是一脉相承的，即举办大赛的初心和辅导员的初心是一致的。

一、高校辅导员的“初心”

“辅导员”这一角色于20世纪50年代初在清华大学诞生，时名“政治辅导员”，由我国杰出的马克思主义教育家蒋南翔同志提出设立，是为了加强党在高等院校的政治思想工作，这便是辅导员角色的初心。2004年10月14日，《中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）颁布实施，意见中将“政治辅导员”改为“辅导员”，将“思想政治工作”改为“思想政治教育”，要求辅导员坚持正确方向，由原来主要从事大学生思想政治教育工作和大学生日常管理工作发展到包括心理健康教育、职业教育等更为宽泛的领域，但辅导员角色的初心始终没有变。[1]

（一）从辅导员誓词论“初心”

新时代高校辅导员，上岗前有岗前培训，入职时要宣誓。中华人民共和国高校辅导员誓词：“我志愿成为一名高校辅导员，拥护党的领导，献身教育事业，恪守职业道德，提升专业素质，情系献身成长，做好良师益友。为培养社会主义合格建设者和可靠接班人而努力奋斗！”[2]这份誓词里面分别从政治思想领航者、学习成才指导者、人生发展引导者、事务工作管理者的四个维度诠释了高校辅导员扮演的四种角色。习近平总书记为全国人民勾画的人民幸福、国家富强、民族振兴的中国梦一直引领着中华民族伟大复兴的共同理想和价值追求。作为高校辅导员，我们更应该敢于追梦，把青春活力投入中国教育事业，扮演好誓言中赋予辅导员的四种角色，时刻牢记责任与使命，“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”的科学方法，始终坚持“一切为了学生，为了学生一切”的工作理念，把服务学生的工作做好，这就是高校辅导员角色的初心。[3]

（二）从“43”号令论“初心”

2017年9月21日，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（第43号）公布，简称43号令。为了深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神》和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，进一步加强高校辅导员队伍专业化职业化建设，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》应运而生。辅导员处在大学生思想政治教育第一线，是开展大学生思想理论教育价值引领的骨干力量，同时也是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。[4]43号令明确了辅导员思想理论教育和价值引领等九大职责，一线辅导员要把九大职责内化于心，外化于行，严格要求自己，以此为职业能力标准，结合自己的工作实际，不断创新思想政治教育和价值引领，这就是高校辅导员角色的初心。

（三）从全国高校思政工作会议论“初心”

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题”。[5]高等学校要坚持立德树人根本任务，把思想理论教育贯穿教育教学全过程，实现三全育人，努力开创新时代我国高等教育事业发展新局面。正如习近平总书记所说，我国必须坚持自己的高等教育发展道路，扎根中国大地办教育，办好中国特色社会主义高等教育。作为高校辅导员，要坚定马克思主义信仰，传播马克思主义科学理论，为学生成长成才、全面发展奠定科学的思想基础;要坚持不懈培育和弘扬社会义主义核心价值观，引导大学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者;要建设平安和谐美丽校园，培育向善向上向美健康心态，注重心理疏导和人文關怀。辅导员处在大学生思想政治教育的第一线，对大学生开展日常思想政治教育，辅导员必须围绕、关照和服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循思想政治教育规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，不断提高工作能力和水平”。辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，要更加注重以文化人以文育人，把思想政治教育同形式多样的校园文化活动和社会实践活动融合、把思想政治教育同信息技术融合，增加思想政治教育的时代感和吸引力，这就是高校辅导员角色的初心。

（四）从高校辅导员职业能力标准论“初心”

教育部按照“立标准、建机制、提质量、促发展”的整体思路，进一步加强高等学校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，提升大学生思想政治教育工作质量，于2014年3月，印发《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）。高校辅导员是从事大学生教育和管理工作的专职人员，需要经过专业和系统的培训，掌握岗位所需的专业知识和专业技能。本标准明确了高校辅导员专业素质的基本要求、规范了高校辅导员工作流程和方法、强化了高校辅导员专业化职业化发展的方向，是高校辅导员培养和发展工作的基本依据。[6]作为高校辅导员我们要遵守职业守则，做到爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习和为人师表。作为思想政治教育一线的辅导员，要具备宽广的知识储备，了解教育学、社会学、心理学等学科的基础知识和基本原理，同时还要学习马克思主义中国化相关理论及知识、大学生思想教育工作实务相关知识、法律法规知识。根据不同工作年限经过入职等培训并取得相应的证书，这就是高校辅导员角色的初心。

二、从“职业能力大赛”到“素质能力大赛”

从“辅导员职业能力大赛”到“辅导员素质能力大赛”，不仅是名称变了，而且提高了对辅导员的能力标准。关键词从“职业”变为“素质”，更加突显以赛带练、以赛代训、以赛促学、以赛促建的大赛初心，进一步提升高校辅导的理论水平、业务能力和宣讲能力，促进辅导员队伍专业化职业化发展。从比赛项目来看，大赛将“主题演讲”改为“理论宣讲”，说明大赛更加注重考察高校辅导员对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等的学习贯彻阐释能力，更加注重考察理论宣讲的政治性和思想性。“理论宣讲”取代“主题演讲”，更加强调辅导员的思想水平、政治觉悟、理论素养和价值引领能力。“理论宣讲”不仅考验了辅导员的语言组织能力和表达技巧，而且充分反映出辅导员对政策、文件的了解，辅导员的综合业务素质和应变能力，展现了辅导员的理论素养与业务技能，这也充分说明了从“职业”变为“素质”的必然性和时代要求，这也是辅导员角色初心的新时代的体现。

三、新时代以“不变”应“万变”

全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等会议和文件，不仅进一步明确了新时代高校辅导员的工作职责和工作要求，还提出要不断提高高校辅导员的理论水平和专业素养。但作为高校辅导员，首先，必须坚持辅导员初心“不变”，即辅导员是为了加强党在高校的思想政治教育、理论教育和价值引领。其次，辅导员还要回顾初心，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，认清前进方向。再次，辅导员还要不忘初心，在思想理论教育和价值引领等九大工作职责中明确大学生思想政治教育的首要职责，处理好高校辅导员九大主要工作职责的内在关系;最后，辅导员要践行初心，率先加强自身政治素质、研究掌握意识形态教育过程和内在联系，结合其他思想政治教育内容和途径，在课程教学、主题班会、专业教育、党团和班级建设等方面有所作为和创新，切实加强大学生意识形态教育。[7]

很多初入职场或已工作多年的辅导员，就一直在问自己“我能不能做一个称职的辅导员，让学生成为春天里向阳的花、秋风中丰硕的果，在火热夏天里有解暑的冰、凛冽冬夜里有温暖的火;我会不会成为一个有思考、敢担当，能吸引学生和影响学生的辅导员，像我的大学辅导员那样，带给学生人生信仰、奋斗的方向和前行的力量”。辅导员素质能力大赛就是这样一个检验辅导员是否了解学生、扎根岗位、履行职责的舞台，就是帮助辅导员认识自我、挑战自我、超越自我的舞台。总之，新时代高校辅导员，要不断地牢记初心、回顾初心、不忘初心和践行初心才能真正做到以“不变”应“万变”。作为高校辅导员要时刻记住一句话：“不变的终是初心，变的终是那些为初心服务的外在形式。”

四、“变”之合理，“变”之必然

辅导员的工作多而杂，素质能力大赛中的四个比赛项目是我们日常工作的缩影。作为大学生思想政治教育一线工作者和大学生的知心朋友，辅导员必须要做到围绕学生、关照学生和服务学生，通过学校的专业教育和思想政治教育让学生成为又红又专、德才兼备、全面发展的人才。

作为辅导员，做思想政治教育工作不能只有想法，我们要把“想法”变成“办法”，落实到工作之中，真正实现以赛促建。“职业能力大赛”到“素质能力大赛”可以让我们开阔思维、明确职责、坚定信念、改革创新。“素质能力大赛”中，新加的比赛项目“理论宣讲”就是要求辅导员熟悉国家相关政策文件，强化理论学习和实践研究，培养理论宣传阐释能力，针对大学生意识形态领域出现的各种复杂问题，通过加强对大学生的思想理论教育和价值引领，帮助其树立正确的价值观念和远大的理想。素质能力大赛要求我们辅导员在实际工作中，分析问题必须全面，处理措施必须深挖关键点，事后一定要总结提升，简单说就是六个字“广度、深度、高度”。

有人说，辅导员工作就像一潭水，很平静;而辅导员就像是这水中的一个个石头，很微小，但辅导员平凡里的踏实就在于一点一滴的长期支持，影响和改变。从“职业能力大赛”到“素质能力大赛”对我们提出了更高的要求和更加明确的标准，这些要求和标准是需要我们不断奋斗才能达到的。比如，“理论宣讲”取代“主题演讲”，就更加强调辅导员的思想水平、政治觉悟、理论素养和价值引领能力。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。奋斗不仅可以让辅导员理想变成现实，还可以铸就我们辅导员新的梦想。新时代，辅导员的工作方法、育人方式、教育理念、服务意识都要“变”，唯有“变”才能与时俱进，才能让我们辅导员真切地感受到学生们成长成才的快乐、甘为人梯后桃李满天下的快乐，而这份快乐就是我们辅导员不断进取、不断学习、提升自我源源不断的动力。[8]参加大赛就是最好查验自己工作的方式，把理论与实践相结合，实现以赛促建的初心。“变”是新时代的要求，我们要坚守辅导员初心、永葆初心，在辅导员道路上坚定前行。

五、初心在心，使命在肩，无悔青春

习近平总书记在“七一讲话”中指出：“不忘初心、继续前进，就是要坚持马克思主义的指导地位”、“就要牢记我们党从成立起就把为共产主义、社会主义而奋斗确定为自己的纲领，坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”、就是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

作为高校辅导员，我们的主要职责是做学生的思想政治工作，正确把握国际国内两个大局、准确研判意识形态大勢大非，既是我们的能力素养，也是我们的职责要求。高校辅导员，首先，要不断提高自身的政治站位，掌握意识形态领域话语权和主导权，坚持把立德树人作为中心环节，理解学生，指导学生，不断研究把握新时代学生成长成才的特点和规律，用心用情呈现学生喜闻乐见的思想政治教育，领航学生青春飞扬;其次，在日常工作中，要把以认真学习习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神作为价值引领的根基，针对思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设等高校辅导员九大职责，我们要努力学习，不断充实自己，提高我们的思想理论水平和专业修养，全身心投入到学生工作当中，坚定学生的马克思主义信仰。辅导员素质能力大赛通过以赛代训、以赛代练的方式，促进知行合一，用比赛推动工作，激发工作热情，提升工作积极性，进一步坚定辅导员立德树人的光荣使命。以举办素质能力大赛为契机，促进辅导员在日常思想政治工作中将理论和实践相结合、线上线下相结合，不断创新思想政治工作方式方法，提升思想政治工作实效性，改进思想政治工作呈现形式，以春风化雨之势和润物无声之态，真正为大学生成长成才助力，为他们加油，为他们导航。尤其在意识形态前沿阵地，既要加强教育和引导，也要坚持原则和底线，护航学生青春远行。[9]

辅导员素质能力大赛与我们的学生工作紧密结合，相辅相成。通过以赛代练的方式，将理论知识联系工作实际，提升工作积极性、主动性，以办赛为契机，探索与时俱进的工作思路与方法，扎实开展辅导员工作。成绩是奋斗出来的，要想在大赛中取得佳绩，我们必须牢记初心，情系学生，牢记作为一名高校辅导员的责任和担当，奉献自己的青春和力量。

参考文献：

[1]中国中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育

的意见（中发[2004]16号）[EB/OL]. https：//wenku.baidu.com/view/2b1e5d5a804d2b160b4ec039，html， 2018-11-26.

[2]高校辅导员誓词[EB/OL]. http：//www.gxfdy.edu.cn/sc.jsp，2018-12-11.

[3]肖涵，戴静雅.新时代高校辅导员角色认知及履职理念[J].学校党建与思想教育，2018（12）：87-88.

[4]普通高等学校辅导员队伍建设规定（第43号）[EB/OL]. https：//wenku.baidu.com/view/a8430dd0951ea76e58fafab069dc5022aaea46b

3.html，2018-12-13.

[5]全国高校思想政治工作会议讲话全文[EB/OL]. http：//xcb.shnu.edu.cn/88/3b/c15482a624699/page.htm，2018-11-08.

[6]高等学校辅导员职业能力标准（暂行）（教思政[2014]2号）[EB/OL]. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201403/t20140327_16

7113.html，2019-01-03.

[7]杨要杰.新时代高校辅导员要知学、知事、知行[J].广西青年干部学院学报，2018（12）：44-47.

[8]叶纯亮.高校辅导员加强中国特色社会主义文化教育的路径研究[J].广西科技师范学院学报，2018（12）：112-114.

[9]陆韵.知识社会学视角下高校辅导员的实践智慧：内涵、结构与生成[J].思想理论教育，2018（12）：96-101.