职业技工学校班主任思政教育工作研究

王坤辉

摘要：目前来说，我国职业技工学校的发展越来越好，其对于人才的培养能够很好的满足市场的实用型人才的需求，但是其在很大程度上忽视了对学生的思想政治教育，因此很多的职业技工学校的孩子经常会出现一些道德素质方面的问题，这些问题是需要我们去深入分析，努力探究解决的。鉴于此，本文对职业技工学校班主任思政教育工作进行了分析，以供参考。

关键词：职业技工学校;班主任;思政教育工作

中图分类号：D412     文献标识码：A

引言

新时期下的教育模式也在不断发展，作为输送一线劳动力的职业技工学校，管理模式也应该与时俱进，更多的关心“人”本身，而不单纯在于面对岗位和技术。

1目前技校生的主要特点

目前职业技术院校的学生主要可以呈现以下几种特点：首先，很多的技校生的自控能力是比较弱的，经常会烦躁，遇到一些小事容易冲动，没有自我分辨能力，往往遇到事情会控制不住自己，经常会做出一些出格或者是违法乱纪的事情。再者，很多的技校生是因为学习成绩不理想，经常在学校犯错误，所以家长会让学生选择另外一份出路，就是去技校学习技术，这样的学生在很早之前就具有十分不好的习惯，比如说不尊重老师，没有时间观念，经常骂人，甚至会有一些早恋、逃学、打架斗殴的严重违纪行为，所以这类学生的自我控制能力是很弱的，对自己没有约束意识，经常以自我为中心，不会顾及他人的感受。第二，进入技工学校读书的学生往往成绩是不太理想，觉得无法考上一个较好的大学，因此转入职业技工学校学习，希望自己能够有一技之长，所以职业技术学校的学生的基础是十分弱的。第三，很多的职业技工学校的学生没有学习的毅力，他们往往做事情是随心所欲的，经常不会进行自我约束，缺乏意志力。除此之外，很多的学生是因为家庭的溺爱或者是家长的不问不管，导致学生缺乏自我独立的能力，没有养成解决问题的毅力，缺乏奋斗精神，遇到一丁点的问题就会放弃，知难而退。第四，问题学生往往是因为某些原因导致的，很多时候是因为家庭或者是社会的因素导致学生产生逆反心理，所以其在道德方面存在着较大的问题。

2职业技工学校班主任工作中存在的问题

在职业技工学校的教学管理中，仍然存在一些亟待解决的问题，需要教师高度重视起来。首先，班主任没有对学生的基本信息进行详细的分析和调查。班主任掌握的信息是学生在报告中报告的信息。它们只是一些基本的资料，不能保证师生之间建立更有效的情感联系。也就是说，教师不能走进学生的内心，对后续班级教师管理工作的有效发展将会受到限制。其次，班主任缺乏对管理班集体控制方法的认识。正确的班主任班级管理工作应在满足学校目标和要求的基础上满足学生的身心需求。但实际情况并非如此。教师经常采用严格的指标管理，忽视了“育人”的前提，导致学生无法更好地融入课堂，也就会造成班主任常规化实践教育出现严重滞后性问题。最后，班主任对后进生的管理有偏见。班主任对待后进生的待遇要求高。不重视后进生管理工作是导致班主任工作失效的重要问题，造成学生心理上的偏差，对于后续整体班级管理也会产生影响。

3班主任思想政治工作开展有效策略

3.1严于律己，树立榜样

在实际的中职教学中，班主任起着巨大的作用，其不仅需要全面负责所有学生思想、学习、健康和生活等各种事物，其还是一个班级的引导者和教育者。班主任的一举一动都对学生产生着巨大的影响。因此，当代中职教师一定要注重自己的所有行为，为学生树立良好的榜样，从而对学生进行深度影响，促进学生健康观念的形成。

例如，身处中职学校的很多学生对于未来存在一定疑虑心理，他们对于自身的定位和未来发展存在着迷茫。面对这样的情况，教师应该积极的对学生这种心态进行了解，并结合自身的实际经历，为学生灌输正确的理念，指导他们一步一个脚印的持续努力，最终达到超越自身理念与行为的最终目的。教师还可以引领他们树立一个短期的目标，帮助学生战胜这个目标，进而树立自信心，获得全方位的提升和发展。

3.2定期交流，了解学生思想动态

中职生正处在一个长知识和长身体的重要时期，这时候的他们很难正确、客观地看待与认识整个世界。为此，班主任的首要任务就是要关爱学生，定期与学生交流、沟通，及时了解学生的思想动态，这是开展思政教育工作的基础。俗话说“十个手指有长短”。在思政教育工作过程中，作为班主任，要清楚认识到在一个班集体中，个体差异总是客观存在的。对待班级中的“消极团体”，应客观分析消极原因，采取有效措施帮助他们及时更正。班主任要及时发现学生在情緒、行为习惯方面的变化，对于学生的优点，可以选择在合适的场合给予表扬。对于学生缺点，我们也应该正确对待，注意以鼓励教育为主，通过与学生进行沟通交流，动之以情、晓之以理，让学生意识到自己的缺点或不足所在，真正帮助学生走出困境，树立理想。

3.3注重纪律，引导学生遵纪守法

很多学生不仅学习成绩差，行为习惯也差，违法乱纪是常常发生的事。班主任在教学工作中要从培养学生的行为习惯做起，注重纪律与法规，引导学生遵纪守法，养成良好的习惯。一个优秀的班集体，必须建立起良好的班风与舆论环境，同时制定出一套行之有效的管理制度，让制度去规范每一个学生的行为。在教学过程中，目前比较常见的问题是在校中职生上课迟到早退、课堂不认真听讲、没有养成课前预习课后复习的习惯、未认真按时完成作业等等。为此，班主任要完善制定班级管理条例。首先是由班干部团体征集同学们的意见，起草一份文件来约束自己的行为，再经过考察和修改后，和学生们商定达成双方都满意的规则条例，最终形成班级内的班规，并且以纸质形式张贴在教室前公示栏上，用来提醒学生遵纪守法，改掉不良习惯，约束自己的行为。

结束语

近年来，随着社会的进步，各个中职学校开始逐步扩大招生，在这样的大背景下，生源的复杂性、差异性也逐渐凸显，从而为中职思想政治教育工作带来了巨大的挑战，而中职学校的班主任作为学生思想和生活的主要负责人，则首当其冲，需要做好更多的思想政治工作，才能保证学生的健康成长。

参考文献

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