依据高考命题原则有的放矢地做好复习

倪忠博

新的学年已经开始，新一届高三学子已经登上高考复习备考的战车。对高三学生来说，提前了解高考命题原则，了解高考试题的难易度，更能做到胸有成竹。下面我們一起来看看2019年高考命题原则！

一、高考命题原则

（1）紧扣教材，以纲为纲。高考命题要求每一道题都要在考纲上有相应的考点对应。试题立意、叙述、设题、解答等都必须能够在教材上找到相应的援引。试题要求覆盖考纲内容的每一块，同时要注重知识点的交叉和从横联系。

（2）试题体现选拔性和区分度。因为高考是选拔性考试，目的是为国家选拔优秀人才的。而平时的考试或测验基本上是测试性考试，目的是检测学生对知识掌握的程度，以便查缺补漏，更好地学习。因此，如果没有深刻领悟高考试题的意图、没有精做与高考平行的选拔性试卷，就往往会在高考中“眼高手低”，丢掉不该丢的分。

（3）试题既要难易适中，又能拉开档次。大部分考生能做完试题，优秀考生能体现出“尖”。考生个人分数不重要，群体的平均分才是高考命题人着眼点。

（4）“反押题”贯穿命题始终。出题人和考生是一对矛盾，考生想把试题全都做对，而出题人就是要设“陷阱”，设“路障”。然而优秀考生能绕过“陷阱”，跨越“路障”，脱颖而出，从而到达为国家选拔优秀人才的目的。因此高考命题组对高考教辅资料和网上押题信息的掌握，可以说是“滴水不漏”。命题组会备有各种教辅资料以及各种版本的教材。这些资料的主要作用并不是方便命题人命题，而是防止所出题中旧题重现，尤其是后面分值大的计算题和论述题。如果命题过程中发现某题和市面上的某题类似，那就要把这道题找出来并删去。

就英语阅读理解和完形填空题而言，命题人要从近几个月的国内外报刊杂志中数百篇文章里挑选出立意新颖，内容积极向上，生词量适中，语法涵盖广的文章进行出题。所以每年的高考英语试题不会与以前各级各类的英语试题重复，它们全部是原创题。

二、依据高考命题原则引导学生高效复习

由于高考命题是“以本为本，以纲为纲”，每一道题，大到计算、归纳、论述题，小到选择、填空题，基本上都能在考纲上找到相应的考点对应。这就要求高三的老师们认真研读考纲，以大纲为依托，紧扣双基，稳扎稳打，切忌蜓蜓点水式的复习。

首先在第一轮复习时，要把高一高二的教材认真细致地复习一遍，特别是基础知识部分更要强化复习、练习。夯实基础，为二轮复习做好铺垫。二轮复习基本是专题复习，纵向和横向彼此交叉，全面提高学生的综合应用能力。这个时期对每一个知识点的讲解要有深度，该拓展的要拓展到位。三轮复习主要是强化练习，把前两轮复习的知识点进行强化训练，使知识点系统化、网络化，全覆盖，无盲区。高考前20天应回归课本（约一个星期），复习巩固，查漏补缺。在高考前十几天要进行限时练、规范练（河南省郸城一高每年都提出向规范答题要20分）、最后热身练，以适应高考的节奏。

三、规范答题，有章可循

考生要注意答题规律和对关键词的把握。除了试题要点之外，阅卷老师在阅卷时还要看答题的基本结构是否合理，句子表达是否准确。如果条理清晰、叙述准确、表达到位，一般都能得到比较高的分数。所以每道题不论答多答少，首先要把答案的关键部分即关键词写出来，然后再考虑句子的表达技巧。

有时候卷面整齐比写一手好字还要多得分。字可以写得不好看，但是尽量要整齐，不要涂抹。曾经有个阅卷老师这样说过：字可以写的丑，但“排版”一定要工整。可见卷面整洁的答卷会更受阅卷老师的青睐。所以考生一定要迎合阅卷老师的心理。

不同学科有各自的自身特点和要求，文科尽量写满，理科尽量写详。文科抓的是“关键点”，写的越多，就越有可能抓住关键词，越有可能靠近得分点，得分可能就越多。理科抓的是“正误”，写得越详细越知道“正误”在哪，给分会越细，而不至于“一枪毙命”。有些题即使最终答案不正确，但只要步骤全，且每个步骤都很详细，做的正确的那一两个步骤都可以得分。如果计算过程都写在草稿纸上，那就容易造成步骤遗漏，过多地省略步骤是理科做题之大忌。能写尽量多写，否则计算过程中仅有一点微小的错误，但因步骤不全，往往会使整个大题的得分点全部失去。

总之考生平时还要多投入、多练习、多留意、多总结，养成谨慎细心的复习、应试习惯，希望上述内容对广大考生有所帮助。