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新时期小学班主任德育工作的有效途径分析

2019-09-10张家珍

当代家庭教育 2019年30期
关键词:小学班主任分析工作

张家珍

摘  要:对于教育工作来说,小学阶段是学生身心健康发展的转折点,此阶段对于学生的德育品质的培养起着关键作用,特别是学生良好品质的培养,塑造优良的人格,培养学生优良的道德品质,小学班主任的工作起到关键作用,班主任对于学生不仅仅是一位启蒙老师,更是学生成长学习路上的明灯。

关键词:小学班主任;教育;分析;工作

【中图分类号】G 625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877(2019)30-0160-01

小学阶段学生道德品质和政治思想的培养尤为重要,帮助学生树立正确的人生价值观,促进学生全面发展,小学班主任的教学任务不仅仅需要提高学生课程成绩,更多的应该注重加强学生道德品质的培养与塑造,正确指导学生健康快乐成长和学习,学会辨别是非黑白,教师合理利用课堂加强对学生道德品质的培养。

1.新时代德育工作教学过程中出现的问题

当代社会经济的快速发展在一定程度上增强了人们对于名利的追求,教育工作也在潜移默化下受到影响,渐渐地功利化,又因为应试教育教学工作出现了为了加强学校升学率,过于注重学生的学分和成绩,却忽略了学生道德品质的培养的现象,在班主任进行教学工作时,对于德育方面重视程度不高,影响学生德智体美劳全面发展,教育工作的功利化现象在一定程度上会影响学生道德品质的培养,同时学生是教师开展德育工作的主体,每个学生都会有自己独特的特点和优良品质,但在当今教学工作中,教师忽略学生自身特点,开展以教师为主体的教育工作,学生内心丰富的心理特点无法完全展现,教师传统枯燥的教学模式,没有体现学生的自身特点,学生丰富的内心活动也无法得到认可,学生对于枯燥的教学模式会渐渐地失去兴趣,而且,教育工作并没有得到实践,教师传授给学生的知识依靠于课本,学生不能完全的理解书中的教育意义,影响教师德育工作的开展,教师的工作也没有良好的效果,当代德育工作的主要目标是未来,比如,教师会让学生写“我的梦想”“十年后的我”,这样的目标过于长远,不切实际,学生理解和想象力也有限,如果学生没有找到自己合适的,会渐渐地失去信心,对于教师教育工作也会导致一定的影响,教师需要注重学生道德品质和成绩的培养,培养全面发展型人才。

2.做好德育工作具体措施

教师在教育工作中应当做好榜样,优良的道德品质,正确的思想和好的性格是一名合格的班主任需要具备的,小学生的行为会在教师教学工作潜移默化的受到影响,因此教师首先需要加强自身道德品质的提高,做好德育工作,不断提高自身修养,给学生树立一个优秀的榜样,引导学生树立正确的人生观,价值观,让学生养成优良的道德品质,同时也保证了教师的德育工作的质量,教师在进行教学工作时,应该明确提高学生成绩和培养学生道德品质的重要性,在提高学生的成绩的同时,需要注重学生道德品质的培养,二者的工作开展需要相辅相成,教师德育工作不仅仅是培养学生的道德品质,学生对于学习积极向上的性格培养也尤其重要,因此教师在进行教学工作时,创造一个良好的学习氛围,一方面帮助学生在积极的氛围下高效学习,另外一方面,能够加强学生道德品质的培养,也能够增进与其他同学交流沟通,加强学生间的互相帮助,塑造一个积极向上的班集体。

小学生正处于自身身心发展的阶段,对于未知事物充满着好奇心,教师的教育工作需要注重一定的方法,实际性的活动对于学生感知能力的提高有着重要意义,教师要提高学生的兴趣,让学生积极主动地参与。比如,可以让学生去福利院。慰問老人,给老人表演自己准备的节目,可以给他们带去自己亲手准备的礼物,比如,自己做的卡片画的画。这样的实践形式不仅仅能够锻炼到学生的表达能力,而且能够加强学生对于感情的理解,也能够让老人感受到关爱,同时也能够让小学生学会如何去关爱他人,尊敬他人。在当今网络发展的时代教师也应该结合网络技术的作用,合理的运用网络时代,让学生在不同的环境下学习。比如,可以开展网上书法,美术等兴趣活动。加强学生的素质培养,同时培养学生正确的运用网络学习,文明上网,保证网络学习的健康环境。新时代下社会的快速发展。意味着教育者的教育模式需要与时俱进与创新,不同时代发展有着不同的教学工作模式,小学班主任在教学过程中应该努力提高自身素养,在实际的教学过程中逐渐积累经验。寻求最适合学生特点的教学模式,制定合理健全的管理措施。特别是对于小学生日常的行为举止的管理,应该根据时代发展的特点,制定顺应时代发展的管理制度和教学模式。让学生在提高自身成绩的同时培养学生的优良道德品质,促进学生德智体美劳的全面发展。

小学班主任在对学生德育工作的开展起到关键作用,与学生养成良好道德品质有着密不可分的关系。因此小学班主任在进行实际教学工作中,应当树立好积极的榜样,提高自身的素养。引导学生树立正确的人生观,价值观。培养优良的道德品质,有针对性地开展实际教学活动,重视新时代下网络教育的作用,发挥小学德育工作的作用,提高小学生综合素养。

参考文献

[1]贺长礼.新时期小学班主任德育工作探微[J].甘肃教育,2019(02):33

[2]张建祥.对新时期小学班主任班级管理及德育的思考[J].学周刊,2018(25):176-177

[3]曾柳娟.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2018(03):192

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