新课程理念下浅谈高中思想政治课教学有效性

张静

摘 要：在课程理念之下对高中思想政治教育提出了较为严格的要求，分析现阶段高中思想政治教学现状，探究教学有效性，对于思想政治教学来说具有重要的价值与意义。基于此，文章主要对新课程理念之下高中思想政治教学的有效性进行了简单的论述分析，以供参考。

关键词：新课程理念；高中；思想政治课教学；有效性

课堂教学的有效性是决定教学质量的关键因素。在高中思想政治教育中课堂教学质量直接关系新课程改革效果。高中思想政治教学要与时俱进，在实践中要明确自身存在的问题与不足，探究科学有效的教学模式，这样才可以真正的提升教学质量与效果。

1 基于新课程改革创新教学模式

在新课程改革中，要始终坚持基于学生发展为根本的教学模式，要关注学生的实际需求，转变传统的教学模式手段，要强调课堂生活与学生实际之间的关联性，充分的提升学生的综合素质能力，挖掘学生的内在潜力，通过构建性的学习提升教学质量。

在新课程改革中的主要目的就是做到授人以渔，让学生在学习中不断的成长、发展，将培养学生学习能力作为主要的目的。在新课程改革要求之下，高中思想政治教育必须要明确自身的作用与职能，要综合课堂教学内容，联系生活实际，在教学中要不断的创新教学模式与手段。

对此，教师要转变传统的教学观念，要及时更新自身的理论知识，在教学中要与时俱进，在课堂教学中赋予学生充分的权利，让学生在教学中勇于探究、勇于思考，在学习中不断的成长。例如，教师在教学中可以将时事新闻作为教学的方式，根据教学内容，让学生自己探究分析，通过小组合作等方式强化沟通，让学生在讨论探究中获得感悟，在教师的点拨之下联系思想政治教学内容，这样就会在无形之中提升思政政治教学的有效性。

同时，教师要灵活的应用信息化的教学模式，善于通过微课、慕课以及翻转课堂等多种方式开展教学，通过这些信息化的方式强化教学，可以转变传统教学模式的不足，提升思想政治教学的有效性。

2 创设情境，提升教学有效性

思政政治教学具有一定的理论性、抽象性的特征，在新课程改革之下要始终坚持理论联系实际的基础原则，要在生活的基础之上构建思想政治教学模块。对此，教师在创设教学情景的过程中，要综合学生的实际状况系统分析，探究合理的教学模式与手段，构建良好的教学模式，要充分的活跃课堂氛围，这样才可以有效的调动学生的学习积极性与主动性。

例如，在进行价值规律的相关知识学习过程中，教师就可以创设不同的课堂情景，让学生自己扮演老板与顾客，模拟市场交易，让学生根据自己所学的知识分析市场中的供求关系，了解产品价格变动以及相关内在规律。在这种情景剧中，要根据不同的环节设置不同的讨论环节，鼓励学生根据自己的观点讨论分析，要通过理论知识验证自己的观点。在这种与生活实际有着密切关系的教学情景中，学生不仅仅学习了理论知识，在实践中验证了理论知识，这种方式具有浓重的趣味性，学生在此种环境中逐渐的成为了课堂教学的主体，就会在不自觉中自主的、积极的、主动的参与课堂活动，在实践的讨论与分析也会不断的提升自身的探究能力、分析能力以及解决能力，对于学生的个人成长来说具有重要的价值，也在无形之中提升了课堂教学的有效性。

3 完善教学评价机制

新课程改革中对于教学评价较为关注，将教学评价作为重要的内容。为了解决在现阶段高中思想政治教育中存在的各种问题与不足，在教学中就要综合实际状况探究完善的教学评价系统，综合新课程改革的要求，明确学生的发展需求，在教学内容与任务的要求之下，强化管理，其具体如下：

第一，重视道德素质评价

思想政治教育的重点就是提升学生的综合素质能力，在新课程改革背景之下完善现有的教学评价，最为关键的就是素质能力。对此，在完善评价系统的过程中，要适当的增加德育能力的评价，要对学生的道德能力进行系统的评价分析，要丰富德育评价内容，将道德认知作为综合素质评价的内容，分析学生的思想品德的发展状况，了解学生的日常表现，强化对学生的思想达到教育，重视对学生的政治活动实践。

第二，丰富教学评价方式

基于现有评价为基础，融合家长评价、鼓励评价以及学生的思想素质评价等相关内容，要观察学生的具体状况，重视与学生之间的沟通与交流，要重视奖励，增强学生的积极性，让学生感受到教师对自己的尊重，构建一个良好的“朋辈”关系，这样才可以真正的提升教学质量。

同时，在实践中要构建完善的日常行为记录模板，要构建德育档案，了解学生的具体状况通过学生的日常表现、同学互评、学生自评以及活动记载、反馈意见等等信息内容的整合，为学生的品德评价提供主要的参考与依据。

4 重视教学反思，提升教学质量

思政政治课程具有酷造型、复杂性的特征，学生在学习中受到各种因素的影响，在学习中会存在不同程度的抵触心理。而出现此种问题主要就是因为教师在教学中对于教材过度重视，在教学过程中学生缺乏自主性，在学习中仅仅通过书本进行学习，这种学习模式是脱离了学生生活实际状况而开展的一种说教教学模式，学生在学习中缺乏对生活的感悟、体验与理念，这样就会导致学生在学习中缺乏自身的情感投入，无法在学习中获得感悟。

为了转变此种问题，教师在教学中就要融合新课程改革的要求，要真正的实现政治生花教育，让教育生活有效的融合，可以充分的借鉴陶行知先生的教学理论，在教学中要重视学生在教学中的情感体验，要時刻关注学生的发展需求，重视心理干预与精神教育，要在教学中不断的挖掘学生的内在创造潜力，让学生在生活中做到学以致用，可以通过思想政治理论知识解决在生活中遇到的各种实际问题，在无形之中加强对学生的认知能力、态度与价值等问题的影响，让学生在学习中树立正确的价值观、人生观与世界观，这样才可以在根本上提升思想政治课堂教学的有效性。

5 结束语

新课程改革中要融合先进的教学理念，通过先进的教学方式与手段强化教学，要在传统的教学理念中创新发展，探究科学合理的教学模式。对此，在新课程改革中要打破传统封闭的、单项的、机械化的教学模式，要明确学生的主体地位，在教学过程中要培养学生的综合素质能力，通过研究性的学习，增强学生的自主探究与学习能力，在实践中不断的成长，这样才可以真正的满足新课程改革的各项要求。

参考文献：

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