新时期小学班主任德育工作的有效途径分析

张家珍

摘  要：对于教育工作来说，小学阶段是学生身心健康发展的转折点，此阶段对于学生的德育品质的培养起着关键作用，特别是学生良好品质的培养，塑造优良的人格，培养学生优良的道德品质，小学班主任的工作起到关键作用，班主任对于学生不仅仅是一位启蒙老师，更是学生成长学习路上的明灯。

关键词：小学班主任;教育;分析;工作

【中图分类号】G 625.1    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0160-01

小学阶段学生道德品质和政治思想的培养尤为重要，帮助学生树立正确的人生价值观，促进学生全面发展，小学班主任的教学任务不仅仅需要提高学生课程成绩，更多的应该注重加强学生道德品质的培养与塑造，正确指导学生健康快乐成长和学习，学会辨别是非黑白，教师合理利用课堂加强对学生道德品质的培养。

1.新时代德育工作教学过程中出现的问题

当代社会经济的快速发展在一定程度上增强了人们对于名利的追求，教育工作也在潜移默化下受到影响，渐渐地功利化，又因为应试教育教学工作出现了为了加强学校升学率，过于注重学生的学分和成绩，却忽略了学生道德品质的培养的现象，在班主任进行教学工作时，对于德育方面重视程度不高，影响学生德智体美劳全面发展，教育工作的功利化现象在一定程度上会影响学生道德品质的培养，同时学生是教师开展德育工作的主体，每个学生都会有自己独特的特点和优良品质，但在当今教学工作中，教师忽略学生自身特点，开展以教师为主体的教育工作，学生内心丰富的心理特点无法完全展现，教师传统枯燥的教学模式，没有体现学生的自身特点，学生丰富的内心活动也无法得到认可，学生对于枯燥的教学模式会渐渐地失去兴趣，而且，教育工作并没有得到实践，教师传授给学生的知识依靠于课本，学生不能完全的理解书中的教育意义，影响教师德育工作的开展，教师的工作也没有良好的效果，当代德育工作的主要目标是未来，比如，教师会让学生写“我的梦想”“十年后的我”，这样的目标过于长远，不切实际，学生理解和想象力也有限，如果学生没有找到自己合适的，会渐渐地失去信心，对于教师教育工作也会导致一定的影响，教师需要注重学生道德品质和成绩的培养，培养全面发展型人才。

2.做好德育工作具体措施

教师在教育工作中应当做好榜样，优良的道德品质，正确的思想和好的性格是一名合格的班主任需要具备的，小学生的行为会在教师教学工作潜移默化的受到影响，因此教师首先需要加强自身道德品质的提高，做好德育工作，不断提高自身修养，给学生树立一个优秀的榜样，引导学生树立正确的人生观，价值观，让学生养成优良的道德品质，同时也保证了教师的德育工作的质量，教师在进行教学工作时，应该明确提高学生成绩和培养学生道德品质的重要性，在提高学生的成绩的同时，需要注重学生道德品质的培养，二者的工作开展需要相辅相成，教师德育工作不仅仅是培养学生的道德品质，学生对于学习积极向上的性格培养也尤其重要，因此教师在进行教学工作时，创造一个良好的学习氛围，一方面帮助学生在积极的氛围下高效学习，另外一方面，能够加强学生道德品质的培养，也能够增进与其他同学交流沟通，加强学生间的互相帮助，塑造一个积极向上的班集体。

小学生正处于自身身心发展的阶段，对于未知事物充满着好奇心，教师的教育工作需要注重一定的方法，实际性的活动对于学生感知能力的提高有着重要意义，教师要提高学生的兴趣，让学生积极主动地参与。比如，可以让学生去福利院。慰問老人，给老人表演自己准备的节目，可以给他们带去自己亲手准备的礼物，比如，自己做的卡片画的画。这样的实践形式不仅仅能够锻炼到学生的表达能力，而且能够加强学生对于感情的理解，也能够让老人感受到关爱，同时也能够让小学生学会如何去关爱他人，尊敬他人。在当今网络发展的时代教师也应该结合网络技术的作用，合理的运用网络时代，让学生在不同的环境下学习。比如，可以开展网上书法，美术等兴趣活动。加强学生的素质培养，同时培养学生正确的运用网络学习，文明上网，保证网络学习的健康环境。新时代下社会的快速发展。意味着教育者的教育模式需要与时俱进与创新，不同时代发展有着不同的教学工作模式，小学班主任在教学过程中应该努力提高自身素养，在实际的教学过程中逐渐积累经验。寻求最适合学生特点的教学模式，制定合理健全的管理措施。特别是对于小学生日常的行为举止的管理，应该根据时代发展的特点，制定顺应时代发展的管理制度和教学模式。让学生在提高自身成绩的同时培养学生的优良道德品质，促进学生德智体美劳的全面发展。

小学班主任在对学生德育工作的开展起到关键作用，与学生养成良好道德品质有着密不可分的关系。因此小学班主任在进行实际教学工作中，应当树立好积极的榜样，提高自身的素养。引导学生树立正确的人生观，价值观。培养优良的道德品质，有针对性地开展实际教学活动，重视新时代下网络教育的作用，发挥小学德育工作的作用，提高小学生综合素养。

参考文献

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