新时期职业学校班主任教育艺术的刍议

冷静燕

摘要：班主任是职校学生在校期间接触时间最长的教师，在学生的教育中起着关键的作用，班主任不仅要保证学生在校期间的安全、学习，还要培养学生正确的人生态度，对学生进行德育教育等等。因此，班主任的班级管理工作需要具备艺术性，拉近与学生的关系，从而提高班级管理的效率和质量，促进职业学校学生的发展。

关键词：职业学校、班主任、教育艺术

接手“二手班”，这是个比较棘手的活，很少有老师愿意去接这个“烫手的山芋”。能否超越学生已习惯的前任班主任的“好”，在此，笔者将结合自己的工作经历，分享班级管理更加人性化的一些体会。

开学了，怀着忐忑不安的心情，走进陌生的环境，窗明几净的教室，礼貌谦逊的学生，豁然开朗，让我坚信这是一个有凝聚力的班级。但同时我也想到，前任班主任的管理模式已经深深印在了同学们的脑海中，如何让学生从心里接受我这位新班主任，应该是我好好思考的问题。

1.开发、利用活动资源，寻找切入点。

俗话说，知彼知己，方能百战不殆。了解班级和学生的具体情况就显得尤为重要。在精心策划与材料采购后，一次别开生面的主题班会—美味大比拼应运而生。High翻天了！哇，那是怎样的一种场面啊。

镜头一（月饼组）：称量、和面、揉面…，这组学生是最讲究的，冰皮粉180克，水165克，多一点少一点都不行，每一步都严格按照程序来的，皮压平将馅包住，放进模子，压几下，一个个月饼在学生们的手中诞生了，同学们的创意一个接着一个，健康时尚的“冰皮月饼”做的是新意十足。

镜头二（寿司组）：帅气的男主厨，手艺一流，接过一张紫菜，撒上一把肉松，放一点黄瓜，香肠，一卷一切，吃在嘴里那叫一个好吃。

镜头三（奶昔组）：不断传出“要喝奶昔的快来，过时不候”的声音，周围等着一圈馋嘴猫， Pizza长啥样，还没完全闪亮登场，不到一分钟功夫没了。哎，吃的不过瘾啊！

所做的食物好吃与否并不是重点，活动的过程才是最精彩的。学生们享受着过程带给他们的快乐，享受着班会活动为他们营造的发挥潜力的氛围。作为我，通过对活动的参与、组织、指导和管理，很快成为了主题活动中的策划者、合作者和指导者，随着活动的展开，班干部工作能力以及部分学生的特长爱好，班级整体活动面貌，一一呈现出来，我悄悄地发现，这是一个有着强烈凝聚力的集体，在班干部的带领下，全班同学分工协作，互相配合，班级事务井井有条，这时的我，变得更有信心成为新的一份子。

2.循序渐进，及时跟进，发现问题。

应该说学校是学生的第二个家，家的感觉应该是温馨舒适整洁的，这就需要每一位学生都有一种“我爱我家”的意识。

通过一段时间的观察，教室里虽然整洁，但不时冒出的星星点点的垃圾，多少反映出了学生对公共卫生的意识薄弱，起初，我采用提醒到个人的方法，但效果甚微，提醒多了，学生没急自己先急了。于是全班征集整改措施，集思广益，提炼好点子，好创意，最终“我爱我家，从早做起”的卫生竞赛活动初步形成，以组为单位，以周来统计每组的卫生总分，开展小组与小组之间的工作竞赛，由于此次活动来源于班级，班级管理目标来源于学生，学生平时的被动式教育转变为主动地、创新地自我教育，班级卫生面貌很快得到了改善。学生孙，习惯拎着一袋早点准点踏进教室，急冲冲吃完早点，但每次都会把吃完的袋子，罐子收好，下课后扔到厕所的垃圾桶去，这样的学生自然被作为卫生典范好好地表扬了一下，当然我还不忘说了一句：不提倡在教室吃早点。

3.巩固提高，创造机会，促进班集体建设。

学生毕竟是年轻的，总有一些不成熟和不够完善的地方。进步无止境，生活是多彩的，生活中的教育也应是色彩斑斓的。有意义的班团活动，是学生展示才华的乐园，能使学生知识文化和才干不断提高，从而相辅相成地促进班集体建设。

我鼓励学生积极参加各级各类的活动，并利用每周一次的班会课时间，鼓励学生五人一组，开展丰富多彩的主题班会，孩子们自编自导，学做PPT课件，互动游戏，共同参与。如，与专业课相关的“说元件”主题班会、“珍爱生命，安全第一”主题班会，让枯燥的学习生动起来，让同学们充分了解触电原因，掌握安全用电原则，提高同学们的自救意识与自我保护能力，机智勇敢地处理遇到的各种情况与危险。与生活相关的“我的未来不是梦”主题班会，带我们去寻找最初的童年.最初的梦想，我们是初升的太阳，现在的我们有义务去和黑暗搏斗.去拼写，梦想赋予了我们勇气，即使浑身伤痕，擦干血迹后，坚定的目光依旧属于远方。

以上是我工作中的一些体会，一分耕耘，一分收获，技工院校一体化教学改革任重而道远，让我们携手为更好地培养优秀的高技能人才而努力前行吧！

参考文献：

[1]浅谈职业学校班主任如何在班级管理上下对功夫[J]. 顾卫军.考试周刊.2017（88）

[2]新时期职教班主任工作的尝试[J]. 李妍.吉林教育.2013（Z2）

[3]浅谈职业教育班主任的角色意识[J]. 徐國娟.职业教育研究.2004（S1）

[4]新时期对中职班主任工作的思考[J]. 卢启金.黑河教育.2010（08）

[5]论网络环境下中职校班主任工作的对策[J]. 朱庆东.广西教育.2011（15）