思政教育融入高职语文课程教学的实践路径研究

摘 要：近些年来，素质教育不断推进，各大高职院校为了进一步提高学生的综合素质，开设了思想政治课堂，以便及时掌握学生的思想政治情况，提高高职学生学习技能和能力的重视，不断增强学生的思想道德水平。如何将思想政治教育更好地融入到高职语文课堂的教学过程中，提高思想政治教育的教学效果，促进学生综合素质的提高，是接下来探讨的重点。

关键词：思想政治教育；高职语文课程；教学实践；路径探究

1 前言

近些年来，社会上高职学生打架斗殴事件层出不穷，高职学生思想政治教育水平低下，不理解国家的思想政治方针，行为举止违反社会核心价值，这对于高职学生以后的发展是十分不利的。因此，必须要加强高职学生思想政治教育，利用恰当的教学方法，提高思想政治教育水平，促进高职学生综合素质的提升，推动学生的发展，高职院校思想政治教育的现状不容乐观，由于思想政治教育课程的教学方式和内容相对死板，思想政治教育的课堂氛围死气沉沉，不利于学生接收思想政治教育，降低了思想政治教育课程的教学效率。但是，语文和思想政治课程有很多相似之处，语文教学的目标不仅仅是提高学生的学习成绩，更为重要的是要借助语文教学来提高学生的语文素养和思想政治教育水平。这与思想政治教育的目标是一样的，而且语文教学更有利于提高学生的理解能力，营造一定的教学环境，有利于让学生对思想政治教育的内容感同身受，提高思想政治教育的质量和水平。

2 思想政治教育融入高职语文课程教学的实践路径

语文教学的意义重大，其中在语文教学课程中恰当地融入思想政治教育，可以促进学生综合素质的提升。语文教学的目标就是提高学生的思想道德水平，而语文教材中也有很多教学资源是有关思想政治教育的，为了进一步提高学生的思想道德水平和语文教学的教学效率，可以适当地挖掘高职语文教材中的思想政治教育资源，促进思想政治教育工作在语文教学过程中的顺利完成。另一方面，需要开展实践课堂，让学生在语文实践过程中感受思想政治教育的意义和价值，提高学生参与思想政治教育和语文教育的积极性，促进语文和思想政治教育课堂的双赢，提高高职学生的思想道德水平和综合素质，有利于为社会提供更多的时间应用型高素质人才，推动整个社会的进一步发展。

2.1恰当地挖掘语文教材中的思想政治教育資源

在借助语文课堂对学生进行思想政治教育的过程中，需要语文教师配置合理的教学内容，选取的教学资源一定要与思想政治有关，这样才能够让学生在学习语文知识的同时，接受思想政治教育，提高思想政治水平。例如在进行备课时，需要选取具备思想政治教育价值的课文进行教学，为了促进思想政治教育与当下的时代特色相契合，可以选取一些与社会主义核心价值观联系较为紧密的教学资源进行教学，比如说屈原的《离骚》，这篇文章在辞藻的运用上很是精美，可以在很大程度上提高学生的文学审美能力，同时在学习语文知识的过程中学习屈原身上的爱国精神，这与社会主义核心价值观的“爱国”精神相契合。在学习过程中，教师要像同学们介绍屈原创作《离骚》社会背景，了解屈原的生平和思想，促进学生感受屈原在当时被奸臣所迫害的气愤与无奈，感受屈原不被君王信任的苦闷与痛苦，体会屈原满腔的爱国情谊和不与世俗同流合污的高洁品质。在引导学生学习文章的过程中，为学生营造良好的教学情景，让学生能够感同身受，体会屈原被流放的苦闷与痛苦，到最后投身汨罗江的英勇，体味屈原身上伟大的爱国精神，促进学生思想政治教育水平的提高，帮助学生树立爱国精神，提高民族荣誉感，充分挖掘高职语文教学课程中的思想政治教育资源，推动思想政治教育工作的进行，提高学生的综合素质和道德修养。

2.2在语文实践活动中渗透思想政治教育

为了进一步提高思想政治教育在高职语文课程教学中的应用效率，需要开展语文实践课堂，让高职学生的实践活动中感受思想政治教育的重要价值。例如：语文教师可以借助学校开展的实践活动，在实践活动中融入思想政治教育。在每年的母亲节、父亲节来临的时候，调动学生制作节日贺卡和感恩父母的思想政治教育活动，引导学生感恩父母，牢记父母的养育之恩，提高学生的思想道德水平。除此之外，语文教师还可以自主组织一些实践活动，例如：开展“发现我身边的好人好事活动”，让学生亲自去发现身边人身上的闪光点，在潜移默化之中学习他们身上的优点，促进思想道德水平的提高。为了进一步将思想道德教育和语文教学结合到一起，可以加强学生在阅读和写作方面的思想政治教育，教师可以指定学生阅读一些有关思想政治教育的作文内容，然后在进行写作训练的过程中，设置一些有关思想政治教育的题目，可以开展《我身边的好人好事》、《岳阳楼记》、《离骚》等文学作品的读后感活动，让学生在参与语文实践活动的过程中，加强对思想政治教育的理解，加强学生参与思想政治教育实践活动的参与感，提高思想政治教育的价值与意义。

3 结语

为了进一步提高高职院校的思想政治教育教学质量和水平，为社会培养出更多的高素质的实践应用型人才，需要在高职语文教学课程中融入思想政治教育，合理挖掘语文教材中的思想政治教育资源，积极开展语文活动促进思想政治教育实践，提高学生参与的积极性，促进高职学生思想政治水平和道德素的提高。

参考文献

[1]张铭航.高校思政教育视野下潜行教育实现途径[J].语文课内外，2018，（9）：268.

[2]郭延兵.大学语文课程中融入思政教育的思考[J].青年时代，2018，（34）：141-142.

作者简介：

徐京魁（1972-08），女，汉族 北京人，湖南外贸职业学院 讲师，硕士，主要研究方向：汉语言教学与研究。