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钢琴是一生的朋友

2019-09-10周丽

教育家 2019年33期
关键词:学琴练琴钢琴

周丽

田佳鑫,国际青年钢琴演奏家,全球施坦威艺术家,曾连续多年在世界顶级音乐殿堂卡内基音乐厅主厅、柏林爱乐音乐厅主厅等举办个人专场音乐会。2011年获“多拉·翟斯拉文斯基·科赫”国际钢琴比赛冠军,2013年获曼哈顿音乐学院钢琴最高荣誉奖“哈罗德·鲍尔奖”等。

奔波于国内外演出、教学之间,连轴转的田佳鑫终于匀出了一点时间接受采访。大暑当日,我们约在她家中见面。在门口一对父女正告辞,小女孩刚上完钢琴课。落座后,田佳鑫如弹钢琴般行云流水地谈起了她与钢琴的那些事。

“是你让我重新打开琴盖去弹琴”

作为一名国际钢琴演奏家,舞台之下,田佳鑫也很热爱教学。

从2016年开始,田佳鑫每年会举办几十场钢琴音乐会的巡演,足迹遍及国内外。每场演出期间,田佳鑫会上一堂公益大师课,从指法、弹奏技巧到音乐表现力等,掰开了揉碎了,给钢琴爱好者们传经解惑、示范演奏,并传递快乐学琴的理念。有人说上这种课没必要讲这么细,但田佳鑫认为,对很多人而言,特别是钢琴教育资源匮乏地区的孩子,他们更需要专业教师的指导。田佳鑫曾发现有人考完钢琴十级连五线谱都不认识,“这是多么可怕的一件事!”作为一位艺术家,她觉得有责任去帮助这些孩子。

对学生,田佳鑫要求他们会识谱、会听、会思考、会感受、会分享。上课时她会帮学生记笔记,用生动有趣的方式,让学生把各个技巧、知识点想象成一个个魔法招数,感受音乐的“魔力”;引导学生变弹钢琴为“谈”钢琴,与钢琴“交流”,感觉“钢琴带给我的是快乐,是一种一生的朋友”的状态。

不少孩子在听了田佳鑫的课后不再将弹琴视作为了完成父母的心愿,或者考取一纸证书,而是真正爱上了钢琴。来求教的人也越来越多,有家长周末带着孩子坐一宿绿皮火车过来,上完课又赶回去;还有个女孩在欧洲听了田佳鑫的音乐会后,放弃国外的生活,回到北京跟田佳鑫学琴。

每年田佳鑫会举办几场多钢琴音乐会,与优秀师生同台演出;在她巡演所到的城市还会举办“寻找下一个田佳鑫”的公益海选活动,最终选出一个孩子,在返场时与她四手联弹。田佳鑫说:“没有一个孩子不愿意上舞台。”她尝试用不同的方式拉近和孩子们之间的距离,让他们在舞台上绽放自己,释放音乐梦想,树立学琴的自信心。

一些小“粉丝”向她“表白”:“是你让我懂得了坚持的意义”“本来都不想练琴了,是你让我重新打开琴盖去弹琴”……

学琴不是孩子一个人的事

很多家长以“太忙”或“不会”为由,忽视了学琴过程中对孩子的陪伴。有的家长给孩子买五张田佳鑫的专辑,也不愿多买一张门票陪孩子一起听音乐会——尽管门票可能比一张专辑还便宜;还有的家长在刷着微信,看着抖音,或者处理文件,只要听着有声,就认为孩子在练琴。田佳鑫说,这样是没有效果的,孩子更期待的是家长的有效陪伴,“因为能够触碰孩子内心深处那个点的是家长”。

田佳鑫的父亲是作曲家,母亲是女高音歌唱家,赋予了她与生俱来的音乐基因,也开启了她通往广阔音乐世界的大门。父亲从和声和音乐本身的角度为她分析每一首曲子,母亲则从歌唱的角度让她感受到音乐的呼吸和韵律。对于那些不懂“多来米发梭拉西”、不知如何有效陪孩子练琴的家长,田佳鑫给他们支招——首先不要抵触“陪练”,其次家长自身也要不断学习,从中受益。比如家长可以提前做好功课,了解作曲家和乐曲的一些背景资料;上钢琴课时家长当旁听者,增强对音乐的敏感度和鉴赏水平,变成“专业”陪练;和孩子一起去克服学琴过程中的瓶颈;像朋友一样分享自己的所学所感,让学琴变成父母孩子共同的事,一件有意思的事。

2018年,田佳鑫用一百天时间研究了一万份案例,录制了一套亲子共同观看的线上课程,讲解学习、演奏钢琴中的常见问题以及教家长如何辅导孩子练琴。2019年,田佳鑫在中央电视台音乐频道的《音乐公开课》栏目中担任主讲,为琴童和家长们带来了一堂学琴路上的亲子必修课。

此外,田佳鑫建议家长要让孩子“有生活”,不要把孩子局限在学业和学琴之间。例如:带孩子感受四季,看一看落叶、雪景,听一听下雨的声音;看看画展、芭蕾舞,听听交响乐……孩子有生活,才能把不同的感受用音乐表现出来。田佳鑫曾在弹奏《月光奏鸣曲》第一乐章时怎么也找不准那种痛苦的感觉,直到她看了一部贝多芬的传记电影,贝多芬失聪后侧耳紧贴钢琴弹奏的桥段瞬间击中了她,她终于领悟并诠释出了这首曲子最富张力的情感。

教钢琴不是教“1+1=2”

“并非最后把我推向世界舞台的那个人才是最重要的,之前的铺垫也很重要。”三岁时,田佳鑫主动提出学琴,父亲为她找的启蒙老师是中央音乐学院的钢琴教授黄佩莹;报考沈阳音乐学院,是为师从钢琴大师弗拉基米尔·霍洛维茨的关门弟子韦丹文教授;及至后来田佳鑫放弃另外几所提供奖助学金的知名学府,选择自费去学费不菲的曼哈顿音乐学院,也是为了追随在音乐上给她“太多新鲜感和领悟”的钢琴大师杰弗里·科恩。

田佳鑫深知老師的重要性,但很多人没有条件或机会从小跟着音乐学院的专业钢琴老师学习,而一些一线的钢琴老师也存在教学上的诸多问题和困惑。如有的钢琴老师用同一种方法教所有人,或只讲课不示范。田佳鑫说,教孩子一定要因材施教。“钢琴不是数学,一加一等于二,或者说是化学的一个个公式。你学谁就像谁,很多东西是潜移默化的。”还有的钢琴老师,面对学生手指机能训练不出来,很多技术难点难以解决,音乐没有表现力、没有层次感等问题,“他们都能说出来,但不知道怎么解决”。

田佳鑫通过现场公开课、录播课、直播课等方式,毫无保留地分享自己的教学理念和演奏经验,为琴童,也为一线钢琴老师打开了一扇窗,使他们在今后的教学过程中少走或不走弯路,能够帮助到更多的人。同时,她给予钢琴老师登上舞台的机会,激发他们对演奏的热爱,让他们得到孩子、家长的认可,找到一个全新的自我,进而影响更多的孩子。

田佳鑫说:“学琴是孩子、家长、老师共同成长和学习的过程。”每个人在不同的阶段,都有学习和上升的空间。对自身,田佳鑫要求自己保持安静,保持干净,做一面镜子。“保持安静”是让自己客观、不浮躁。“保持干净”是不断提醒自己为了艺术而去追求,去奉献,不受其他干扰。“看着她长大”的中国钢琴教育泰斗周广仁曾评价田佳鑫,“把莫扎特弹活了”,因为她保持着一颗童心,一颗干净的心。“做一面镜子”则是从观众的角度不断反思、调整、改进自己。现在田佳鑫每年仍会去拜不同的钢琴大家为师,博采众长,融会贯通。田佳鑫说,自己还在不断往前走,人生的道路上既要知足,也要不满足。

“学音乐,要乐在其中。”除了带给听众美好的音乐享受,田佳鑫希望自己的教学理念也能感染到更多的人,带动更多人用88个黑白琴键演绎出彩色的人生。

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