略谈初中语文作文教学中写作素材积累办法

李洁

摘  要：语文教学的主要内容之一是作文教学，也是语文教学的一个重点。而在作文教学当中，素材的积累占有相当重要的位置，是教师提高学生写作水平的关键因素。因此，在进行作文教学过程中，教师一定要注意学生观察能力、思维能力、语言表达能力的培养和提升，且教师要善于引导学生发现和积累身边的小事并引导学生将之记录成作文素材，由此提升学生的写作能力，本文主要探讨了教师如何提升学生写作和积累写作素材的能力，以供参考。

关键词：初中语文;作文教学;写作素材;积累办法

【中图分类号】G633.3    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）30-0086-01

作文教学作为语文教学的一部分，一定具有自己的存在意义。学生的写作体现了学生思维能力、逻辑能力、观察能力和语言表达能力的水平。作文教学是初中语文教学的一个难点，也是语文教学中急需突破的领域。为什么学生在面对写作题目的时候常常感到无从下手，困难重重，找不到自己要写的内容，究其原因就是学生写作素材的缺乏，那么如何提高学生写作能力，培养学生积累素材的能力呢？这就成为了初中语文作文教学中教师需要着重研究的一个方向。

1.注重作文教学形式

进行作文创作的时候，有的学生会畏惧写作文，原因就是他们没有写作素材，脑子里没有相对应的资料。所以在初中语文教学中，教师应该积极引导学生进行主动思考，培养学生正确的世界观、价值观和人生观，注重培养学生语言表达和观察能力，注重通过多种教学形式来充分调动学生对写作文的兴趣。只有这样，才能够提高中学生写作水平和他们的学习能力。从而使教师顺利完成教学任务。

2.阅读中积累素材

阅读教学在整个语文教学过程当中占有非常大的比例。阅读是获取知识的必要途径，教师要求学生进行不同方面、不同书籍的阅读可以拓宽学生的眼界和知识面。在阅读过程当中，学生可以不断的积累写作素材，所以在教师进行作文教学的时候一定要重视对学生阅读方面的训练，对于学生的阅读方向进行严格把关，并掌握好学生的阅读速度，在学生阅读完之后督促学生上交读后感，使学生养成良好的摘抄习惯。

3.语文教材中积累素材

初中语文教材当中有许多优秀的推荐书目。初中语文教材是初中语文学习的重要载体。教师引导学生去阅读语文教材当中推荐书目，加强学生对于语文课本的理解，并且对之进行细致思考。加深他们对课文的理解，从而使学生在进行写作的过程當中可以对一些优秀文章信手拈来。

4.多媒体中积累素材

不断普及和推广的新媒介使人们接触信息的渠道各种各样，对于学生来说，他们可以通过多种途径来获取信息。比如，通过广播，计算机，电视等等多媒体手段来获取知识，天文、地理、新闻等等，内容包罗万象，所以学生在进行积累素材的过程当中，新媒体的合理运用是一个不可忽视的因素，教师要善于引导学生通过身边的各种新媒体来进行素材积累。

5.游戏中积累素材

游戏是学生大部分兴趣所在，所以教师可以从这个方面出发，让学生在游戏的过程当中积累素材，让他们在身心感觉愉悦的同时又积累一定的写作素材，教师一定要重视这一点，努力挖掘游戏在学生写作过程当中的积极意义，努力为学生创造各种各样的游戏机会，并且学会引导学生培养在游戏当中养成互帮互助、合作交流的习惯。让他们在游戏结束之后，记录或说出自己进行游戏时的感受，通过口头叙述或者是文字表达等各种各样的形式来积累写作素材，为学生提高写作能力而做准备。

6.大自然中积累素材

每个人都生活在大自然当中。每个人都可以从大自然当中接触到很多知识，山川河流，鱼虫鸟兽等等都有自己独特的特征，教师应该引导学生细致观察身边的大自然，如颜色、大小、气味等等，教会学生养成善于观察细节的良好习惯，并将在大自然中观察到的信息积累成素材运用到写作当中。

7.生活中积累素材

生活是学生实践的一部分，所以社会实践活动为学生提供了大量的写作素材。比如，今天帮妈妈洗碗，明天帮爸爸捶背等等。教师一定要积极引导学生将自己的经历说出来，培养他们语言运用能力以及观察能力，引导学生将自己的社会实践积累成写作素材。

8.各学科中积累素材

现在的中学课程设置和教学内容与以前大不相同。各个学科在一定范围的知识面上都有交叉性。学生在进行各学科学习的时候，将会接触不同的知识面，而学生通过这些不同知识面的积累将会开拓学生的视野。学生会将其他学科中一些知识，运用到作文内容的创作当中，这就说明，各个学科的知识都可以充当作文创作的基本素材。而在进行作文教学时，教师往往会将许多其他学科的知识渗透到教学中，这就为学生进行素材积累提供了一定的途径。教师一定要注意训练学生的思维能力和观察能力，善于引导学生将不同的知识面进行积累和总结，将自己在各个学科当中学到的知识整合起来，从而教会学生如何合理利用各个学科的知识为自己提供写作素材。

总而言之，作文教学是语文教学的重中之重，而初中阶段的学生写作能力，其作文水平不高已经成为了普遍现象。而素材的积累更是一个学生能否将作文写好的基础所在。对于学生而言，写作素材的收集与积累是提高其作文水平的关键。所以教师进行作文教学中，首要任务就是培养学生积累写作素材的能力，应结合初中生的年龄特点，抓住其好奇心强的特性，通过亲近自然、贴近生活等方式引导学生累积写作素材，并在实际写作过程中，拓展写作素材的积累渠道，将所积累的素材应用到作文写作中，提升写作能力。长此以往，学生的写作水平将得到质的飞跃，进而有效提升教学效果。

参考文献

[1]丁爱华.如何积累写作素材[J].应用写作，2017（12）

[2]徐启明.引导学生观察积累写作素材[J].科教文汇（中旬刊），2017（06）