浅析英语学科核心素养的内涵及运用

黄雪红

[摘 要：本篇文章中，先后对不同国家或者是组织进行了分析，之后对国家组织之间的英语核心基本内容进行了介绍，怎样能够合理的进行英语教学已经是目前要面临的问题之一，相继还会提出关于核心素养下对于英语教学的发展思路，简单来讲需要明确对英语学科核心的整体认识，从而培养出对学生的英语学科核心素养。

关键词：核心素养；内涵；运用]

现如今，国际和各个组织越来越激烈，所以当前国家在竞争力还是处于落后发展状态，所以人力资源和人才技术两者是一个重要的发展过程，而在结合的情况下，就需要将各个国家的教育力量放在发展运行过程中。如何才能够正确的对教育进行改革，从本质上提高教育整体质量，已经成为各个国家和组织要挑战的问题。

1对于英语学科核心素养的重要论述

1.1关于英语学科核心素养的基本含义

核心素养主要是指在建立科学基础上进行学习的过程。从上个世纪初，素质教育观念已经开始流转并且受到了各界人士的欢迎和喜爱。而素质教育是根据应试教育提出来的。换而言之，应试教育比较重视对学生的才，在进入21世纪以来，竞争相对而言也会比较激烈。应试教育重点是强调教学方面的内容，加强对学生的技能的培訓，以此确保学生在进入社会以后，能够取得竞争优势。反之，素质教育则认为，需要德才并举。意思就是学生需要全面的进行学习，只有这样，才可以成为综合型的人才。另外，应试教育重视的是实践过程，缺少人文情怀；素质驾驭是全面发展，但是无法实现操作。所以，整体上来讲，核心素养就是在价值理念的基础上发展形成素质教育，并且在实际操作过程中，要和课程体系融合起来，从而形成完善的体系。

1.2对于英语学科核心素养的基本要素

一般情况下，英语学科基本核心素养包括到的内容比较多，分别是语言能力以及文化意识和思维品质等，第一，在语言能力中，简单就是指在特定的社会情境中，需要以听、说、读、写为基本的表达方式和阅读能力，这是英语学科核心素养的重要内容。第二，文化意识就是对中外文化的理解以及优秀文化的认同，同时也是学生在全球背景下体现出来的跨文化认知和态度发展过程，在文化意识中，它表现出了英语学科核心素养的价值取向，是核心素养中发展的基础；第三，思维品质是指对学生的思维逻辑性和批判性等多种内容，当然也可以直接反映出英语学科核心素养，同样也是核心素养的关键内容；第四，在学习能力中，主要结合学生积极运用和主动调动的能力来适应英语的学习能力，拓宽学生学习英语的发展方向。不仅如此，需要加强力度来提高英语学习效率以及整体思想认识，这是英语学科核心素养发展的重要条件。

2当前对于英语学科核心素养设计的根本基础

2.1需要明确对英语学科素养，以此培养学生英语学科素养

根据国家课程相关标准而言，学生核心素养和学科课程两者有着很大的联系，首先，需要对每门课程要承担起对学生核心素养的整体责任；其次面对不同课程对于学生核心素养而言，却有着不同的贡献。所以，在核心素养这个阶段中，需要从实际情况出发，直接设计出英语课程，然后要明确核心素养的主要任务，英语课程就是可以满足学生核心素养的重要承载力。在以往课程设计中，绝大多数英语是以学科知识为重点，然后要在课程目标中凸显出语法的相关教学内容。因此，很多人认为英语核心素养在纬度和核心上整体上要求一样，从而就可以把课程设置直接转变为关注知识内容。最后培养出学生综合语言能力，进而引导学生可以很好的学习语言知识。

2.2需要将英语学科核心素养和跨学科核心素养结合起来

一般在中小学的课程设立上，越来越多的学生已经逐渐开设了网络计算机教程以及校本课程和美术课程等多种内容。首先，面对新型课程的创设和完善程度而言，需要不断提高对培养学生的信息素养以及公民素养，而这些素养对于学生以后的发展有着重要的作用。而面对不同学科素养来讲，就需要开发出学生的潜力，与此同时，面对每一门课程都需要有相应的学科核心素养。因此学科素养之间是不是单独存在的，反之，各个学科之间不但要对知识进行交流，更需要对学科素养培养有着积极的作用。其次，如果对核心素养进行设计时需要以英语课程为主，然后闭门造车，仅仅是培养对英语的学科素养即可，由此一来，会给学生在英语学习上带来很大的困难。所以，要想实现跨学科素养的培训，还需要不断打破对英语教学的传统理念。由此一来，英语教可以和多类型学科结合起来，比如，在网络计算机系统和在线学习中，这个是实现英语教学的方便性。再次，英语核心素养可以直接结合到其他课程教学过程中去，由此一来，不但可以很好的提高对学生的学习兴趣相应的还可以丰富对课程的教学形式。

3小结

以上所述，因为核心素养本身是全国或者是组织上一直教学内容，所以在越来越多的教育专家中，都在研究英语核心素养学科基础知识，同时面临着学科在进行教学时的各种方式以及挑战手段等。相应的核心素养特点比较明显，其的发展直接使得世界范围内都在思考教育方向。怎样引导核心素养正确发展，已经成为要面临的重要问题。由此一来，需要从根本出发，结合学生实际情况，在核心素养改革下，提高学生对英语课程核心素养的能力。

参考文献

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