浅谈高校学风建设

【摘要】：加强学风建设，是高等教育改革与发展的永恒主题;是高等学校优化育人环境、培养合格人才的客观需要，也是贯彻党的教育方针的根本保证。从这个意义上说，创建优良学风，探索高校学风建设的有效途径，是一项具有战略意义的育人工程[1]。本文探讨了高校学风建设的意义，剖析了当前学风建设存在的问题，进而提出提升学风的几点策略。

【关键词】：高等学校 学风建设 大学生

学风即学习之风气，包括学习目的与动机、学习态度与方法等等。学风是一所大学治学、读书、做人的风气，是孕育大学精神和大学文化的沃土，是大学的立校之本。优良的学风是一种无形而巨大的力量，对学生的思想境界、道德情操、价值观念、行为方式、个性修养、治学理念等起着潜移默化的作用。优良学风是提高教育教学质量和人才培养质量的根本保证。

一、高校学风建设的重要意义

学风建设对于一个学校的发展至关重要，拥有良好的学风环境，高校的思政教育工作就可以顺利开展。但是我们也应该看到，建设良好学风不是一蹴而就的，学风的传承和巩固也不是一劳永逸的。这是一个长期的系统工程，在形成的过程中要不断引导，及时更新理念，在巩固的过程中也要积极结合当下时代背景进行调整。面对新形势，高校应该把学风建设作为工作的一个重点和当务之急，注重学风的开发和利用，既要继承传统，又要与时俱进，积极动员和调动学校各方面的力量共同参与学风建设，凝心聚力，众志成城，才能使学风水平得到稳步提高，从而能为国家建设培养更多的人才 [2] 。

二、当前高校学风存在的主要问题

近年来，在校大学生中普遍存在着高逃课率、高不及格率等现象，在高等教育大众化、教育国际化、教学手段信息化、学生就业市场化等复杂背景下，如何抓好大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题[3]。在今天的校园里，有少数大学生意志消沉，不思进取，专业思想淡薄，学习兴趣不浓，沉迷于电脑游戏、网络聊天，甚至考试舞弊、抄袭， 自我管理约束能力较差，甚至把上大学视为捞文凭“装点门面”，这无疑影响了优良学风的形成。

三、加强学风建设的主要措施

认真落实学风建设各项规章制度，严明校规校纪、严肃考风考纪，教育引导学生明确学习目标、端正学习态度、增强学习能力，培育学生良好的学习生活行为方式和习惯，促进学生综合素质提高，形成学生爱读书、爱学习的良好风气。

1.以强化思想教育为引领，端正学习态度

把学风建设与思想教育相结合，定期开展主题班会，请班级内学习努力，态度端正，有影响力的同学们轮番开展主题班会，着力提升和发挥学生“四自能力”。加强对班级干部的教育和培养，提高对班级干部的要求和管理，充分发挥班级干部在学风建设中的示范引领作用和组织领导作用，团结带领广大同学自觉地建设良好学风、维护良好学风。

2.以增强指导服务为支撑，助力学生成长

组织开展好“德育答辩”、学科竞赛、创新创业、学业预警、学业导师制等各项工作，抓好专业思想教育，开展学业规划指导和学业咨询，强化学业指导与帮扶，引导学生明确学习目的、激发学习动力，端正学习态度。提倡参与以校园文化活动、社会实践活动、学术科技活动和创新创业活动为重点的四大平台，创设活动场所，整合育人资源，打通第一课堂与第二课堂的有效链接，为学生学习发展提供有效指导服务和拓展空间。班级制定奖励制度，动员大家积极参与活动。

3.以建设微信平台为载体，开拓新思维

微信平台的出现，为高校学风建设提供了全新的思路和渠道，以高校和学生为切入点，对学风进行建设。实践表明，微信平台不仅加快了信息的传播速度，还为学风的建设工作提供了强有力的支持[4] 。

4.以管理学生宿舍为元素，打造书院制

学生宿舍越来越成为大学生最重要的活动场所，学生公寓和宿舍的概念越来越重要。高校思想政治教育工作不光要进课堂，更要拓展到宿舍这个阵地[5]， 在学生宿舍这个元素里，辅导员作为班级学风建设的客体，在长期的班级建设中，要帮助学生为下一阶段的学风建设积累宝贵的经验[6]。

四、净化高校学风任重道远

当前国内外高校通过长期的实践形成了有各自特点的校风、教风以及学风，逐步认识到，思想认识是推进学风建设的基础，是形成大学生能力素质的主要方面[7]。高等学校是知识创新、传播和应用的主要阵地，也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮之一，高等教育在推动社会进步和发展中发挥着越来越重要的作用。高等学校的优良学风可以净化社会风气。正如教育部副部长赵沁平在全国高校学风建设研讨会上的讲话中所说，我们应该以高度的社会责任感，扎扎实实地开展工作，深化改革，加强学风建设和学术道德建设，努力把学风建设工作提高到一个新水平[8] 。

【参考文献】

【1】王巧玲.高校学风建设的现状与对策思考[J].南京政治學院学报，2007（01）：119-121.

【2】冼智锦，李珠珠，何华珍.基于学风建设的高校思政教育工作研究[J].教育教学论坛，2019（03）：7-8.

【3】刘杰，庞岚.大学生学习状况调查及其对高校学风建设的启示[J].中国地质大学学报（社会科学版），2004（03）：91-94.

【4】雷远.高校学风建设在微信平台的应用探究[J].智库时代，2019（03）：178+180.

【5】庞曦.高校学风建设活动的创新性实践[J].西部素质教育，2019，5（02）：13-15.

【6】周勋.论班级学风建设视角下辅导员的作用[J].现代交际，2019（01）：131-132.

【7】惠志兵.高校加强大学生学风建设的几点策略[J].教育教学论坛，2019（05）：224-225.

【8】 赵沁平.要把学风建设作为高校的基础建设来抓[J].中国高等教育，2002（Z2）：5-8.

作者简介：郝艳阳，男，1996年出生，汉族，管理学学士，山西工商学院辅导员，研究方法主要为思想政治教育与学生管理。