新时代视域下高校思政教师责任研究

龙波

摘 要：高校是培育承担新时代社会主义建设者和接班人的主要阵地，为了更好地赢得和巩固阵地，必须做好高校思政教师的责任研究。针对高校思想政治教育工作重形式轻落实的情况，高校思政教师要把握思想政治教育新形势，严肃师德师风明确主体责任，熟练运用意识形态教育规律分析当下高校大学生群体存在的思想问题，不断探寻实现思政教育任务的有效途径以确保马克思主义在意识形态领域的核心地位，引领青年大学生理解新时代，拥抱新时代，奋斗新时代。

关键词：新时代;高校思政教师;责任研究

一、新时代高校思政教师面临的新形势

（一）党和国家高度重视大学生思想道德的引领和教育

我国的主要矛盾已经发生变化，满足新时期人民的美好生活需要成了党和国家的工作重心。当代大学生处在新旧矛盾更替时期，思想道德引导的好将大有可为，反之将对社会的发展造成不可估量的阻力和损失，因此国家强调高校进行思想道德培养的方式要适应新时代的新环境和新挑战，不断探索思政教育新模式做好思政课程到课程思政的转变，让大学生人生信仰与国家发展高度契合，让大学生理想追求和时代需要趋于同一。

（二）国际国内形势越发复杂，西方演变思潮越发强烈

国内层面，随着我国社会主义市场经济改革的深入，市场经济带来的错误思想和消极意识在广大人民群众中尤其是青年一代造成了不良影响，拜金主义、利己主义、享乐主义盛行，而勤俭节约、集体主义、吃苦耐劳的精神逐渐势微，一定程度上削弱了社会主义意识形态的凝聚力。国际层面，随着中国与其他国家经济交往的逐渐深入，“西方通过文化传播等各种渠道，不断进行价值观输出，当代青年的思想观念、行为方式已经深受西方意识形态的影响，出现了道德价值观的西化转向和对西方文化的盲目崇拜，这对我国社会主义思想道德建设产生直接威胁。”

受到西方某些腐朽、激进以及金钱权利至上思想的影响，部分青年人开始追求泛滥的物质生活，崇尚西方宣扬的自由主义，心理问题日益凸显。去了辨别能力和自控能力，倾心于各种泡沫电视剧、娱乐秀，如相亲，但就是静不下心来看一下中国的历史和名著，很明显这是陷入了信仰危机。可见抢占思想阵地、巩固思想防线是一个国家防微杜渐的重中之重。

（三）爆发式互联网信息占据了学生很大空间

当下的互联网监管措施并不是很完善。网络游戏，不良的影视娱乐，多种自媒体APP占据了大学生的日常生活，高校课堂上出现越来越多的“低头族”。《大数据背景下高校网络思想政治教育面临的问题及对策研究》一文中提到，大数据技术普及后，大学生网络使用个人化、“圈群化”情况加剧，思政教育应该加强主阵地建设，将重点放在引导舆论的作用上。

值得注意的是，一些国家以及不法分子已经开始利用技术优势传播一些有害国家和社会稳定的言论，一些鉴别力不足的大学生就会陷入邪恶势力的圈套，做出一些危害自身和社会安全的事情。目前的思想政治教育传播要想离开网络空间是几乎不可能的，思想政治教育传播者如何在信息全覆盖的存在空间负起传播责任抓住学生的眼球和心灵进行“补钙”和“治疗”是值得探讨和研究的问题。

二、高校思政教师在新时代应该承担的责任

（一）争做维护核心的时代榜样做新时代新思想的自觉践行者

广大高校思政教师率先垂范，在马言马，自觉学习和践行新思想，带头坚决做到“两个维护”把马克思主义作为自己的人生信仰，将马列主义内化到师德师风之中，用科学的世界观和方法论教书育人和影响身边。

思想政治教育传播者首先要学会用与时俱进的方法论解决自身思想上的困惑和生活上的困难，提高对腐朽思想和邪恶势力的辨别、抵抗能力，树牢自身思想防线，防范不好的舆论对马克思主义在思想领域的指导地位的冲击和挑战。其次还要善于分析目前社会的问题，学会用马克思主义观点为学生进行解读，坚持正确的舆论导向，让大学生树牢“四个意识”让主旋律更加响亮、正能量更加强劲。

（二）强化教书育人的主体责任做新时代新思想的积极传播者

教师的职责就是立德树人，授业解惑。这是任何时候师者都应该遵循的，思政教师作为高校思想政治教育传播者的主体更要把追求优良的师德师风和新时代中国特色社会主义思想相结合，与时俱进不断提高自身的理论水平和认识水平，把解读新精神传播新思想作为自己的中心任务。

思政教师在教学过程中，必须旗帜鲜明地宣讲马克思主义，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引导力。这是开展大学生意识形态教育过程中应有的主体意识和责任。在当前及今后一段时期，思政教育传播者承担意识形态教育主体责任的主要体现就是宣讲习近平新时代中国特色社会主义思想，确保新思想进课堂、进头脑。

（三）树立思政课堂的创新意识做新时代新思想的忠实培养者

习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告指出：世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在發生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。思政课堂只有与时俱进明确当下的社会需要才能起到实时的教育成效。充分运用好多媒体教学和互联网资源将思政内容可视化和轻松化，在思想上进行潜移默化的引导培养他们的政治敏感性使其在思想上和党中央保持一致，不断创新教学方法，理论联系实际充分发挥“第二课堂”教育作用让广大学生深入社会实践培养实践能力引导他们在行动上和党中央保持一致。

三、思政教师履行高质量责任的有效途径

（一）明晰新时代思想政治教育新要求

思政教师作为思想道德教育方面的主要力量，其最重要的责任就是方向性责任，那就是为谁培养人，培养什么人的问题。方向性责任是指人们在政治领域的责任。思政教师通过系统传授政治理论知识，使学生学会运用马克思主义基本原理分析问题，帮助和引领学生做到“两个维护”和增进“四个自信”。辅导员在大学可以说是最一线的思政教师，可通过对学生生活、学习进行教育、引导，完成对学生的思想教育、政治教育和道德教育。思政教师要牢固树立育人为本、德育为先的思想观念，自觉承担起立德树人的责任，在学生政治思想及价值观走向成熟过程中起到引导作用。高校的行政管理、后勤服务人员通过高效的管理和优质的服务在潜移默化中使学生认可校园文化、感知社会和谐、认同社会主义制度。

（二）制定差异化思想政治教育新方案

高校大学生群体无论是在学习能力还是接受水平上面都存在参差不齐的情况，一刀切的思想政治教育难以发挥最大作用。这就需要思政教师做好教育分类，结合新时代新要求分层分类制定新的教育方案。一是思政教师本身要讲得有趣，这里指的有趣是结合课程内容进行合理化的“创作”再以幽默诙谐的方式传递给学生，这样才能和手机等信息流进行竞争。二是利用好新媒体教学软件，进行视频和虚拟教学，有时候课本上的文字内容通过视频呈现出来往往能取到更好的传播效果。总之因时而变，在差异化中把握学生特点，是思政教师负起立德树人责任的重要方法。

（三）建立联动性思想政治教育新纽带

面对复杂的社会环境和网络空间的冲击，思政教师要想巩固思想阵地必须建立联动性思想政治教育新纽带。学生的活动空间不只是在学校，家庭和社会也是需要重点联动进行思政教育的块面。家庭是社会的细胞，是学生成长的第一环境。社会教育也绝对不容忽视，社会为青年学生提供了广阔的平台，很大程度上影响了他们未来发展的方向。

建立三方联动需要做到以下几点，第一，思政教师要落实联系责任密切与学生家长的联系，通过QQ、微信、智慧校园系统等多种手段及时掌握学生思想动态。第二，家长应主动与孩子的学校、班主任加强联系。了解子女在校的学习情况。第三，整个社会要为青少年的健康成长提供良好的教育环境和成长条件。只有三方联动，互为支撑，互相补充才能规避腐朽、落后思想以及不良网络空间对学生的侵蚀，完成思想政治教育新任务。

（四）探索思想政治教育新方法

有研究表明，思政教师如果以幽默风趣的形式一开始就活跃课堂气氛，很大程度上就成功了一半。另外可以在内容上加以创新比如“马克思主义进文庙的背景”、“毛主席天安门头像为什么不能撤掉”、“中美贸易战研究”、“五四运动百年研究”、“建国70周年大事件”等等，这些特色课程都是在学生的要求下思政传播者发挥自我优势开设出来的，体现了思政传播者的创新意识和责任担当，对于促进大学生意识形态教育有不可替代的积极作用。

新时代我国社会经济发展迅速，社会主要矛盾发生了深刻变化，高校思政教师必须紧跟时代发展，审视国内外政治環境，明确肩负的育人责任和义务。更要以人民美好生活为目标，改进教学内容，优化教学实践模式，加快落实教育责任，不断为党和国家培养理想信念坚定和综合素质优良的新时代新青年。

参考文献

[1]习近平谈治国理政[M]. 外文出版社，习近平，2017

[2]田有煌，谢建平.新时代高校思政课堂创新：困境与路向[J/OL].江西广播电视大学学报，2019（02）：38-42[2019-06-11].https：//doi.org/10.13844/j.cnki.jxddxb.2019.02.007.