浅谈基于工作过程导向的中职校本教材的开发
2019-09-10王桢珍
王桢珍
摘要:校本教材作为课改最好的载体,应根据课程体系进行重新开发与编写。本文阐述了基于工作过程导向中职校本教材的设计理念, 并以我校校本教材为例从实践层面探讨了教材结构、内容等方面的設计。
关键词:基于工作过程 校本教材 开发设计
职教改革如火如荼,教材也是改革的重点之一。原有的统编教材已经越来越不能适应现今课程教学的发展变化。因此为了能够使课程教学相匹配,各个职业学校有需要且有必要开发具有本校特色的工学结合教材。
一、中等职业教育教材的现状
现用的大部分统编教材的不足体现在以下几个方面:
(一)统编教材在内容上的相对滞后
随着我国经济的飞速发展,新的技术、新的方法等不断应运而生,统编教材的内容更新速度相对滞后。另外,由于我国国土面积大,经济、文化、风俗习惯等大有不同,而统编教材时常遭遇实际不符的尴尬。
(二)统编教材在专业实际操作技能方面有待加强
统编教材纯理论缺少或者不重视理论与实操结合,需要能够全面培养学生理论知识和操作实践的基于工作过程导向的中职校本教材。
(三)统编教材的难易度未能覆盖全部学生
有部分职业教育学校的学生系统知识基础比较薄弱,而统编教材往往是针对系统知识基础较好的学生编写的,直接的结果就是会导致此部分的学生对于教材的学习困难重重,因此作为职业学校就有需要根据自己学校的定位及生源情况,编写适合本校学生的校本教材。
二、基于工作过程导向的校本教材开发的理念
工作过程是指员工在工作岗位上有效的完成一项任务的行为;“基于工作过程导向”的校本教材,其实就是以培养学生实际工作能力为目的的教材,最终达到培养出的学生可以在上岗后比较容易或者说是快速的进入自己的角色,并能很好的完成自己的工作。为了达到这个目的或者说是效果,就需要打破统编教材的“章节体”教材模式,以工作过程为主线,以培养学生实际工作能力为目标来编写教材。
三、我院会计专业校本教材的开发
我院会计专业校本教材的编写注重产学研合作,让企业直接参与到教材的开发过程中去,以市场需求为出发点,邀请用人单位共同开发适合本地区各行各业的课程教材,最终编写出“实用”的特色教材。
(一)《服务业出纳岗位实务与实训》校本教材的开发
研发思路见下表:
根据出纳课程的特点及培养目标,我们对出纳课的内容和方法进行全面、系统的改革,将《服务业出纳岗位实务与实训》分解成四个模块。模块之间可以自由组合,适合不同阶段出纳、收银职业基础之需。教材内容涉及了出纳员岗位工作的各个方面,包括:服务业出纳岗位认知、现金业务核算、银行存款业务、国内票据结算业务、收银业务等等。既包括通常意义上的出纳业务,也包括实际中一般由出纳员兼做的其他业务,能使学生掌握出纳工作的各项技能。
此外,学校还成立了专门的编审机构,建立教材评价制度及信息反馈系统。加大了教材建设的经费投入,大力支持教师参加教改立项、送老师外出培训、下企业锻炼等等,保证教材紧贴企业生产实际。目前,《服务业出纳岗位实务与实训》校本教材已出版发行。
四、校本教材开发研究成果与思考
(一)成果
校本教材开发,有效促进了新课程标准的实施,取得明显的教学效果,同时打造了学校自己的教育特色和专业特色。通过校本教材开发,培养了一支较高素质的教师队伍,形成教育科研的良好氛围。
(二)思考
办学特色是校本教材开发的基础,应该充分认识学校的优势和风格,通过校本课程和校本教材的开发更好地形成学校、专业特色。校本教材开发是一个循序渐进的过程,应通过教学实践不断总结、修改、充实和完善校本教材。
参考文献
[1]陆国红.高职工学结合校本教材开发设计[J].科教文汇,2008(07):45-47.
[2]安宏科.浅谈基于工作过程导向的高职校本教材的开发[J].内江科技,2010(12):181
[3]张诗华.浅谈高职校本教材开发的问题及对策[J].职教论坛,2009(12)[4] 陈华,卢明.基于工作过程的高职专业核心课程教材开发初探[J].柳州职业技术学院学报,2009(9)