体育教学质量提升改进的途径研究

摘 要：随着我国的教育改革不断进行，对于体育训练也是不断地探索新的教学模式，体育训练是保证学生能够掌握课堂知识的重要步骤，对于提升教学质量有着重要的作用，但是长期以来，体育训练的进行没有起到作用，多数学生对于体育训练抱着侥幸心理，在训练过程中根本不认真进行训练，这也是导致体育教学质量低下的重要原因之一。因此，在新的发展要求下，体育教育必须进行创新改革，从而促进我国体育的发展。

关键词：体育;教学质量;提升途径

中图分类号：G807        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）03-043-01

引言

长期以来我国的体育教育质量处于低下的发展状态，体育教育主要采取课程设计、组织教学这两种方式。随着我国社会的发展，这类教育模式已经跟不上学生的需求，学生对于体育学习没有兴趣，导致体育教育的发展相对落后。如何提高当下体育教育的质量，是当下体育教学改革的工作重心。

1当前体育教学面临的困境分析

随着我国教育改革的深入，体育教育成为改革的一大重心。随着素质教育的深化，越来越多的先进体育教育方式逐渐出现，目的是全面做好体育教学工作，但是在长期的教学过程中仍然存在着不少的问题需要解决，体育教学工作的开展没有明确的教学定位，在体育教学中教学内容和教学实质脱离了学生对于体育教育的需求，体育教师在内容的设置上以基础要领为教学中心，导致体育教学只是浅层次的教学，对于学生学习体育的主观感受没有深入地进行考虑，导致体育教学课堂质量低下，学生在课堂上的参与积极性不高，这样的长期教学使得学生开始厌恶体育课程，进而对体育教学质量产生影响。

2提升教学质量途径研究

2.1更新教育观念，促进学生健康发展

长期的体育教学是以教师为主体进行教学，导致学生在课堂上的主动性较差，只有改变教育观念，才能提升学生在体育课堂的积极性，从而提升学生在体育课堂的教学质量。教师将课堂还给学生，让学生在课堂上成为学习的主体，通过学生对于体育学习的兴趣，积极在课堂上进行配合学习，使得教师的教学任务迅速完成，学生则可以根据自身的兴趣进行其他学习。同时教师需要改变教学内容，根据学生的实际需求进行备课，从而确保学生能够在体育课堂上愉快地学习。

2.2正确对待体育课堂

当前的体育教学质量达不到预计的效果，主要原因就是教师和学生对于体育的认识和态度不够正确，教师在传统的教学中认为学生能够及格就行，学生对于体育这种副科更是满不在乎，这就造成了体育的教学存在问题。因此，应转变教师对于体育的教学要求，定期举行体育项目的考核，严格要求学生的各项成绩，进而起到威慑的作用。其次学生的教育工作需要狠抓，将日常的出勤作为最终成绩的部分参考，从制度方面严格要求学生认真对待体育课堂的学习，甚至一些学生学习体育就是为了取得名次，这样的教学目标不符合开展体育的根本目的，教师要在具体的教学实践中渗透对学生的健身意识的教育、对学生心理健康的教育等内容，只有这样才可以从最本质的层面激发学生对体育学习的兴趣，才能对学生的体育学习起到明显的促进和鼓励作用。

2.3转变课堂教学模式

在课堂上多数教师仍然采用讲课的模式，这种模式的结果就是教师讲自己的，学生做自己的，导致学生和教师的脱节，在教学的过程中没有了师生互动，因此教师需要转变教学模式，使教学内容更加贴近学生，在教学的过程中让学生参与进来，这样既可以提升学生课堂的专心程度，又能增加学生和教师的互动，很大程度上提升了教学的效果，长期坚持会大大提升学生对于体育的兴趣。此外，还可以设立小组合作制，以这种方式提高学生的团队意识，为以后的体育学习打下坚实的基础。

2.4优化体育教学内容和课程

体育教学内容需要结合学生的学习兴趣，传统的教学内容太过死板，因此需要改变教学内容，让教学内容更加具有活力，将游戏引入体育教学中，可以有效地改善课堂的教学氛围。体育教学的核心要素就是教学内容的设置，教学内容不仅是体育运动的技术性内容，同时也需要在教学过程中培养学生对于体育文化的热爱，帮助学生形成坚持体育锻炼的习惯，这样才符合开设体育课程的教学目标。

3结束语

教育的发展需要不断地改革，为社会的发展提供與之相符合的人才。体育课程在长期的发展中出现了不少问题，只有充分地认识到体育教学的根本目的，才能将体育教学中的困境进行合理科学的解决，进而提升体育课堂的教学质量，最终推动我国体育的发展。

参考文献：

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[2]周新梁.当前体育教育教学中的困境及解决途径分析[J].体育世界（学术版），2014（04）：105-106.

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作者简介：

庞毓恩（1965.2—），男，壮族、广西靖西，本科，副教授，右江民族医学院，研究方向：大学体育教学与训练。