对体育教学中进行思想品德渗透教育的研究

摘 要：我国的教育方针要求，在学校教育中，德、智、体、美、劳需要全方面发展，并且是一个有机联系的整体。在这个教育体系中，“五育”贯穿各级类学校教育和教学的始终。体育和德育教育近些年来已经被提到重要的地位，针对当前学生在思想品德修养方面存在的问题，结合体育教学的特点，在体育课堂的教学过程中进行思想品德渗透教育具有一定的指导意义。

关键词：体育教学;学生;思想品德渗透教育;研究

中图分类号：G80-05        文献标识码 ：A      文章编号：1002-7475（2019）03-042-01

1在体育教学中进行思想品德渗透教育的必要性

所谓体育教学中的德育，就是在体育教学过程中，运用恰当合适的方法，对学生进行一些思想品德方面的教育。结合学生年龄和体育课的教学特点，教育学生热爱我们的党，热爱我们的国家，并且不断提高学生锻炼身体的自觉性，逐步养成终生锻炼身体的习惯，培养学生服从组织、遵守纪律、热爱集体、喜欢运动、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗、能够克服一切困难的精神。

长期以来，体育课的教学内容无外乎队列队形练习，准备活动安排的几节操，接着就是跑步、踢球等等。这种陈旧的教学模式已经远远不能适应整体教学改革的需要，必须加以创新。通过多年的教学实践总结，在教学过程中，首先，要从思想品德渗透教育入手，这样才能纲举目张。其次，从教学实践看，旧的体育教学模式不适应体育教学质量的提高，必须尽快改革。在教学实践中，许多老师都感到体育教学中过去那种单一的“模式”阻碍体育教学质量进一步提高，它不但约束了教师和学生的积极性，而且在课堂上普遍出现三多三少的现象。即哨声多、讲解多、要求多;练习少、出汗少、笑声少。这样不但与当前评价一堂课的基本要求相差甚远，也不符合学校培养学生全面和谐发展的教改目标。最后，从体育教学双边活动看，思想品德教育的主导作用弱化了。教师必须了解受教育者的心理特点，并遵照可接受性的原则去精心设计一些为青少年喜爱的教学形式，才能达到教书育人的目的。如在50米加速跑教学中，要教育学生向我国的跨栏短跑健儿刘翔学习，他之所以能夺得金牌，就是因为他平时刻苦训练，有勇敢、顽强拼搏的精神。学生听了以后，很受鼓舞，并在练习中，激情满怀，圆满地完成了本课任务。

2在体育教学中，进一步强化德育的规律性

体育和德育都是贯穿于各级类学校各科教学中的重要教育内容和任务。由于体育教学具有自身独特的特点，甚至内涵更丰富，手段更直接，内容更明显。通过多年教学实践认识到，在体育教学中进行德育教育具有很大优势，应突出抓好两个方面，即“思想和情感”。

2.1在思想上渗透

体育教师应充分利用教育中的各个环节，实施德育工作。少年时期的学生正处于发育时期，他们的思想比较幼稚、单纯，并且这个时期是形成世界观的时期，可塑性大，所以作为教师应结合课堂的每一个环节来育人。

2.2在情感上和谐

体育教师要善于创设教学情境，使教师情感和谐。体育教师要善于积累教学经验，结合教学实际，注意每节课的思想教育任务和具体内容的连续性和针对性。例如：在耐久跑教学中，教师不仅要对学生掌握正确呼吸方法和途中跑等技术进行指导，还要教育学生要有吃苦耐劳、勇敢顽强和拼搏的精神，把世界著名体坛名将成功的经验讲给学生听，使学生听后受到鼓舞和教育。这样在情感上教师与学生融和在一起，使德育在体育教学中发挥作用。

3体育教学中的德育和相关性

如何加强青少年的思想教育，抵制精神污染，使他们更健康地成长，是当前整个社会都最为关心的问题。

3.1青少年品质的形成与各学科教育的联系

青少年品质的形成与他们在学校所受的各学科教育有着千丝万缕的联系，为此学校必须加强各学科教学中的德育教育工作。整体提高学生的思想品质。体育课从幼儿园到大学一贯制排课，是我国各级各类学校的必修课，是学校教学工作的一个重要环节，并且对提高学生的意志品质有着非常重要的意义。在体育课堂教学过程中，教师通过体育课的教学，一方面向学生传授体育与健康的知识、体育运动技能，另一方面还要对学生进行道德品质教育。教学大纲明确规定：“结合体育教学特点，教育学生热爱党，热爱社会主义祖国，不断提高他们锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯，培养文明行为。”

3.2体育教学与德育教育的相关性

虽说体育教学有它固有的特点，以锻炼加强学生身体体能素质为主要教学目标，但它也有其相关性，这就要体育教师在教学过程中，除了遵循其他课程应遵循的让学生认识事物的规律，还要遵循人体生理机能活动、规律和运动技能规律。课堂上不但需要教师详细讲解，而且需要教师的标准示范和组织适当的练习形式。这样对体育课就提出一个新的要求，就是突出一个“德”字。要求教师充分利用各种条件，对学生有针对性地进行道德思想品质教育。

4结语

我国的教育方针是要把学生培养成“德、智、体、美、劳”全面发展的社会主义接班人，教育是培养、塑造学生的过程，学生的道德意识和行为表现，是学校培养、塑造学生的关键。教育肩负着培养下一代接班人的重任。未来的社会中，哪一个国家的人才素质（思想、文化、身体素质）越高其生产力发展将会越快，综合国力发展水平将会更高。在体育教育中渗透思想品德教育，能有效提高學生思想品德教育的效果，又能提高学生在体育运动中的意志品质，因此是十分必要的。只要我们认真把握好时机，采取积极有效的措施，坚持经常性、注重实践性、体现实效性、注意及时性，将学生思想道德品质渗透教育融合在体育教学过程中，那么，我们一定能培养出更多心智健全、品行优良、素质全面发展的栋梁之材。

参考文献：

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作者简介：

陈礴（1973.9—），女，汉族，吉林临江人，本科学历，中教一级，研究方向：体育教学。