多媒体技术在小学语文课堂教学中的应用分析

刘会英

摘  要：随着当代科技的飞速发展，我们生活的方方面面已经进入了信息时代，而多媒体技术也被广泛应用到教育领域中。特别是在小学语文的教学中，多媒体技术与教学的融合可以发挥出更大的作用。小学阶段的学生受周围环境的影响比较大，教师可以利用多媒体技术的优势构建出贴近教学内容的教学情境，从而有效调动学生在课堂中的学习积极性。同时，多媒体技术还有其他优势可以被应用到课堂教学过程中，从而打造现出代化的语文课堂，有效提升语文课堂的教学效率。

关键词：小学语文;多媒体技术;构建情境;直观教学;海量资源

在以往的语文教学过程中，教师采用的教学方法单一、重复，导致课堂氛围沉闷，学生长期在这样的环境中学习，对语文的学习兴趣越来越低。教师为了尽快完成教学任务，对学生的学习情况无暇顾及，部分接受能力较差的学生在课堂学习中的疑问不能得到及时解决，使学生逐渐跟不上教师的教学进度。鉴于此，语文教师要在教学过程中应用多媒体技术，充分发挥多媒体技术对语文教学的促进作用，从而提升语文课堂中的教学效率。

一、构建情境，激发学生学习兴趣

小学阶段的语文是一门综合性比较强的学科，语文教材中的内容囊括情节跌宕起伏的小说、脍炙人口的诗歌、文采斐然的散文等，要让学生学习这么多知识，首先就需要激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地投入到学习中。语文教师可以根据教材中的内容为学生构建相应的学习情境，在贴近教材内容的情境中，可以增强学生对知识的体验，强烈刺激的学生的感官，从而激发学生对语文的学习兴趣，实现语文课堂中教学效率的有效提升。

例如，在学习《开国大典》时，应用多媒体技术为学生构建教学情境，可以有效激发学生学习的兴趣。在课堂开始，我对学生说：“同学们，在新中国成立那天，天安门广场上举行了隆重的开国大典，今天我们就来通过课文和视频详细了解一下吧。”说完我利用多媒体技术给学生播放了与开国大典相关的视频，构建出身临其境的教学情境，学生仿佛置身于开国大典之中。在情境的感染下，学生学习语文的兴趣被激发出来，积极投入到语文课堂的学习中。这样，通过在语文课堂中应用多媒体技术播放与开国大典相关的视频，构建出身临其境的教学情境，引起了学生的强烈共鸣，激发出了学生的学习兴趣，从而有效提升了语文课堂中的教学效率。

二、直观教学，突破语文教学难点

语文教材中的内容包罗万象，有很多知识是学生未曾接触过的，学习和理解起来难免会存在一定的难度，而学生仅仅通过语文教材中的文字描述和几张插图是难以理解的。因此，语文教师可以应用多媒体技术的优势，给学生展示直观形象的知识，将教材中抽象的知识转换为直观的形象，让学生可以从多角度、多层次进行观察和分析，加深学生对语文知识的理解，轻而易举地突破语文学习过程中遇到的难点问题，从而有效提升语文课堂中的教学效率。

例如，在学习《书湖阴先生壁》时，应用多媒体技术将知识直观化展示，可以帮助学生突破学习中遇到的难点。由于古诗是古文形式，学生在理解时都会存在一定的难度，教师可以发挥多媒体技术的优势，将抽象难懂的古文转化成直观形象的图画，降低学生学习和理解的难度。在课堂开始，我对学生说：“同学们，王安石是北宋著名的文学家，在诗词方面都有很高的造诣，今天我们就来学习一首他创作的古诗，大家可以结合图画进行理解。”我讲完之后应用多媒体技术将诗中的场景图图画的形式演示给学生，学生认真观察和揣摩。在图文结合的学习方法下，学生在自学过程中遇到的难题也迎刃而解，使学生轻松完成了对这首古诗的学习。这样，通过在语文课堂中应用多媒体技术，学生以图文结合的形式进行自主学习，在图画的辅助下，轻易突破了学习过程中遇到的难点问题，使语文课堂的教学效率得到有效提升。

三、海量资源，丰富学生学习资源

尽管语文教材中包括很多方面的内容，但是每样都没有深入讲解，小学阶段的学生有着旺盛的好奇心，语文教材中点到为止到的知识点很难满足学生的好奇心。多媒体技术的应用可以为语文课堂的教学提供海量的教学资源，极大的丰富了课堂教学的内容，使学生可以了解到更多知识，拓宽了学生的视野，从而有效提升语文课堂中的教学效率。

例如，在学习《京剧趣谈》时，给学生提供海量的教学资源，可以拓宽学生的视野。在课堂开始，我对学生说：“同学们，京剧是我国的国粹，有着悠久的历史，通过今天这节课的学习我们了解到了一些京剧的相关知识，那么大家知道京剧的来历吗？下面大家就通过观看视频来详细了解一下吧。”我说完之后给学生播放视频，视频中详细讲述了京剧的由来和发展，拓宽了学生的视野。这样，通过给学生播放视频，学生在观看视频的过程中了解到了更多京剧的知识，满足了学生的好奇心，有效提升了語文课堂中的教学效率。

总之，在现代化的语文课堂中，不仅需要教师转变教育理念，还需要改善教学方法，将多媒体技术融合到语文教学中，可以发挥多媒体技术的优势，有效提升语文课堂的教学效率。

参考文献：

[1]李金苗.多媒体技术在小学语文课教学中的应用和整合[J].学周刊，2019（04）：133-134.

[2]马玉华.多媒体技术在小学语文教学中的应用[J].基础教育论坛，2018（31）：61-62.