大数据对工商管理类专业课程教学的影响和对策

徐华林 陈一睿

摘要：随着经济的发展和社会的进步，未来人工智能和大数据将会成为引导中国经济发展和科技进步的发展方向，大数据时代，数据获取更高效其数据处理量也更大，对新时代的人才要求也不仅仅局限在对专业知识的理解上。本文通过分析大数据对工商管理类专业课教学的影响，分析进行调整和改革的实践方案，以实现人才素质能良好衔接社会需求。

关键词：大数据：工商管理类专业：课程教学：影响：实践对策

一、引言

大数据是一个非常宽泛的概念，根据肯麦锡给出的定义，大数据是一种无法用传统的数据库软件攫取和管理数据并且起到协助企业经营决策的数据集合。新时代背景下，各行各业都需要大数据技术提升产业的科技含量，对于高校的人才培养也提出了更高的要求。

二、大数据与工商管理的必然联系

大数据的海量性和价值性对工商管理的作用最大。（l）海量性。根据IDC的研究报告，企业8成左右的数据都是非结构化数据，并且这类数据每年都能增长6成，因此要想实现高效且科学的实现企业管理的目的，传统的数据库所存储、分析的结构化数据是远远不能满足时代需要，因此采用大数据来进行企业管理决策是非常有必要的。（2）价值性。因为大数据技术不仅仅是抓取数据，也涵盖了对信息的技术处理，让信息实现价值“升值”。未来大数据的价值性将更加凸显，尤其是未来技术成熟以后，抓取数据的成本更低，且价值更高，也导致了未来大数据产业将在工商管理行业展现出非常良好的发展态势。

三、大数据时代对工商管理类专业课程教学的影响

（一）对任课教师的影响

以工商管理类的大学导师为例，出身于社会经济专业的工商管理类老师的弱项就是计算机软件和编程。大数据时代下半结构化、非结构化数据的收集、整理和存储、分析所要用到的专业技能，此类教师是不具备的。这也就导致了在大数据时代影响下，对工商管理类专业任课教师有更高的要求，不仅要对工商管理类专业知识精通，也要明白大数据分析的原理、基本方法和数据处理所用到的专业计算机软件。

（二）对专业学生的影响

工商管理类专业学生需要学习“统计学原理”“市场调查与预测”和数据分析研究为教学内容的课程，但是此类课程的教学依然是以传统的小样本数据统计进行分析的，尤其是针对已经学过些课程的学生，基本的专业思维已经形成，再以大数据理念进行学习专业知识会非常吃力。即使是尚未接触过专业课程的工商管理类专业新生，对于掌握统计对象是全数据样本的大数据分析法也有不小的难度。

四、大数据时代背景下进行工商管理类专业课程教学的实践对策

（一）调整教学体系，充实教学内容

尽管数据研究的对象发生了变化，但是在工商管理类专业基础教学内容还是教学之关键。教师应当以充实自身为基础，充实教学内容，并且将教学重点和研究方法向着大数据相关理论倾斜。以“统计学”课程教学为例，因为大数据不需要进行数据分布检验，因此在实际教学中要减少数据总体分布拟合和非参数估计等教学内容，而要将教学重点倾向于大数据模型构建、异构数据测度和数据的手机管理方法上来。此外，教师需要拓展SPSS、Matlab的统计软件教学。

（二）创新教学方法，提升人才素质

将课堂还给学生，充分发挥学生的主观能动性。传统的教学模式下，教师是课程的中心，导致教学效果收效甚微，在新形势下教师也要将“互联網+”的思维融入教学中，充分发挥学生的自主学习能力，巧妙将微课、翻转课堂等新颖的教学模式与工商管理类专业课程授课相结合，让学生自主设计项目，完成基于大数据背景的项目操作。同时加强对Excel、SPSS等统计软件的教学，多上机多开展实践教学。此外，在布置课后作业的时候也要倾向于实践操作型作业，而要减少理论性的论文作业，让学生在实践中学习、实践中内化大数据内涵、巩固工商管理类专业课程知识。

（三）以就业为导向，重视专业知识的应用与衔接

大学课程的学习应当以提升学生综合素质为导向，以培养工商管理类专业人才为导向。因此在进行教学的时候，应当重视人才的实践性和复合性。高校应当积极搭建校内实践基地，多开展工商管理竞赛，将金融、投资、电商等工商管理类学科衔接起来，以学生的兴趣和未来职业规划为导向，增强某一方面专业知识的培养，此外还要搭建校外实践平台，与企业合作定向培养人才。

五、结语

总而言之，新时代背景下因为全新的技术层出不穷，所以在人才培养的层次越来越高。就当下科技发展速度分析，尽管目前大数据行业方兴未艾，但是在不久的未来，大数据进入社会各行各业是一个必然趋势。因此对高校和工商管理类专业教师来说，应当引导学生在学好专业理论知识的同时，加强对学生综合素质的考察和统计相关专业计算机软件应用能力的考察，将在培养技术性人才的基础上，培养高素质复合型工商管理类专业人才，以更好地适应社会发展大环境，为走上岗位适应岗位打下良好基础。

参考文献：

[1]孙丽环，韩京武.大数据对工商管理类专业“统计学”课程教学的影响和对策[J].通化师范学院学报，2019，40（2）：104-108.

[2]张长鲁.大数据时代高校工商管理专业人才培养模式研究[J].课程教育研究.2017（30）：24.

作者简介：

徐华林，乐山师范学院经济与管理学院，四川乐山：陈一睿，武警警官学院基础部，四川成都。

①项目名称：考虑游客情感体验的自驾车旅游市场建设应用研究——基于海量网络游记的文本挖掘，项目编号：SCTUJ1809。