小学德育中的优秀传统文化及其渗透分析

刘莞

摘要：在社会不断的进步发展中，对小学生的教育也提出了更多要求，在对小学生进行知识教学的同时，要保证其身心成长也能朝着正确、积极的方向进行发展。小学德育教育的主要目的，就是将小学生的思想和行为进行正确的规范，传统文化渗透在德育教育中，教师可以利用传统文化中珍贵的精神文化结合实际的教学需要进行对学生的教学，使学生在不知不觉中受到优秀的熏陶，在学生对于优秀传统文化的了解的过程中，进一步加深其道德品质的正确培养。本文关于小学德育中如何渗透优秀传统文化进行分析，以期能将德育教育的有效性最大的发挥出来。

关键词：小学德育;优秀传统文化;渗透策略

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）03-0064-01

引言：小学阶段的学生，需要教师对其进行正确的指导，以能帮助其形成正确的思想觀念和行为，小学德育课程的开展，正是为了规范小学生的三观形成和综合品质为目。在我国漫漫历史长河中，流传下来大量的极为宝贵的传统文化，在这些传统文化中，也蕴藏着极多的德育教材可以供教师进行德育教育工作，将优秀传文化和德育教育进行更好的渗透，以达到德育教育的高效开展，是教师在进行教学工作时要重点考虑的问题。

1.小学德育中渗透优秀传统文化的作用

长久以来，小学德育教育中，传统文化都是其中较为关键的组成部分，其也有着较为重要意义。小学阶段的学生，正处在各方面能力逐渐进行发展的阶段，对任何新鲜事物也有着较强的好奇心理，在这个过程中，教师要确保其受到正确的指导，才能对学生今后正确思想观念的产生和道德行为的培养起到积极的影响作用。小学阶段的德育教学以培养学生产生正确的道德观念和价值观念为主要目的，小学生的理解能力又处在偏弱的阶段，可能对德育教育知识不能非常全面的理解，生涩的德育教育使得学生对其难以投入学习，难以体现德育教育的有效性。在德育中渗透传统文化，就可以进一步的解决该问题的产生，让学生对德育教育产生更加浓厚的兴趣，以能更好的进行成长发展。少年强则国强，少年胜则国胜，优秀的传统文化给小学德育教育的有效性带来更多的帮助，其中包含的大量优秀文化知识也能在德育教学中进行合理的应用，进而将小学生的思想道德朝着正确的方向引导。

2.小学德育中渗透优秀传统文化的策略

2.1丰富教学手段进行优秀传统文化在德育教学中的渗透

在当前的德育教育中，依然存在着教师在教学中采用着传统的教学方式进行教学，在灌输式的教学模式中，学生很难对德育知识学习产生积极性，德育知识的枯燥乏味被放大，学生对其的兴趣少之又少，对于德育教育工作的开展和学生正确道德理念的培养都起不到应有的效果。优秀传统文化在德育教育中的渗透教学，需要教师改善原有的单一教学方式，将教学手法变得多样化，具体可以利用多种方法，如情景设计法，模拟扮演法，生活化教学法等等诸如此类。例如在教学中利用多媒体给学生创造一个良好的德育教学氛围，教师首先要依托互联网寻找教材内容相关的素材结合优秀传统文化进行剪辑、制作，形成以视频或者PPT的形式利用多媒体给学生展示出来，学生会对新奇教学方式产生更多的兴趣，加大对其的吸引力度，学生也就在潜移默化中受到优秀传统文化的熏陶，得到进一步的成长。

2.2教师提升自身素养，引导学生熟悉传统文化

教师作为德育教育开展的领头人物，要将其带头作用发挥出来，才能在进行德育教育中实现更好的教学效果。首先教师要加强其自身对于传统文化的了解，利用课余闲暇时间阅读一些传统文化的相关书籍，对传统文化中所蕴含的优秀文化进行提炼、整合。教师再对德育教材进行深入的研读和分析，以能将德育教育教学需要和优秀传统文化相互结合，制定出适合学生的德育教学方案。在脱离里以往单一的德育教学模式后，学生会对传统文化的加入显示出更多的兴趣，以能更好的参加到德育教育的学习当中，提升其对德育教育的求知欲。在这样的教学过程中，学生会不知不觉中感受到优秀传统文化和德育教育的魅力，从而对其的思想道德和行为进行规范，使其朝着积极正确的方向进行发展。

2.3在德育实践活动中渗透传统文化

教师在进行德育教育时，为了能将优秀传统文化更好的渗透到德育教育中，以能给小学生的成长带来更多的积极影响，教师要不定期的开展一些德育教学实践活动，以在活动中进行对优秀传统文化的渗透。例如在教学传统节日——重阳节这一部分时，教师可以组织学生去周边的养老院进行探望老人的实践活动，教师引导学生为老人做一些力所能及的事情，和老人进行亲密的沟通交流，教师组织学生根据优秀的传统文化为老人表演一些小节目。在这个过程中，学生会深刻的了解到重阳节这一重要的节日，并且感受到尊老敬老的精神文化是多么的可贵，进一步加强学生传承优秀传统文化的力度。学生在收获到正确的思想观念影响的同时，优秀传统文化渗透到德育教育中的有效性也加以体现。

3.结语

将优秀的传统文化有效的渗透到小学德育教育中，对于德育教育的顺利进行起到很大帮助的同时，也是对我国漫漫历史长河所流传下的宝贵文化财富的一种传承。小学德育教学结合优秀传统文化的教学方式，需要教师对其进行更加严谨的设计，以能将其教学成果达到更加高效，引导小学生的思想品德和道德素质朝着正确积极的方向发展。教师要在教学中不断创新对二者的融合的思路，以能给小学生的学习成长带来积极的影响。