人工智能对高职会计专业学生能力培养的影响研究

摘要：科技的进步促进社会各个行业的发展，其中人工智能技术作为新技术的代表，被应用到了很多的不同领域。教学中也大量用到了人工智能技术，其在高职会计中得到了很好的应用，对提高学生的专业能力有重要作用。利用该技术教学也适应了各大公司中财务管理方式的改革，帮助学生能够更好地投入到工作岗位中，提高技能的实用性。本文就人工智能对高职会计专业学生能力培养的影响研究进行分析，希望能够给高职会计专业的老师提供一些借鉴，提高自身的教学水平。

关键词：人工智能：高职：会计专业：能力培养：影响研究

一、引言

高校培育的人才是为社会发展服务的，人才在具体的岗位上才能实现自己的价值。但是，如果人才的能力不与岗位的需求相匹配，就会导致人力资源的浪费。尤其是在技术迅速发展的今天，如果不能将技术与学科教育进行融合就会导致教学落后问题的发生。因此，老师要转变教学方法，根据社会的需求展开教育工作。本文着重对人工智能对会计专业学生能力的培养的影响进行研究，以培育更多的新型技术人才。

二、传统会计教学中的问题

（一）缺少实践

传统的会计专业的教学过程中，专业老师对基础理论的教学力度非常大.为了使得学生学到更多的知识，进行“填鸭式”教育，学生的理解以及接受能力跟不少老师的教学速度。而且缺少了专业实践教学，导致学生们的理论得不到实践。

（二）缺少学生职业意识的培养

高职学生着重培养的就是学生们的具体技能，学生在利用这些技能可以找到工作，进而实现自己的价值。但是老师们在课堂上忽视了学生们职业意识的培养，他们并没有对自己今后的职业进行具体的规划，也没有引导学生形成终身学习的理念。

（三）人工智能技术应用欠缺

人工智能技术在专业教育中的应用力度还不够，很多的高职院校对财务机器人的介绍还不够全面，在教学中忽视了对其应用教学。而且教学的内容很多都是财务机器人能够自动完成的任务。

（四）教学评价机制单一

教学评价机制的单一对学生的能力提高产生了很大的障碍作用，老师在进行评价时还是按照试卷上的成绩进行。并不注重对其实践能力的测试，这非常不利于学生能力的全面提升，这也导致教育出的学生缺乏实践能力，不能胜任基础工作。

三、人工智能背景下对人才的需求

（一）足够的探究能力

社会发展对财务人员的能力提出了更高的要求，尤其是社会发展的关键时期，国家的财政政策等还在处于完善的阶段，一些财政制度还在不断的优化。为此，财务专业的学生就需要具备更多的探究能力，以顺应社会的发展。

（二）过硬的会计能力

尽管科技取得了快速的发展，能够协助人们处理一些财务问题，但是财务人员的基本能力还是其从事一切活动的基础。因此，会计人才不仅仅要学习新技术，自身还要有足够专业能力。

（三）决断能力

人工智能技术在财务管理中发挥了巨大的性能，提高对数据的计算能力以及处理能力。但是人工智能技术毕竟不能完全地替代人类，无法实现财务管理的职能。财务管理人员还需要运用自己的所学对实际的情况做出决断，实现对财务的全面管理。

四、人工智能环境下高职会计专业学生能力培养的方法

（一）开设人工智能课程

高职院校要想提升学生的能力，使其更好地适应人工智能环境下的岗位需求，就必须要开设相应的课程，加强学生对该技术的了解。并且利用该技术对教学内容进行补充，提高学生的互联网思维，适应社会的需求。

（二）提高学生的实践能力

教师在授课的过程中，要提高学生的实践能力，改变纯理论的教学模式。建立相应的实践基地，加强校企联合，为学生提供更多的实践场所。在实践的过程中，老师要加强引导，协助学生进行探索，及时解决学生实践中的问题。

（三）更新教学理念

老师要转变自己的教学理念，将学生放在教学的中心。通过多种途径提升学生的课堂参与度，加强对多媒体的使用。而且还要借助网络建立教学平台，发展微课等，使得学生在课下也能进行自主学习，实现了学生对知识的反复巩固。

五、结束语

行业为了提升自己的发展能力，获得更多的机会，都在需求新的发展方式，将新科技与产业进行有效的结合。财务管理作为企业发展的重中之重，受到了领导的重视，引进新技术提升企业财务管理的能力。高职会计专业培养的人才就是应用型人才，如果其不能掌握新技术，就不能满足企业的需求。为此，需要任课老师转变教育理念，做出必要的教学调整，提升学生能力。本文对人工智能对高职会计专业学生能力培养的影响研究还存在很大的不足，日后还会继续进行研究、分析。

參考文献：

[1]吴良德，左燕，廖以.人工智能对高职会计专业教育的影响及对策研究[J].科技资讯，2019，17（5）：146-147.

[2]唐李昶.基于“互联网+”人工智能对高职院校会计专业教育的影响及对策研究[J].农村经济与科技，2019，30（8）：296-297.

[3]胡钊红.人工智能环境下高职院校会计专业教学方式转变的几点思考[J].中国乡镇企业会计，2019 （1）：270-271.

作者简介：

谢久松，商洛学院，陕西商洛。