陕西省普通高校开设散打课程的可行性研究

周婕

摘 要：散打作为一个独立的体育项目以其独特的魅力深受青年学生的喜爱，但如何丰富完善和发展散打运动，使其更好地在高校开展，是摆在我们每一个散打爱好者面前的首要任务。本文通过文献资料法、问卷调查法对陕西省高校关于散打的课程内容设置、课时分配、场地、器材等方面进行了解，旨在通过调查研究，找到有助于散打课程在高校更好开展的可行性建议。

关键词：高校;散打课程;可行性

中图分类号：G886        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）03-059-01

1研究对象和方法

1.1研究对象

在陕西省的西安电子科技大学、西北工业大学、西安建筑科技大学、西安邮电大学、长安大学、陕西科技大学这6所大学中随机抽取120名学生为研究对象。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法。通过中国知网CNKI检索关键词“高校、散打、可行性”查找到相关文献资料，并在西安体育学院图书馆翻阅相关书籍和专业文献资料，了解和掌握相关内容最新研究进展和成果。

1.2.2问卷调查法。本次随机抽取陕西省6所高校的学生发放调查问卷共计120份，回收问卷118份，回收率为98.3%，其中有效问卷116份，有效率为98.3%。

1.2.3数理统计法。对调查所获得的数据做常规的统计学处理，通过对调查数据的统计学分析，为本文的论证提供了量化分析的依据。

2结果与分析

2.1散打项目在陕西省普通高校的开设情况

根据调查可知，有3所本科院校开展了武术散打课程，占50%，散打课开展的情况不是太乐观;有2所院校由于学校领导未能重视和对散打教学设施的投入不大，而未开展散打课程;剩下1所院校曾经开设过散打课程，后来由于师资和场地等客观原因停止了散打课程的开设;还有6%的学生表示由于不喜好散打，对散打运动从未关心过，因此不知道学校是否开设过散打课程。

2.2学生对散打运动的喜好情况

调查发现，陕西省高校有57.8%的大学生表示非常喜欢散打运动，部分男生觉得可以强身健体，女生认为通过散打动作的学习可以达到防身目的;有26.7%的大学生表示有点喜欢散打运动，但不敢轻易尝试;有15.5%的学生表示一点也不喜欢散打运动。这个调查结果表明散打运动在青年学生中还是受绝大部分学生欢迎的。

2.3学生学习散打运动的动机情况调查

通过学习动机调查，有48.3%的学生认为散打运动有较大锻炼价值;有31.9%的学生认为散打运动可以提高自身身体素质和防身能力，因此想尝试一下;有13.8%的非常喜欢散打的学生表示对散打很喜欢并有浓厚兴趣，非常渴望学习散打;有6%的学生表示上散打选修课相比较文化课而言更好拿学分，而且理科生长期研究数字机械，也希望通过散打运动提升个人气质，因此想学散打。

2.4各学校的场地器材情况调查

通过调查得知，陕西省的各大高校中有32.8%的学校场地器材满足教学需求;36.2%的学校由于场地器材有限，只在上课人少时能满足教学需要;有31%的学校完全无场地器材，不具备教学条件。

2.5在陕西省普通高校开展散打课程优势分析

2.5.1陕西省高校资源优势。陕西省共有93所高校。高校内具有众多专家、学者，他们大多接受过专业的体育教育训练，有的是专业运动员出身，体育知识结构合理，具有丰富的体育专业经验及丰富的教学经验、扎实的理论功底、较强的科研实力，在开设散打项目的教学中应当充分发挥陕西省高校众多的资源优势。

2.5.2散打项目本身特點优势。散打项目较传统武术课程属于新兴课程，具有新颖性，它的开展深受广大学生的喜爱，通过学习散打项目可以增强学生身体素质水平，改善体质，增进健康，还可以掌握基本的防身术。

2.5.3散打项目器材、场地优势。与现行体育课堂教学开展的其他项目相比，如球类、健美操等项目，散打项目教学对场地、器材要求不高，具有易于开展的优势。在田径场、散打场等空地就可以开展教学，另外器材的选用较为灵活，而且器材本身便于携带。

2.6在陕西省普通高校开展散打课程的劣势分析

2.6.1部分高校人力资源的制约。由于散打项目本身具有的特殊性，需要专业教师进行教授，虽然陕西省高校资源较多，但是部分高校体育专业教师匮乏。

2.6.2学校支持力度较低。由于散打项目普及程度不够，群众对其了解还处于较低层次，通过对部分高校领导和高校教师访谈得知，部分高校对体育教学中开设散打选项课支持力度不够，部分领导对散打项目的规则、技术特点不了解，认为散打项目的开展会出现安全问题，怕在教学过程中出现学生损害。

3结论

陕西省大部分院校都已开始武术散打这项传统体育项目，武术散打推广工作得到了明显的提高，学生对散打有较高的学习积极性，武术散打运动的发展水平也比以前有了明显的进步，因此在陕西省推广散打运动积极可行。

4建议

4.1完善散打教学器材。据调查得知，部分高校上课时器材的数量不是人手一个，而是分组每组几套练习，有的学校是学生自备散打手套，学生对于散打器材不太满意，对于解决这个问题，则需要散打教师与学校相关领导进行沟通，来购进散打相关器材。

4.2加强校园散打运动的传播。在所调查的学校中，对散打兴趣很高和比较有兴趣的占大多数，这样看来基础是有的，学校应该满足学生对散打运动兴趣的追求，增加宣传手段，丰富学生对散打运动的了解。

4.3注重宣传武术散打作用。在让更多学生了解散打的同时，我们也应该改变那些认为散打就是打架或者散打影响性格等学生的观念，使其对散打重新认识，注重在内容上宣传散打的作用，纠正个别学生的误解。

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