关于初中政治教学中时政教学的几点思考

冯玉伟

摘  要：因为初中政治的教学内容和我们的生活都是相互连接的，有利于学生形成正确的人生观、价值观和世界观，所以初中阶段的思想政治教育，成为了广大教育工作者培养孩子独立的人格和自主思维的重要途径，随着社会的快速发展，思想政治教育工作者也不得不在教学工作中添加新的教学理念和内容，提升全国初中思想政治教育的整体水平。目前初中政治教学内容普遍理论化严重，过于枯燥，易造成学生厌学的现象，而一些时政内容的引入往往可以勾起学生们学习的兴趣，丰富课堂教学内容，提升教学质量。在此，提出几点对于初中政治教学中时政教学的思考。

关键词：时政教学;积极意义;教学策略

【中图分类号】G633.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）29-0091-01

1.时政教学的必要性

（1）初中政治教学的现状。目前，中国大多数的初中政治教学课堂依然属于传统的一种教学模式。教材上的内容几乎全都是理论知识，老师扮演着朗读者的角色在台上日复一日的读着书本上的内容，学生也只知道埋头苦记，压根不知道去思考这些理论的深层意义，这样的政治教学课堂和填鸭式的教学模式，不仅枯燥无味、教学效率低，更是生生磨灭了学生们独立思考的能力和自主学习的素养。如果想要改变这种现状，初中政治教育工作者一定要做出改变，在政治教学课堂中添加更多、更丰富的内容，改变以往的教学模式。

（2）时政教学的积极意义。时政教学，把政治理论和现实生活紧密地有机结合在一起，不但能够满足新课改中对政治教育的改进目标，而且还能提高学生们的独立思考能力和自主思考素养，有利于培养学生正面的、积极的人生观、价值观和世界观。结合目前一部分政治教学过程中引入时政教学的案例总结，时政教学有以下几点积极意义：

一是，时政教学可以丰富政治教学课堂的教学内容，活跃政治教学氛围。时政教学让初中政治教学的内容有了突破性的延伸，它把理论知识延伸到了我们身边的现实生活，让整个教学课堂都“活”了起来。二是，时政教学可以有效提升学生们的学习兴趣。正所谓，兴趣是学生学习最好的老师，当学生对一项内容产生了浓厚的兴趣，那么一定对这项内容学习的飞快，效果巨佳。传统政治教学过于枯燥，学生很难提起兴趣，而时政教学过程中往往会引起我们身边的一些时政事件，学生们会围坐在一起相互分享探讨，这样一来极大的提升了学生们的学习兴趣，进而有效促进了初中政治教学课堂的教学效率。三是，时政教学可以促进学生自主学习和独立思考的能力。在时政教学中最常出现的现象往往是老师把理论知识延伸到身边的时政事件，然后抛出一个相关问题让学生们自己思考答案，这样的一个过程，学生往往会自主的结合课本和实际情况分析问题，逐渐形成一种自主学习和独立思考的能力。

结合目前初中传统政治教学课堂的现状和时政教学的一些优点，我们不难发现时政教学在初中政治教学过程中是必不可缺的一个模块。

2.如何在初中政治教学中融入时政教学

时政教学虽然对初中政治教学有着有许多的积极意义，但是它毕竟作为一种新颖的教学方式，要有效的融入到传统的教学课堂中还是有一定难度的，如果融入的方式不恰当，往往会适得其反，所以需要初中政治教育工作者好好探讨，想出合适的方法。通过思考，初中政治教学工作者可以从下面三个方面入手。

（1）给学生布置预习任务。在每节初中政治课的前一天，老师给每个学生布置预习任务，让学生通过报纸、网络等渠道查阅第二天课程上理论相关的最新时政新闻，第二天课前抽查。这样做有两点好处，第一就是学生在完成预习任务的过程中慢慢养成了自主学习的习惯，也获得了更多的学习渠道;第二点就是在第二天的政治教学课堂更加顺畅，学生都了解了一些理論相关时政新闻，课堂上有更多的内容可以探讨，学生积极性明显提升。

（2）开展辩论活动。在初中政治教学课堂过程中，老师可以就一个时政事件提出辩论观点，让学生自主分成正反两派先讨论十分钟再针对这个观点进行辩论。这样做不仅能让学生在辩论的整个过程中提升了自身的主观能动性，而且把理论知识深深的印在了学生的脑袋里，还有一点就是整个辩论过程中学生们都会全身心投入进去，课堂气氛也会达到顶点，达到了一举三得的效果，极大的提升了政治教学效率。

（3）时政回归课本。初中政治课堂上融入时政教学的方法，无论是为了提高学习效率，还是要让提高学生自主学习能力，还是其他的什么原因，归根结底还是要让学生最后“吃透”课本上的理论知识。所以，在使用完时政教学方法后要知道吧时政事件回归到课本上的理论知识中去。具体的做法可以是，老师在一个阶段的政治教学结束后对之前的内容进行阶段性总结，老师给学生讲一段时政事件内容，让学生们结合之前所学书本理论知识对该事件进行分析总结，找出这件时政事件中透露出来的政治理论知识内容。这样一来就会加深学生们对于理论知识的印记，真正做到时政回归课本，把理论与实际有机结合。

3.结语

总的来说，初中政治教学过程中融入时政学习，能有效改变传统政治教学现状，改变课堂枯燥无味的问题，提升了学生们对政治学习的兴趣，最主要的是能让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，把他们培养成一个个拥有自主学习和独立思考的人。所以，初中政治教学工作者要学会与时俱进，积极改变传统教学方法，学会如何正确使用时政教学方法，有效提高政治教学效率，为国家培养更多出色的未来栋梁。

参考文献

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[2]栾洁.初中政治课堂中引入时政教学的策略探讨[J].课程教育研究，2018（03）：67-68

[3]刘萍.时政教学在初中思想品德教学中应用的必要性及策略[J].西部素质教育，2016.2（13）：132